Pengaruh dukungan organisasi terhadap innovative work behavior guru SMP Muhammadiyah 13 Gresik

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan serius pada sektor pendidikan, khususnya pada tingkat kreatifitas guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang semakin menurun akibat terlalu banyak mengurusi administrasi. Permasalahan tersebut dapat berakibat negatif pada pengembangan akademik maupun mental siswa. Beberapa faktor yang dapat mempengaruhi perilaku inovatif guru adalah dukungan organisasi yang baik dengan fasilitas yang mendukung guru dalam mengajar.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat dukungan organisasi pada guru, bagaimana tingkat innovative work behavior pada guru dan bagaimana pengaruh dukungan organisasi terhadap innovative work. Behavior guru SMP Muhammadiyah 13 Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan explanatory research yang digunakan untuk menguji antar variabel. Populasi pada penelitian ini adalah 41 dan Sampel pada penelitian ini sejumlah 41 responden pada Guru SMP Muhammadiyah 13 Gresik dengan menggunakan sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan wawancara. Kemudian data di analisis menggunakan regresi linier sederhana.

Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif survey dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumen dalam pengambilan data. Analisis data menggunakan teknik analisis korelasi sederhana. Teknik pengambilan sampel menggunakan sensus sampling dengan jumlah sampel sebanyak 41 responden.
Hasil penelitian ini menemukan hasil bahwa : 1) mayoritas tingkat dukungan organisasi pada Guru SMP Muhammadiyah 13 Gresik masuk dalam ketagori sedang dengan prosentase 41,5%. 2) Tingkat innovative work behavior pada Guru SMP Muhammadiyah 13 Gresik termasuk dalam kategori tinggi dengan prosentase 46,3%. 3) Pengaruh dukungan organisasi terhadap innovative work behavior signifikan positif dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,005, hal ini dapat diartikan bahwa semakin tinggi tingkat dukungan organisasi maka membuat tingkat innovative work behavior meningkat. Dan hasil ini menunjukkan bahwa Guru SMP Muhammadiyah 13 Gresik memiliki tingkat innovative work behavior yang tinggi dengan salah satu sebabnya yaitu tingginya tingkat dukungan organisasi pada guru. Selanjutnya nilai R square sebesar 0,710 yang artinya variabel dukungan organisasi berada pada kategori korelasi kuat.

ABSTRACT

This research is motivated by the existence of serious problems in the education sector, especially at the level of creativity of teachers in carrying out teaching and learning activities which is decreasing due to too much administration. These problems can have negative consequences on students' academic and mental development. Some of the factors that can influence teachers' innovative behavior are good organizational support with facilities that support teachers in teaching.

This study aims to find out how the level of organizational support is in teachers, how is the level of innovative work behavior in teachers and how is the influence of organizational support on innovative work. Behavior of teachers of Muhammadiyah 13 Gresik Junior High School. This study uses a quantitative approach with explanatory research which is used to test between variables. The population in this study is 41 and the sample in this study is 41 respondents in Muhammadiyah 13 Gresik Junior High School teachers using saturated sampling. Data were collected using questionnaires and interviews. Then the data was analyzed using simple linear regression.

The research method used is a quantitative survey method using questionnaires as an instrument in collecting data. Data analysis uses a simple correlation analysis technique. The sampling technique uses a sampling census with a sample of 41 respondents.

The results of this study found that: 1) the majority of the level of organizational support in Muhammadiyah 13 Gresik Junior High School teachers is in the medium category with a percentage of 41.5%. 2) The level of innovative work behavior in teachers of Muhammadiyah 13 Gresik Junior High School is included in the high category with a percentage of 46.3%. 3) The influence of organizational support on innovative work behavior is significant positive with a significance value of 0.000 < 0.005, this can be interpreted that the higher the level of organizational support, the higher the level of innovative work behavior increase. And this result shows that the teachers of Muhammadiyah 13 Gresik Junior High School have a high level of innovative work behavior with one of the reasons being the high level of organizational support for teachers. Furthermore, the R square value is 0.710, which means that the organizational support variable is in the strong correlation category.

مستخلص البحث

الدافع وراء هذا البحث هو وجود مشاكل خطيرة في قطاع التعليم، وخاصة مستوى إبداع المعلم في تنفيذ أنشطة التعليم والتعلم الذي يتناقص بسبب الكثير من الإدارة. يمكن أن يكون لهذه المشاكل تأثير سلبي على التطور الأكاديمي والعقلي للطلاب. هناك العديد من العوامل التي يمكن أن تؤثر على السلوك الابتكاري للمعلمين، وهي الدعم التنظيمي الجيد من خلال المرافق التي تدعم المعلمين في التدريس.

يهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى الدعم التنظيمي للمعلمين، ومستوى سلوك العمل الابتكاري لدى المعلمين، وتأثير الدعم التنظيمي على العمل الابتكاري. سلوك المحمدية 13 معلما بمدرسة جريسيك المتوسطة. يستخدم هذا البحث المنهج الكمي مع البحث التفسيري المستخدم لاختبار المتغيرات. كان عدد السكان في هذه الدراسة 41 وكانت العينة في هذه الدراسة 41 مستجيبًا في المحمدية 13 معلمًا في مدرسة جريسيك المتوسطة باستخدام العينات المشبعة. تم جمع البيانات باستخدام الاستبيانات والمقابلات. ثم تم تحليل البيانات باستخدام الانحدار الخطي البسيط.
وطريقة البحث المستخدمة هي طريقة المسح الكمي باستخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات. يستخدم تحليل البيانات تقنيات تحليل الارتباط البسيطة. استخدمت تقنية أخذ العينات أخذ عينات التعداد مع عينة إجمالية قدرها 41 مستجيباً.

وقد توصلت نتائج هذا البحث إلى أن: 1) أغلبية مستوى الدعم التنظيمي للمدرسة المحمدية 13 معلماً بالمدرسة المتوسطة جريسيك كانت في الفئة المتوسطة بنسبة 41.5%. 2) مستوى سلوك العمل الابتكاري لدى المحمدية 13 معلما بالمدرسة المتوسطة جريسيك يندرج في الفئة العالية بنسبة 46.3%. 3) إن تأثير الدعم التنظيمي على سلوك العمل الابتكاري إيجابي بدرجة معنوية بقيمة دلالة 0.000 <0.005، ويمكن تفسير ذلك بأنه كلما ارتفع مستوى الدعم التنظيمي كلما ارتفع مستوى سلوك العمل الابتكاري. وتظهر هذه النتائج أن معلمي مدرسة المحمدية 13 جريسيك المتوسطة يتمتعون بمستوى عالٍ من سلوك العمل المبتكر، أحد الأسباب هو المستوى العالي من الدعم التنظيمي للمعلمين. علاوة على ذلك، فإن قيمة مربع R هي 0.710، مما يعني أن متغير الدعم التنظيمي يقع في فئة الارتباط القوي.