Pengaruh self efficacy dan dukungan sosial terhadap kepercayaan diri pada pengurus OSIS MAN di Jombang

ABSTRAK

Kepercayaan diri merupakan faktor penting dalam pengembangan karakter siswa, terutama bagi pengurus OSIS di MAN Jombang. Beberapa pengurus OSIS mengalami kepercayaan diri rendah, khususnya dalam berbicara di depan umum dan pengambilan keputusan strategis, yang menghambat efektivitas mereka sebagai pemimpin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-efficacy dan dukungan sosial terhadap kepercayaan diri pengurus OSIS di MAN Jombang.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan 81 pengurus OSIS sebagai subjek. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kepercayaan diri, skala self-efficacy, dan skala dukungan sosial. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda, dengan uji T dan uji F untuk mengetahui pengaruh masing-masing variabel secara parsial maupun simultan.

Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil dari uji pengaruh (Uji T) variabel self-efficacy terhadap kepercayaan diri bernilai 0,000<0,05 maka menunjukan adanya pengaruh yang signifikan antara Self efficacy dan kepercayaan diri. Lalu pada variabel variabel dukungan sosial terhadap kepercayaan diri bernilai 0,000<0,05 maka menunjukan adanya pengaruh yang signifikan dukungan sosial terhadap kepercayaan diri. Kedua hasil tersebut didukung dengan hasil (uji F) antara variabel Self-efficacy dan Dukungan Sosial Terhadap Kepercayaan Diri dengan nilai 0,000<0,05 dengan nilai R square 0,428 yang bearti mempengaruhi secara bersama-sama sebesar 42,8%. Maka disimpulkan kepercayaan diri pengurus OSIS dipengaruhi oleh keyakinan terhadap self efficacy dan dukungan sosial yang mereka terima dari lingkungan sekitar.

ABSTRACT

Self-confidence is an important factor in student character development, especially for student council administrators at MAN Jombang. Some student council administrators experience low self-confidence, especially in public speaking and strategic decision making, which hinders their effectiveness as leaders. This study aims to determine the effect of self-efficacy and social support on the self-confidence of student council administrators at MAN Jombang.

This study uses quantitative methods with 81 student council administrators as subjects. Sampling was done with saturated sample technique, so that the entire population was sampled. The instruments used in this study were self-confidence scale, self-efficacy scale, and social support scale. The data were analyzed using multiple linear regression, with the T test and F test to determine the effect of each variable partially or simultaneously.

This study shows that the results of the influence test (T test) of the self- efficacy variable on self-confidence are worth 0.000 <0.05, indicating a significant influence between self-efficacy and self-confidence. Then the variable social support variable on self-confidence is worth 0.000 <0.05, indicating a significant influence of social support on self-confidence. Both results are supported by the results (F test) between the Self-efficacy and Social Support variables on Self- Confidence with a value of 0.000 <0.05 with an R square value of 0.428 which means that they jointly influence 42.8%. So it is concluded that the self-confidence of student council administrators is influenced by beliefs in self-efficacy and the social support they receive from the surrounding environment.

مستخلص البحث

تُعد الثقة بالنفس عنصراً مهماً في تنمية شخصية الطالب، خاصة بالنسبة للمشاركين في منظمات مثل المجالس الطلابية. في مان جومبانج، هناك العديد من مسؤولي المجالس الطلابية الذين يعانون من ضعف الثقة بالنفس، خاصة في سياق التحدث أمام الجمهور واتخاذ القرارات الاستراتيجية. وتشير هذه الظاهرة إلى الخوف من الفشل والتخوف الذي قد يعيق فعاليتهم كقادة. ولذلك، تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف تأثير الكفاءة الذاتية والدعم الاجتماعي على مستوى الثقة بالنفس لدى إداريي مجالس الطلبة في جامعة مان جومبانج.

الأهداف الرئيسية لهذه الدراسة هي ١) تحديد مستوى الكفاءة الذاتية لدى إداريي مجلس طلبة جامعة مان جومبانج؛ ٢) تحديد مستوى الدعم الاجتماعي الذي يتلقونه؛ ٣) تحديد مستوى الثقة بالنفس لدى إداريي مجلس الطلبة؛ ٤) تحليل تأثير الكفاءة الذاتية (X1) على الثقة بالنفس (Y)؛ ٥) تحليل تأثير الدعم الاجتماعي (X2) على الثقة بالنفس (Y)؛ 6) تحليل التأثير المتزامن بين الكفاءة الذاتية (X1) والدعم الاجتماعي (X2) على الثقة بالنفس (Y) لدى إداريي مجلس طلبة جامعة مان جومبانج.

يستخدم هذا البحث الأساليب الكمية، ويتكون موضوع البحث من ٨١ من مسؤولي مجلس الطلبة في مان جومبانج. وكان أسلوب أخذ العينات المستخدم هو العينة المشبعة، حيث تم استخدام جميع السكان كعينة. وتشمل أدوات القياس المستخدمة في هذه الدراسة مقياس الثقة بالنفس، ومقياس الكفاءة الذاتية، ومقياس الدعم الاجتماعي. ثم تم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام التحليل الوصفي والانحدار الخطي المتعدد، مع اختبار T واختبار F لقياس تأثير كل متغير.
أظهرت النتائج أن ١) أن مستوى الثقة بالنفس لدى إداريي مجلس طلبة مان جومبانج في الفئة المعتدلة؛ ٢) الكفاءة الذاتية في الفئة المعتدلة أيضًا؛ ٣) مستوى الدعم الاجتماعي المتلقى في الفئة المعتدلة؛ ٤) نتائج اختبار T تظهر أن الكفاءة الذاتية لها تأثير بنسبة ٢٠٫٧% على الثقة بالنفس؛ ٥) الدعم الاجتماعي له تأثير بنسبة ٢٥٫٥%؛ ٦) اختبار F يظهر أن الكفاءة الذاتية والدعم الاجتماعي في آن واحد لهما تأثير كبير على الثقة بالنفس بتأثير ٤٢٫٨%.