تحليل كتاب الدروس العربية للفصل الثالث بمدرسة إحياء السنة الإبتدئية فرابالنجا

مستخلص البحث

يجب أن تأخذ إعداد كتب تعليم اللغة العربية بعين الاعتبار الأسس أو المبادئ التي تقوم عليها، وذلك لضمان أن تصبح الكتب التعليمية المنتجة مواد مرجعية مناسبة لظروف وأوضاع الطلاب الذين يستخدمونها. لذلك، من الضروري الاهتمام بدراسة مدى ملاءمة تقديم الكتب التعليمية أو الكتب الدراسية وتوافقها مع نمو الأطفال.
صياغة المشكلة في هذا البحث كما يلي: 1. ما محتوى المادة الموجودة في كتاب اللغة العربية للصف الثالث في المدرسة الابتدائية ؟ 2. ما شكل التمارين في كتاب التعليم للصف الثالث في المدرسة الابتدائية ؟ أما أهداف هذا البحث فهي: 1. وصف محتوى مادة كتاب اللغة العربية للصف الثالث في المدرسة الابتدائية. 2. معرفة شكل تمارين الأسئلة في كتاب التعليم للغة العربية للصف الثالث في المدرسة الابتدائية.
هذا البحث هو بحث مكتبي. تم جمع البيانات باستخدام تقنية التوثيق على المصادر الأساسية والمصادر الثانوية. بينما تم تنفيذ مرحلة التحليل كما يلي: 1. تصنيف البيانات بناءً على صياغة المشكلة. 2. تصنيف البيانات بناءً على المعايير المحددة وفقًا لصياغة المشكلة 3. واستخلاص النتائج باستخدام تقنية تحليل المحتوى المدعومة بمقارنة البيانات من المصادر الأساسية والمصادر الثانوية.
أما الخلاصة من هذا البحث فهي: 1. عرض الكتاب يبدو استنتاجيًا. 2. استخدام اللغة مناسب ومحتوى المادة التعليمية يتوافق مع الموضوعات اليومية، حيث يحتوي على مفردات وتمارين بسيطة.

ABSTRACT

The creation of Arabic language teaching materials, specifically textbooks, should pay attention to the foundations or principles of their composition. This is important to ensure that the resulting teaching materials can serve as suitable references for students based on their situation and conditions. Therefore, research on the feasibility of presenting teaching books or textbooks and their alignment with child development needs to be considered.
The research problem in this study is as follows: 1. What is the content of the material implemented in the Arabic language book for Grade 3 of Ibtidaiyah Madrasah? 2. What is the form of exercise in the 3rd grade Madrasah Ibtidaiyah textbook? The objectives of this study are: 1. To describe the content of the Arabic language book for Grade 3 of Ibtidaiyah Madrasah. 2. To find out the form of practice questions in the Madrasah Ibtidaiyyah Arabic Class 3 textbook.
This study is a literature review research. The data collection technique is done through documentation using primary and secondary data sources. The analysis stage is conducted as follows: 1. Categorizing the data based on the research problem. 2. Classifying the data according to predetermined criteria in line with the research problem. 3. Drawing conclusions using content analysis techniques, reinforced by comparing data from primary and secondary data sources.
The conclusions of this study are as follows: 1. The presentation of this book appears deductive, 2. with appropriate language usage, and the teaching materials are in accordance with everyday themes. It includes vocabulary (mufrodat) and simple exercises.

ABSTRAK

Pembuatan buku ajar bahasa Arab khususnya harus memperhatikan landasan atau asas-asas penyusunannya, hal ini penting dilakukan agar buku ajar yang dihasilkan dapat menjadi bahan rujukan yang sesuai dengan situasi dan kondisi siswa yang menggunakannya. Oleh karena itu penelitian kelayakan penyajian buku ajar atau buku teks serta kesesuaian dengan perkembangan anak perlu diperhatikan.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana isi materi yang ada pada buku Bahasa Arab kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah? 2.Bagaimana bentuk latihan dalam buku ajar Madrasah Ibtidaiyah kelas 3? Adapun tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mendiskripsikan isi materi buku bahasa Arab kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah. 2. Untuk mengetahui bentuk latihan soal di buku ajar Madrasah Ibtidaiyyah Bahasa Arab Kelas 3.
Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi pada sumber data primer dan sumber data sekunder. Sedangkan tahap analisis dilakukan sebagai berikut: 1. Mengkatagorikan data berdasarkan rumusan masalah. 2. Mengklasifikasikan data berdasarkan kriteria yang telah ditentukan sesuai dengan rumusan masalah. 3. Menarik kesimpulan menggunakan teknik content analysis yang diperkuat dengan membandingkan data dari sumber data primer dan sumber data sekunder.
Adapun kesimpulan dari penelitian ini yaitu: 1. Penyajian buku ini terkesan deduktif. 2. penggunaan bahasa sudah layak serta isi materi ajar disini sudah sesuai tema keseharian, ada mufrodat, dan ada latihan sederhananya.

ABSTRAK

Adiba Naila. 2023. Analisis Buku Bahasa Arab Kelas III Madrasah Ibtidaiyyah Ihyaus Sunnah Probolinggo. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Pembimbing: M. Ibnu Ahmad, S.S., M.pd

Kata Kunci: Analisis Buku Bahasa Arab, Ihyaus Sunnah, Kelas Tiga MI.
Pembuatan buku ajar bahasa Arab khususnya harus memperhatikan landasan atau asas-asas penyusunannya, hal ini penting dilakukan agar buku ajar yang dihasilkan dapat menjadi bahan rujukan yang sesuai dengan situasi dan kondisi siswa yang menggunakannya. Oleh karena itu penelitian kelayakan penyajian buku ajar atau buku teks serta kesesuaian dengan perkembangan anak perlu diperhatikan.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana isi materi yang ada pada buku Bahasa Arab kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah? 2.Bagaimana bentuk latihan dalam buku ajar Madrasah Ibtidaiyah kelas 3? Adapun tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mendiskripsikan isi materi buku bahasa Arab kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah. 2. Untuk mengetahui bentuk latihan soal di buku ajar Madrasah Ibtidaiyyah Bahasa Arab Kelas 3.
Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi pada sumber data primer dan sumber data sekunder. Sedangkan tahap analisis dilakukan sebagai berikut: 1. Mengkatagorikan data berdasarkan rumusan masalah. 2. Mengklasifikasikan data berdasarkan kriteria yang telah ditentukan sesuai dengan rumusan masalah. 3. Menarik kesimpulan menggunakan teknik content analysis yang diperkuat dengan membandingkan data dari sumber data primer dan sumber data sekunder.
Adapun kesimpulan dari penelitian ini yaitu: 1. Penyajian buku ini terkesan deduktif. 2. penggunaan bahasa sudah layak serta isi materi ajar disini sudah sesuai tema keseharian, ada mufrodat, dan ada latihan sederhananya.