تطوير وسائط التعليم الإلكتروني باستخدام نظام مودل لمواد اللغة العربية ‏في مدرسة الإصلاح الثانوية، لامونجان

مستخلص البحث

يتطلب التقدم في مجال تكنولوجيا التعليم من متعلمي اللغة العربية ومعلميها تكييف ‏أساليب التعلم والوسائط من أجل نيل النتائج التعليمية المثالية في شكل مهارات وإتقان اللغة العربية. ‏يعد تطوير وسائط التعلم الإلكتروني المعتمدة على نظام مودل أحد الطرق التي يمكن تطبيقها في تعلم ‏اللغة العربية. لذلك، يهدف الباحث في هذا البحث إلى: 1) وصف تطور وسائط التعلم الإلكتروني ‏باستخدام نظام مودل في مواد اللغة العربية في مدرسة الإصلاح الثانوية لامونجان؛ 2) قياس صلاحية ‏استخدام وسائط التعلم الإلكتروني باستخدام نظام مودل في مادة اللغة العربية في مدرسة الإصلاح ‏الثانوية لامونجان؛ 3) قياس فعالية استخدام وسائط التعلم الإلكتروني باستخدام نظام مودل في مادة ‏اللغة العربية في مدرسة الإصلاح الثانوية لامونجان.‏‎
استخدم الباحث منهج البحث والتطوير بتطبيق نموذج التطوير 4-‏D، يعنى أجرى ‏الباحث الخطوات: وهي الدراسة الأولية والتصميم والتطوير والنشر. قام الباحث المقابلات ‏والملاحظات والاستبانة والاختبارات كتقنيات لجمع البيانات والتي شملت مصادر البيانات الرئيسية ‏المتمثلة في معلمي وطلاب مدرسة الاصلاح الثانوية، على عينة مكونة من 37 طالبا. أما تقنية تحليل ‏البيانات فهي على شكل طريقة مايلز وهوبرمان للبيانات الكيفية وكذلك على شكل مقياس ليكرت ‏للبيانات الكمية. ‏ نتائج البحث كما يلى: 1) إن عملية التطوير في هذا البحث من خلال نموذج التطوير ‏‏4-‏D، وهي الدراسة الأولية، التصميم، التطوير، النشر، وأنتج منتجًا تم تعبئته في شكل موقع على ‏الإنترنت على ‏‎dirasaharabiah.site؛ 2) حصل تحقق صحة الوسائط التعليم الإلكتروني من ‏خبير الوسائط التعليمية على قيمة 98 % ومن خبير مواد اللغة العربية على قيمة 90% أي بتقدير ‏جيد جدا؛ 3) حصلت فعالية الوسائط التعليم الإلكتروني على نتيجة ‏sig. (2-tailed)‎‏ 0،000 ‏أو أقلّ من 0،05 بمعنى يدل على فعالية الوسائط التعليم الإلكتروني باستخدام نظام مودل المطورة. ‏

ABSTRACT

The advancement of educational technology requires Arabic language ‎learners and teachers to adjust their learning methods and media in order to create ‎optimal learning outcomes in the form of Arabic language skills and mastery. The ‎development of E-learning media based on the Moodle system is one way that can ‎be implemented in Arabic language learning. Therefore, the researcher in this ‎study aims to: 1) describe the development of Moodle-based E-learning media in ‎Arabic language subjects at MA Al-Ishlah Lamongan; 2) measure the validity of ‎the use of Moodle-based E-learning media in Arabic language materials at MA Al-‎Ishlah Lamongan; 3) measure the effectiveness of the use of Moodle-based E-‎learning media in Arabic language materials at MA Al-Ishlah Lamongan.‎
The researcher used the research and development approach by ‎applying the 4-D development model or by the steps: Define, Design, Develop, ‎and Disseminate. The researcher conducted interviews, observations, ‎questionnaires, and tests as techniques for collecting data, which included the ‎main data sources represented by teachers and students of MA Al-Ishlah, on a ‎sample of 37 students. As for the data analysis technique, it is in the form of the ‎Miles and Huberman method for qualitative data, as well as in the form of a Likert ‎scale for quantitative data.‎
The research results are as follows: 1) The development process in this ‎research was through the 4D process, namely Define, Design, Develop, and ‎Disseminate and produced a product that was packaged in the form of a website ‎at dirasaharabiah.site; 2) The validation of the e-learning media by the educational ‎media expert received a value of 98% and by the Arabic language materials expert ‎a value of 90%, i.e. a very good rating; 3) While the effectiveness of the e-learning ‎media received a result of sig. (2-tailed) 0.000 or less than 0.05, meaning that it ‎indicates the effectiveness of the e-learning media using the developed Moodle ‎system.‎

ABSTRAK

Kemajuan bidang teknologi pendidikan menuntut pembelajar maupun ‎pengajar bahasa Arab untuk menyesuaikan metode serta media pembelajaran agar ‎tercipta hasil pembelajaran berupa keterampilan dan penguasaan bahasa Arab yang ‎optimal. Pengembangan media E-learning berbasis sistem Moodle menjadi satu ‎cara yang dapat diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Arab. Oleh ‎karenanya peneliti dalam penelitian ini bertujuan: 1) mendeskripsikan ‎pengembangan media E-learning berbasis Moodle pada mata pelajaran bahasa ‎Arab di MA Al-Ishlah Lamongan; 2) mengukur kelayakan penggunaan media E-‎learning berbasis Moodle pada materi bahasa Arab di MA Al-Ishlah Lamongan; 3) ‎mengukur efektivitas penggunaan media E-learning berbasis Moodle pada materi ‎bahasa Arab di MA Al-Ishlah Lamongan.‎
Peneliti menggunakan pendekatan R&D dengan menerapkan model ‎pengembangan 4-D, artinya peneliti melakukan langkah-langkah: Define, Design, ‎develope, dan Disseminate. Peneliti melakukan wawancara, observasi, ‎menyebarkan angket, dan tes sebagai teknik pengumpulan data, yang mana ‎sumber data utamanya berupa guru dan siswa MA Al-Ishlah, atau dengan sampel ‎sebanyak 37 siswa. Teknik analisis datanya berupa metode Miles dan Huberman ‎untuk data kualitatif, serta skala Likert untuk data kuantitatif. ‎‏
Hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1) Proses pengembangan ‎dalam penelitian ini melalui proses 4D, yaitu Define, Design, develope, dan ‎Disseminate dan menghasilkan produk yang dikemas dalam bentuk website ‎dirasaharabiah.site; 2) Validitas media e-learning dari ahli media pendidikan ‎memperoleh nilai 98% dan dari ahli materi bahasa arab nilai 90% artinya penilaian ‎sangat baik; 3) Sedangkan efektivitas penggunaan e-learning media pembelajaran ‎memperoleh skor sig. (2-tailed) 0,000 atau kurang dari 0,05, artinya menunjukkan ‎adanya efektivitas media e-learning berbasis sistem Moodle yang dikembangkan.‎