Majid, Abdullah (2024) تطوير مادة النحو المعتمدة على الشبكة الدولية من خلال عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
![]() |
Text (Fulltext)
220104210095.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (4MB) |
Abstract
مستخلص البحث
تنطلق هذه الدراسة من النتائج التي توصل إليها الباحث من أن كتاب النظرية الأساسية للنحو لا يفي بمعايير عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان لكتاب التدريس الجيد، فالمواد التعليمية لا تدعم عملية التعليم التفاعلي، ولا تدعم الوسائط المتعددة كالفيديو والصوت، ولا تحتوي على أسئلة تدريبية لتقييم الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، يشعر الطلاب بالملل من المواد التعليمية التي تركز على النص فقط. ويطرح الباحث ثلاثة أسئلة: أولا كيف تطوير مادة النحو المعتمدة على الشبكة الدولية ؟. ثانيا ما مدى صلاحية مادة النحو المعتمدة على الشبكة الدولية ؟. ثالثا كيف إجابات الطلاب لمادة النحو المعتمدة على الشبكة الدولية ؟. يهدف هذا البحث لوصف تطوير مادة النحو المعتمدة على الشبكة الدولية. ولمعرفة صلاحية مادة النحو المعتمدة على الشبكة الدولية. ولمعرفة إجابات الطلاب لمادة النحو المعتمدة على الشبكة الدولية. أسلوب البحث المستخدم هو (البحث والتطوير) باستخدام نموذج ثياغاراجان رباعي الأبعاد الذي يتكون من أربع مراحل: التعريف، والتصميم، والتطوير، والنشر. جمع البيانات المستخدمة عبارة عن استبيان للتحقق من صحة البيانات واستبيان استجابة الطلاب والمعلم، مع تحليل البيانات الكمية باستخدام مقياس ليكرت و PLS (Partial Least Square).
وقد أظهرت النتائج أن: تطوير المنتج يبدأ بتحليل الاحتياجات، وتحليل الطلاب، وتحليل المهام، وتحليل المفهوم، تحديد أهداف التعليم، واختيار الشكل والوسائط، والنماذج الأولية، بدءًا من تحديد الأهداف والمواد والتمارين وملامح المطور. تم تطوير المنتج باستخدام تطبيقي Canva و Capcut، أما المنصات المستخدمة فكانت Google Sites و Google Form، ويمكن استخدام هذا المنتج لأن هذا المنتج حصل على درجة 87% من التحقق من صحة المواد، ومن التحقق من صحة تصميم الوسائط حصل على 100%. أما بالنسبة لفعالية المنتج مع استبيان تم تعبئته من قبل الطلاب والمعلم، فقد استخدم الباحث تطبيق SEM PLS، وحصلوا على قيمة (0،000 < 0،05) في فاصل ثقة 97.5%. في حين أن قيمة f-square لها تأثير كبير عند 0.694. وهذا يدل على أن مادة النحو المعتمدة على الشبكة الدولية فعال في تعليم النحو.
ABSTRACT
This study departs from the researcher's findings that the basic nahwu theory book does not meet abdurrahman bin ibrahim al-fauzan's standards of good teaching books. The teaching materials do not support the interactivity learning process, do not support multimedia such as video and audio, and do not contain practice questions to evaluate students. In addition, students feel bored with teaching materials that only focus on text. The researcher presents three questions: (1) How to develop a web-based nahwu material? (2) How valid is the nahwu material based on the Internet?? (3) How do students respond to web-based nahwu material?. This research aims to describe: (1) Developing a web-based nahwu material. (2) To know the validity of the nahwu material based on website. (3) To know the students respond of the nahwu material based on website.
The research method used is (R&D) with Thiagarajan's 4D model which has four stages: defining, designing, developing, and disseminating. The data collection used is a validation questionnaire and a student and teacher response questionnaire, with quantitative data analysis using a Likert scale and PLS (Partial Least Square).
The results showed that: product development begins with needs analysis, learner analysis, task analysis, concept analysis, format and media selection, and prototyping, starting with determining objectives, materials, exercises, and developer profiles. The product was developed using Canva and Capcut applications, while the platforms used were Google Sites and Google Forms, and this product can be used because this product obtained a score of 87% from material validation, and from media design validation obtained 100%. As for the students respond of the product with a questionnaire filled out by students and teachers, researchers used the SEM PLS application, getting a p-value (0.000 <0.05) in a 97.5% confidence interval. While the f-square value has a high influence at 0.694. This shows that website-based nahwu material is effective for use in nahwu learning.
ABSTRAK
Penelitian ini berangkat dari temuan peneliti bahwa buku Teori dasar nahwu tidak memenuhi standar abdurrahman bin ibrahim al-fauzan tentang buku ajar yang baik. bahan ajar tersebut tidak mendukung proses pembelajaran interaktivitas, tidak mendukung multimedia seperti video dan audio, serta tidak memuat latihan soal untuk mengevaluasi siswa. Disamping itu siswa merasa bosan terhadap bahan ajar yang hanya berfokus pada teks saja. Peneliti menyajikan tiga pertanyaan: (1) Bagaimana mengembangkan materi nahwu berbasis website?. (2) Sejauh mana kelayakan materi nahwu berbasis website?. (3) Bagaimana respon siswa terhadap materi nahwu berbasis website?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Pengembangan materi nahwu berbasis website. (2) Untuk mengetahui validitas materi nahwu berbasis website. (3) Untuk mengetahui respon siswa terhadap materi nahwu berbasis website.
Metode penelitian yang digunakan ialah (R&D) dengan model 4D Thiagarajan yang memiliki empat tahapan : pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Pengumpulan data yang digunakan ialah angket validasi dan angket respon siswa serta guru, dengan analisis data kuantitatif menggunakan skala likert dan PLS (Partial Least Square).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pengembangan produk dimulai dengan analisis kebutuhan, analisis peserta didik, analisis tugas, analisis konsep, pemilihan format serta media, dan pembuatan prototipe, dimulai dengan menentukan tujuan, materi, latihan, hingga profil pengembang. Produk dikembangan menggunakan aplikasi Canva dan Capcut, sedangkan platform yang digunakan ialah Google Sites dan Google Forms, dan produk ini dapat digunakan karena produk ini memperoleh nilai 87% dari validasi materi, dan dari validasi desain media diperoleh 100%. Sedangkan untuk respon siswa terhadap produk dengan angket yang diisi oleh siswa dan guru, peneliti menggunakan aplikasi SEM PLS, mendapatkan nilai p-value (0,000 < 0,05) dalam selang kepercayaan 97,5%. Sedangkan nilai f-square mempunyai pengaruh tinggi pada 0,694. Artinya produk ini diterima dengan pengaruh moderat. Hal ini menunjukkan bahwa materi nahwu berbasis website efektif untuk digunakan dalam pembelajaran nahwu.
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Supervisor: | Rosyidi, Abdul Wahab and Mufidah, Nuril |
Keywords: | تطوير مادة النحو; الشبكة الدولية; معايير لعبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان; Development of Nahwu Materials; Website; Abdurrahman bin Ibrahim Al-Fauzan Standards; Pengembangan Materi Nahwu; Website; Standar Abdurrahman bin Ibrahim Al-Fauzan |
Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130306 Educational Technology and Computing 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040901 'Ilmu al-Nahw (Arabic Syntax and Grammar) |
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Abdullah Majid |
Date Deposited: | 11 Nov 2024 15:51 |
Last Modified: | 11 Nov 2024 15:51 |
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/69912 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |