Pengaruh penggunaan media roda putar dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyyah pada anak di TK ABA Sidokumpul Kota Lamongan

INDONESIA:

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyyah, maka dari itu peneliti ingin melakukan sebuah uji coba yang dilakukan di lembaga TK aba 14 sidokumpul. Penelitian ini hanya tertuju untuk anak kelas paud di tk aba 14 sidokumpul yang berjumlah 45 anak akan tetapi peneliti hanya mendapatkan 30 anak yang memang terdapat kurangnya kemampuan mengenal huruf hijaiyyah, peneliti ini melakukan uji coba dengan media roda putar yang dimana pada permukaan roda putar tersebut terdapat huruf hijaiyyah yang nantinya anak-anak memutar roda tersebut dan Ketika roda tersebut berhenti anak- anak menebak huruf yang berhenti pada alat tunjuk yang diatas.

Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen berjenis pra-eksperiment (pre-experiment design), desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain (one group pre-post test design) yang dilakukan peneliti ini dalam mengambil sampel peneliti menggunakan Nonprobability Sampling dengan teknik sampling purposive, sampel yang digunakannya berjumlah 30 anak.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (a) Penggunaan media roda putar dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyyah pada anak dengan cara peneliti sebelumnya melakukan observasi untuk mengetahui perbedaan antara sebelum dan sesudah diberikan media roda putar tersebut, selain itu peneliti juga melakukan treatment sebanyak tiga kali, dan hasil dari treatment tersebut meningkat dengan baik. (b) Pengaruh penggunaan media roda putar dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyyah pada anak ini dapat disimpulkan bahwa hasil analis data yang telah penelitih lakukan terdapat peningkatan dalam kemampuan menunjuk, melafalkan, membedakan, mengidentifikasi dan mampu mencocokan huruf hijaiyyah sesuai dengan cirinya, selain itu nilai pretest dan posttest pada penelitian ini dilihat dari rata-rata 16,4 meningkat menjadi 20,7 sesudah diberikan treatment media roda putar. Selain itu hasil dasar penarikan : Jika signifikansi < 0,05 maka Ha diterima, jika signifikansi> 0,05 maka Ha ditolak. berdasarkan hasil signifikansi 0,000 sehingga 0,000 < 0,05 jadi Ha diterima dengan interpretasi terdapat pengaruh media roda putar terhadap pembelaran mengenal huruf hijaiyyah pada anak.

Dapat disimpulkan bahwa Ha diterima untuk mendukung hipotesis yang dirumuskan sebelumnya maka dengan hasil diterimanya hipotesis tersebut dapat disimpulkan bahwa media roda putar dapat mempengaruhi kemampuan mengenal huruf hijaiyyah pada anak, selain itu pada penelitian ini peneliti mengharapkan untuk peneliti selanjutnya dapat melengkapi dan menambahkan pengetahuan tentang media pembelajaran yang terkhususnya pada kemampuan mengenal huruf hijaiyyah, selain itu rencanakan penelitian yang mencakup aspek jangka panjang untuk melihat apakah pengenalan huruf hijaiyyah berdampak pada kemampuan membaca dan menulis siswa di masa depan.

ENGLISH:

This research was motivated by the lack of children's ability to recognize hijaiyyah letters, therefore the researchers wanted to carry out a trial at the Aba 14 Sidokumpul Kindergarten institution. This research was only aimed at preschool class children at the Aba Sidokumpul kindergarten, totaling 45 children, but the researchers only got 30 children who had a lack of ability to recognize hijaiyyah letters. This researcher conducted a trial using a rotating wheel media where the surface of the rotating wheel had letters. hijaiyyah which means the children spin the wheel and when the wheel stops the children guess the letter that stops on the pointer above.

The research uses a quantitative method of the pre-experiment type (pre- experiment design), the design used in this research is a design (one group pre-post test design) which was carried out by this researcher in taking samples. The researcher used Nonprobability Sampling with a purposive sampling technique, The sample used was 30 children.

Based on the results of this research, it can be concluded that (a) the use of rotating wheel media in improving the ability to recognize hijaiyyah letters in children by means of previous researchers carried out observations to find out the differences between before and after being given the rotating wheel media, apart from that the researchers also carried out treatment three times. , and the results of the treatment improved well. (b) The effect of using rotating wheel media in improving the ability to recognize hijaiyyah letters in children. It can be concluded that the results of the data analysis that researchers have carried out there is an increase in the ability to point, pronounce, differentiate, identify and be able to match hijaiyyah letters according to their characteristics, in addition to the value The pretest and posttest in this study saw an average of 16.4 which increased to 20.7 after being given the spinning wheel media treatment. Apart from that, the basic results are drawn: If the significance is <0.05 then Ha is accepted, if the significance is >0.05 then Ha is rejected. Based on the results of significance of 0.000 so that 0.000 < 0.05, Ha is accepted with the interpretation that there is an influence of the rotating wheel media on learning to recognize hijaiyyah letters in children.

So it is concluded that Ha is accepted to support the previously formulated hypothesis, so with the results of accepting this hypothesis it can be concluded that the wheel media Rotating can affect children's ability to recognize hijaiyyah letters, Apart from that, in this research, the researcher hopes that future researchers will be able to complete and add knowledge about learning media, especially the ability to recognize Hijaiyyah letters. Apart from that, they are planning research that includes long-term aspects to see whether the introduction of Hijaiyyah letters has an impact on students' reading and writing abilities in the future. front.

ARABIC:

يعتمد هذا البحث على عدم قدرة الأطفال على التعرف على الحروف الحاجية ، لذلك يريد الباحث إجراء تجربة أجريت في مؤسسة ABA 14 Sidokumpul Kindergarten. يستهدف هذا البحث فقط أطفال الطفولة المبكرة في رياض الأطفال 14 سيدوكومبول والتي يبلغ مجموعها 45 طفلا ، لكن الباحث حصل على 30 طفلا فقط لديهم بالفعل نقص في القدرة على التعرف على الحروف الحسائية ، أجرى هذا الباحث تجربة مع وسائط عجلة دوارة حيث توجد على سطح العجلة الدوارة حروف حجية يقوم الأطفال لاحقا بإدارة العجلة وعندما تتوقف العجلة ، يخمن الأطفال الحروف التي تتوقف عند جهاز التأشير أعلاه.

يستخدم البحث المنهج الكمي مع التصميم التجريبي القبلي ، التصميم المستخدم في هذه الدراسة هو تصميم (تصميم مجموعة واحدة قبل الاختبار البعدي) قام به هذا الباحث في أخذ عينة من الباحثين باستخدام أخذ العينات غير الاحتمالية مع تقنية أخذ العينات الهادفة ، والعينة المستخدمة هي 30 طفلا.

وبناء على نتائج هذه الدراسة يمكن استنتاج أن (أ) استخدام وسائط العجلات الدوارة في تحسين القدرة على التعرف على الحروف الحسائية عند الأطفال من خلال الطريقة التي قام بها الباحث سابقا بملاحظات لمعرفة الفرق بين قبل وبعد إعطاء وسط العجلة الدوارة، إلى جانب أن الباحثة قامت أيضا بإجراء العلاج ثلاث مرات، وزادت نتائج العلاج بشكل جيد. (ب) يمكن استنتاج تأثير استخدام وسائط العجلات الدوارة في تحسين القدرة على التعرف على الحروف الحجائية عند الأطفال بأن نتائج محللي البيانات الذين تم بحثهم قد تحسنت في القدرة على التأشير والنطق والتمييز والتعرف والقدرة على مطابقة الحروف وفقا لخصائصها، بالإضافة إلى أن درجات الاختبار القبلي والبعدي في هذه الدراسة شوهدت من متوسط 16.4 إلى 20.7 بعد إعطائهم معالجة وسائط العجلة الدوارة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن النتيجة الأساسية للانسحاب: إذا كانت الأهمية < 0.05 ، قبول Ha ، إذا كانت أهمية 0.05 ، ثم يتم رفض Ha. بناء على نتائج دلالة 0.000 إلى 0.000 < 0.05 لذلك تم قبول Ha من خلال تفسير أن هناك تأثير لوسائط العجلة الدوارة على تعلم معرفة الحروف الحميلية عند الأطفال.

يمكن استنتاج أن Ha مقبول لدعم الفرضية التي تمت صياغتها سابقا ، ثم مع نتائج قبول الفرضية ، يمكن استنتاج أن وسائط العجلة الدوارة يمكن أن تؤثر على القدرة على التعرف على الحروف الحسائية عند الأطفال ، بالإضافة إلى أن الباحث في هذه الدراسة يأمل أن يتمكن الباحث القادم من إكمال وإضافة المعرفة حول وسائط التعلم ، خاصة في القدرة على التعرف على الحروف الحميلية ، بالإضافة إلى ذلك ، خطط لدراسة تغطي الجوانب طويلة المدى لمعرفة ما إذا كان التعرف على الحروف الحجية له تأثير على قدرات الطلاب على القراءة والكتابة في المستقبل.