Penerapan metode ummi terhadap kualitas membaca Al-Qur'an santri di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) Al-Mukarram Kota Malang

INDONESIA:

Banyak hikmah maupun ilmu yang bisa didapat melalui memahami bacaan Al-Qur’an. Namun sebelum itu, alangkah baiknya untuk mampu membacanya terlebih dahulu. Dalam mewujudkan tujuan membaca Al-Qur’an yaitu membaca secara tartil, sudah banyak jalan yang diberikan contohnya adalah dengan disediakannya Pendidikan Luar Sekolah (PLS) berupa Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) yang diperuntukkan untuk anak-anak dan banyak metode cara belajar Al-Qur’an yang tersebar di masyarakat. Salah satu metodenya adalah metode Ummi.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan teknik pembelajaran privat atau individual dan teknik Klasikal individual Metode Ummi dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri di TPQ AlMukarram. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain adalah wawancara, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Penerapan teknik Privat/Individual dilakukan melalui 4 tahap pembelajaran. Yaitu tahap pembukaan, hafalan, evaluasi dan penutup. Sedangkan untuk teknik Klasikal Individual ada 1 tahapan tambahan yaitu klasikal peraga yang dilakukan setelah hafalan dan sebelum evaluasi. (2) Bentuk atau sistem penilaian yang dilakukan menggunakan 2 cara, yaitu penilaian harian yang ditulis di buku prestasi setiap santri dan penilaian kenaikan jilid yang dilakukan setiap 6 bulan sekali. Kedua teknik tersebut yaitu privat atau individual dan klasikal individual terhitung efektif karena diterapkan untuk kelas jilid bawah dengan santri yang masih anak-anak berusia kurang dari 13 tahun, dan lebih mengutamakan pendekatan pembelajaran secara personal.

ENGLISH:

There is a lot of wisdom and knowledge that can be gained through understanding the reading of the Koran. But before that, it would be good to be able to read it first. In realizing the goal of reading the Al-Qur'an, namely reading in a tartil manner, many ways have been provided, for example by providing Out-ofSchool Education (PLS) in the form of an Al-Qur'an Education Kindergarten (TPQ) which is intended for children and many methods. learn the Koran which is spread in society, One method is the Ummi method.

This research was conducted with the aim of describing how to apply Private/Individual learning techniques and the Ummi Method Individual Classical techniques in improving the quality of students' reading of the Al-Qur'an at TPQ Al-Mukarram. To achieve this goal, researchers used qualitative research. In this research, the data collection techniques used include interviews, observation and documentation.

The results of this research show that (1) The application of Private/Individual techniques is carried out through 4 learning stages. Namely the opening, memorization, evaluation and closing stages. Meanwhile, for the Individual Classical technique, there is 1 additional stage, namely classical demonstration which is carried out after memorization and before evaluation. (2) The form or assessment system is carried out using 2 methods, namely a daily assessment written in the achievement book for each student and an assessment of volume increases which is carried out every 6 months. These two techniques, namely Private/Individual and Classical Individual, are considered effective because they are applied to lower classes with students who are still children aged less than 13 years, and prioritize a personal learning approach.

ARABIC:

هناك الكثير من الحكمة والمعرفة التي يمكن الحصول عليها من خلال فهم قراءة القرآن. ولكن قبل ذلك ، سيكون من الجيد أن تكونقادرا على قراءتها أولا. لتحقيق الهدف من قراءة القرآن ، وهو القراءة بطريقة لاذعة ، كان هناك العديد من الطرق التي يمكن تقديمها ، على سبيل المثال ، من خلال توفير التعليم خارج المدرسة في شكل مدرسة التعليم القرأن المخصصة للأطفال والعديد من طرق تعلم القرآن المنتشرة في جميع أنحاء المجتمع. إحدى الطرق هي طريقة الأمي.

تم إجراء هذا البحث بهدف وصف كيفية تطبيق تقنيات التعلم الخاصة أو الفردية والتقنيات الكلاسيكية الفردية لمنهج الأمة في تحسين جودة قراءة القرآن للطلاب في مدرسة التعليم القرأن المكرم. لتحقيق هذا الهدف ، يستخدم الباحثون نوعا من البحث النوعي. في هذه الدراسة ، تشمل تقنيات جمع البيانات المستخدمة المقابلات والملاحظات والتوثيق.

أظهرت نتائج هذه الدراسة أن (١) يتم تطبيق التقنيات الخاصة / الفردية من خلال ٤ مراحل من التعلم. وهي مراحل الافتتاح والحفظ والتقييم والإغلاق. أما بالنسبة للتقنية الكلاسيكية الفردية ، فهناك مرحلة إضافية ١ ، وهي العروض الكلاسيكية التي تتم بعد الحفظ وقبل التقييم. (٢) يتم تنفيذ شكل أو نظام التقييم باستخدام طريقتين ، وهما التقييمات اليومية المكتوبة في دفتر الإنجاز لكل طالب وتقييمات زيادة الحجم التي يتم إجراؤها كل ٦ أشهر. تعتبر التقنيتان ، وهما الكلاسيكية الخاصة أو الفردية والفردية ، فعالة لأنه يتم تطبيقها على الفصول ذات الحجم المنخفض مع الطلاب الذين ما زالوا أطفالا تقل أعمارهم عن 13 عاما ، وتعطي الأولوية لنهج التعلم الشخصي.