Pengembangan elektronik lembar kerja peserta didik (e-LKPD) IPAS berbasis etnosains untuk meningkatkan literasi sains siswa di kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Kota Batu

INDONESIA:

Literasi sains merupakan sebuah kemampuan yang penting dimiliki oleh siswa, namun saat ini di Indonesia literasi sains masih rendah. Salah satu cara meningkatkan literasi sains adalah dengan menggunakan bahan ajar yang tepat. Penelitian ini berfokus pada pengembangan bahan ajar berupa e-LKPD IPAS berbasis etnosains. Tujuan penelitian adalah: 1) mengetahui hasil desain e-LKPD, 2) mengetahui kevalidan e-LKPD, 3) mengetahui keefektivan e-LKPD dalam meningkatkan literasi sains, 4) mengetahui kemenarikan e-LKPD berdasarkan respon siswa.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research & Development (R&D) dengan Model ASSURE (analyze learner, state objectives, select methods, media, and materials, utilize media and materials, require learner participation, evaluate and revise) yang dikembangkan oleh Robert Heinich dkk. Penelitian dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Kota Batu dengan sampel kelas eksperimen berjumlah 38 orang siswa dan kelas kontrol berjumlah 36 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya: 1) angket, 2) observasi, 3) tes, dan 4) dokumentasi. Setelah data diperoleh selanjutnya data di analisis menggunakan metode statistik dengan kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan e-LKPD IPAS berbasis etnosains yang berjumlah 32 halaman yang terdiri dari sampul depan dan belakang, tujuan pembelajaran dan petunjukkan penggunaan, rangkaian materi dan praktikum, serta latihan yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. e-LKPD memperoleh validasi dari 3 orang ahli yaitu ahli desain, ahli materi, dan praktisi pembelajaran. Validasi dari ahli desain mendapat persentase sebesar 95,55%, validasi dari ahli materi sebesar 91,66%, dan validasi dari praktisi pembelajaran pembelajaran 83%. Semua nilai persentase berada pada kategori sangat layak dan dapat digunakan tanpa revisi. Hasil perhitungan N-gain mendapat rata-rata skor sebesar 0,79 dan berada pada kategori tinggi yang berarti e-LKPD efektif untuk meningkatkan literasi sains. Hasil angket kemenarikan produk mendapat rata-rata persentase sebesar 85,21% dari total 38 siswa yang menjawab, nilai persentase tersebut berada pada ketegori sangat menarik.

ENGLISH:

Science literacy is an important ability for students to have, but currently in Indonesia science literacy is still low. One way to improve science literacy is to use the right teaching materials. This research focuses on the development of teaching materials in the form of ethnoscience-based science electronic student worksheets. The objectives of the study are: 1) knowing the results of the e-student worksheet design, 2) knowing the validity of e-student worksheet, 3) knowing the effectiveness of e-student worksheet in improving science literacy, 4) knowing the attractiveness of e-student worksheet based on student responses.

This study uses the Research & Development (R&D) research method with the ASSURE Model (analyze learner, state objectives, select methods, media, and materials, utilize media and materials, require learner participation, evaluate and revise) developed by Robert Heinich et al. The research was carried out at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Batu City with a sample of 38 students in the experimental class and 36 students in the control class. The instruments used in this study include: 1) questionnaire, 2) observation, 3) test, and 4) documentation. After the data is obtained, the data is analyzed using quantitative and qualitative statistical methods.

The results of the study showed that the ethnoscience-based science e-student worksheet totaled 32 pages consisting of front and back covers, learning objectives and demonstrations of use, a series of materials and practicums, as well as exercises consisting of 10 multiple-choice questions and 5 description questions. e-student worksheet received validation from 3 experts, namely design experts, material experts, and learning practitioners. Validation from design experts received a percentage of 95.55%, validation from material experts was 91.66%, and validation from learning practitioners was 83%. All percentage values are in the very decent category and can be used without revision. The results of the N-gain calculation received an average score of 0.79 and were in the high category, which means that e-student worksheet is effective in improving science literacy. The results of the product attractiveness questionnaire received an average percentage of 85.21% from a total of 38 students who answered, the percentage value was in the very attractive category.

ARABIC:

يعد محو الأمية العلمية قدرة مهمة للطلاب ، ولكن حاليا في إندونيسيا لا يزال محو الأمية العلمية منخفضا. تتمثل إحدى طرق تحسين محو الأمية العلمية في استخدام المواد التعليمية الصحيحة. يركز هذا البحث على تطوير المواد التعليمية في شكل أوراق عمل إلكترونية للطلاب للعلوم القائمة على العلوم العرقية. أهداف الدراسة هي: ۱) معرفة نتائج تصميم ورقة عمل الطالب الإلكتروني، ٢) معرفة صحة ورقة عمل الطالب الإلكترونية، ۳) معرفة فعالية ورقة عمل الطالب الإلكتروني في تحسين محو الأمية العلمية، ٤) معرفة جاذبية ورقة عمل الطالب الإلكتروني بناء على إجابات الطلاب.

تستخدم هذه الدراسة طريقة البحث في البحث والتطوير (R&D) مع نموذج ASSURE (تحليل المتعلم ، وأهداف الدولة ، وتحديد الأساليب ، والوسائط ، والمواد ، واستخدام الوسائط والمواد ، وطلب مشاركة المتعلم ، والتقييم والمراجعة) الذي طوره روبرت هاينيتش وآخرون. أجري البحث في مدرسة ابتداية مفتاح العلوم مدينة باتو مع عينة من ۳۸ طالبا في الصف التجريبي و ۳۴ طالبا في الفصل الضابط. تشمل الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة: ۱) الاستبيان ، ۲) الملاحظة ، ۳) الاختبار ، و ٤) التوثيق. بعد الحصول على البيانات ، يتم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية الكمية والنوعية.

أظهرت نتائج الدراسة أن ورقة عمل الطالب الإلكتروني للعلوم القائمة على العلم العرقي بلغ مجموعها 32 صفحة تتكون من أغلفة أمامية وخلفية ، وأهداف تعليمية وعروض توضيحية للاستخدام ، وسلسلة من المواد والتدريب العملي ، بالإضافة إلى تمارين تتكون من 10 أسئلة اختيار من متعدد و 5 أسئلة وصفية. تلقت ورقة عمل الطالب الإلكتروني التحقق من صحة 3 خبراء ، وهم خبراء التصميم وخبراء المواد وممارسي التعلم. حصل التحقق من صحة خبراء التصميم على نسبة 95.55٪ ، والتحقق من صحة خبراء المواد 91.66٪ ، والتحقق من الصحة من ممارسي التعلم 83٪. جميع قيم النسبة المئوية في فئة لائقة جدا ويمكن استخدامها دون مراجعة. حصلت نتائج حساب N-gain على متوسط درجة 0.79 وكانت في الفئة العالية ، مما يعني أن ورقة عمل الطالب الإلكتروني فعالة في تحسين محو الأمية العلمية. حصلت نتائج استبيان جاذبية المنتج على نسبة 85.21٪ بمعدل من إجمالي 38 طالبا أجابوا على النسبة المئوية كانت في الفئة الجذابة للغاية.