Implementasi program dauroh takhtim melalui pendekatan habituasi untuk mencapai target hafalan al-quran santri di PP. Hamalatul Quran Jombang

INDONESIA:

Urgensi dari penelitian ini yang berfokus pada bagaimana implementasi dan implikasi program Dauroh Takhtim melalui pendekatan habituasi. Program Dauroh Takhtim menawarkan akselerasi atau percepatan dalam proses menghafal, karena proses menghafal al-Quran merupakan suatu hal yang perlu konsentrasi, dan lingkungan khusus yang mendukung agar menghasilkan output yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis bagaimana implementasi program karantina Dauroh Takhtim melalui pendekatan habituasi (2) menganalisis bagaimana implikasi program karantina Dauroh Takhtim melalui pendekatan habituasi terhadap target hafalan al-Quran santri di PP. Hamalatul Quran Jombang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yang dilakukan untuk melihat bagaimana program tersebut diterapkan melalui pendekatan habituasi dan dampaknya terhadap percepatan hafalan santri. Sumber data penelitian meliputi; primer, sekunder, dan tersier. Pengumpulan data melalui tiga tahap: (1) pengumpulan data mentah, (2) penyusunan kasus, dan (3) penulisan laporan akhir dalam bentuk narasi. Analisis data meliputi: mengorganisasi data, membuat kategori, menguji hipotesis, mencari alternatif eksplanasi data, dan menulis laporan. Keabsahan data diverifikasi melalui triangulasi, member checking, dan auditing.

Hasil dari penelitian ini meliputi implementasi program karantina Dauroh Takhtim melalui pendekatan habituasi, yaitu; Proses perencanaan program meliputi kesiapan, mental, moral, sepiritual (istiqomah), sarana dan prasarana yang memadai, menyatukan visi dan misi serta membentuk jadwal kegiatan yang terstruktur. Penerapan program dengan melaksanakan jadwal kegiatan yang telah di susun menggunakan keterampilan lisan, keterampila pendengaran dan keterampilan mengahfal dengan refleks (fikiran dan hati). Evaluasi program yaitu santri sebagian tidak hatam, administrasi yang kurang rapih, standarisasi muroqobah diabaikan, kinerja pengurus yang menurun dan kurangnya pemahaman santri terhadap program tahfidz cepat. Penerapan pendekatan habituasi pada program Dauroh Takhtim dikemas dengan melibatkan indera pengucapan, pendengaran perasaan, penglihatan dan proses berfikir selam 24 jam dengan fokus kegiatan berpusat pada santri dan berpusat pada guru.

Dampak yang dirasakan langsung oleh santri melalui pendekatan habituasi ialah: pertama, santri lebih mudah dalam menambah hafalan quran karena ada faktor pendukung seperti lokasi yang damai dan tidak padat penduduk, anggota program yang terbatas, lokasinya asri, jadwal kegitatan habituasi yang terstruktur dan padat. Kedua, santri mampu melebihi capaian hafalan ziyadah al-Quran yaitu ½ juz sampai 1 juz perhari dengan adanya stimulus al-Quran yang terus meningkat.

ENGLISH:

The urgency of this research focuses on the implementation and implications of the Dauroh Takhtim program through a habituation approach. The Dauroh Takhtim program offers acceleration in the Quran memorization process, as memorizing the Quran requires concentration and a supportive, specialized environment to produce optimal results. This study aims to: (1) analyze how the Dauroh Takhtim quarantine program is implemented through a habituation approach, and (2) analyze the implications of the Dauroh Takhtim quarantine program through a habituation approach on the Quran memorization targets of the students at PP. Hamalatul Quran Jombang.

This study employs a qualitative approach with a case study method to observe how the program is implemented through a habituation approach and its impact on the students' memorization acceleration. The data sources include primary, secondary, and tertiary data. Data collection is carried out in three stages: (1) collecting raw data, (2) case compilation, and (3) writing the final report in narrative form. Data analysis involves organizing data, creating categories, testing hypotheses, seeking alternative explanations for the data, and writing the report. Data validity is verified through triangulation, member checking, and auditing.

The results of this research include the implementation of the Dauroh Takhtim quarantine program through a habituation approach, namely: Program planning includes readiness, mental, moral, spiritual (istiqomah), adequate facilities and infrastructure, unifying vision and mission, and creating a structured activity schedule. The program is implemented by carrying out the structured schedule using oral skills, listening skills, and memorization skills reflexively (mind and heart). Program evaluation reveals that some students did not complete the memorization, there were administrative shortcomings, the standardization of muroqobah (supervision) was neglected, the performance of the program managers declined, and the students' understanding of the fast memorization program was lacking. The application of the habituation approach in the Dauroh Takhtim program is packaged by involving the senses of speech, hearing, feeling, sight, and thought processes for 24 hours, with activities focused on the students and centered on the teachers.

The direct impact felt by the students through the habituation approach includes: first, the students find it easier to add to their Quran memorization due to supporting factors such as a peaceful and sparsely populated location, a limited number of program participants, a natural environment, and a structured and dense habituation activity schedule. Second, the students are able to exceed the target of ziyadah (additional) Quran memorization, achieving ½ to 1 juz per day with continuous Quranic stimulation.

ARABIC:

تكمن أهمية هذا البحث في التركيز على كيفية تنفيذ وآثار برنامج العزل الداوحي التختيم من خلال منهج التعود. يقدم برنامج العزل الداوحي التختيم تسريعًا في عملية حفظ القرآن، لأن حفظ القرآن يتطلب تركيزًا وبيئة خاصة داعمة لتحقيق نتائج جيدة. يهدف هذا البحث إلى: (1) تحليل كيفية تنفيذ برنامج العزل الداوحي التختيم من خلال منهج التعود، و(2) تحليل آثار برنامج العزل الداوحي التختيم من خلال منهج التعود على أهداف حفظ القرآن للطلاب في مدرسة حمَلة القرآن بجمبانج.
يستخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا مع دراسة حالة لمراقبة كيفية تنفيذ البرنامج من خلال منهج التعود وتأثيره على تسريع حفظ الطلاب. تشمل مصادر البيانات؛ الأولية والثانوية والثالثية. يتم جمع البيانات من خلال ثلاث مراحل: (1) جمع البيانات الخام، (2) تجميع الحالة، و(3) كتابة التقرير النهائي في شكل سردي. يشمل تحليل البيانات: تنظيم البيانات، إنشاء فئات، اختبار الفرضيات، البحث عن تفسيرات بديلة للبيانات، وكتابة التقرير. يتم التحقق من صحة البيانات من خلال التثليث، والتحقق من الأعضاء، والتدقيق.

تشمل نتائج هذا البحث تنفيذ برنامج العزل الداوحي التختيم من خلال منهج التعود، وهي: يتضمن تخطيط البرنامج الاستعداد العقلي والأخلاقي والروحي (الاستقامة)، توفر المرافق والبنية التحتية المناسبة، توحيد الرؤية والرسالة، وإنشاء جدول زمني منظم للأنشطة. يتم تنفيذ البرنامج من خلال تنفيذ الجدول الزمني المنظم باستخدام المهارات الشفوية، مهارات الاستماع، ومهارات الحفظ التلقائية (العقل والقلب). تكشف تقييمات البرنامج أن بعض الطلاب لم يكملوا الحفظ، كانت هناك نقص في الإدارة، تم تجاهل توحيد معايير المراقبة، تراجع أداء المسؤولين، وقلة فهم الطلاب لبرنامج الحفظ السريع. يتم تطبيق منهج التعود في برنامج العزل الداوحي التختيم من خلال إشراك حواس النطق والسمع والشعور والبصر وعملية التفكير على مدار 24 ساعة، مع التركيز على الأنشطة التي تتمحور حول الطلاب والمعلمين.
تشمل الآثار المباشرة التي يشعر بها الطلاب من خلال منهج التعود ما يلي: أولاً، يجد الطلاب أنه من الأسهل إضافة إلى حفظهم للقرآن نظرًا لعوامل الدعم مثل الموقع الهادئ وقلة السكان، عدد المشاركين في البرنامج محدود، بيئة طبيعية، وجدول زمني منظم ومكثف لأنشطة التعود. ثانيًا، يتمكن الطلاب من تجاوز هدف حفظ الزيادة في القرآن، حيث يحفظون نصف جزء إلى جزء كامل في اليوم مع استمرار التحفيز القرآني.
.