Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match dan minat belajar terhadap hasil belajar peserta didik mapel IPS Kelas VII di MTsN 1 Kota Kediri

INDONESIA:

Peran pendidik atau guru sangat penting dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Setiap pendidik atau guru harus terampil dalam melakukan proses pembelajaran. Namun tak hanya itu, pemahaman dan pertimbangan baik dalam menggunakan strategi ataupun teori belajar itu juga harus dipertimbangkan dalam menentukan suatu tindakan dalam pembelajaran. Pendidik perlu mengetahui, mempelajari beberapa metode dalam mengajar, serta dapat dipraktikkan pada saat mengajar.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match terhadap hasil belajar peserta didik, (2) mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar peserta didik, (3) mengetahui adanya pengaruh interaksi antara metode pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match dan minat belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII di MTsN 1 Kota Kediri.

Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif metode eksperimen. Penelitian eksperimen ini memiliki tujuan bagaimana pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match dan minat belajar terhadap hasil belajar. Model penelitian eksperimen yang digunakan ialah quasi eksperiment atau disebut eksperimen semu yang dilakukan dengan pre-tes dan posttest non-equivalent control group.

Hasil penelitian ini yakni (1) metode pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII mapel IPS di MTsN 1 Kota Kediri, (2) minat belajar memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII mapel IPS di MTsN 1 Kota Kediri, (3) terdapat interaksi yang signifikan antara metode pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match dan minat belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII di MTsN 1 Kota Kediri. Masing- masing memiliki nilai signifikansi > 0,05 yang artinya hipotesis 0 ditolak dan hipotesis alternatif diterima.

Pendidik memiliki peran penting dan contoh bagi peserta didik, dengan keberhasilan pendidik perlu memberikan metode belajar yang efektif guna mengembangkan kemampuan dan menyelesaikan masalah yang dihadapi. Metode index card match mampu memberikan dampak yang signifikan dalam penelitian ini. Penelitian ini berhasil memberikan pengaruh yang positif dan mendapatkan hasil penelitian yang relevan.

ENGLISH:

The role of educators or teachers is very important in carrying out learning activities. Every educator or teacher must be skilled in carrying out the learning process. But not only that, understanding and consideration both in using learning strategies and theories must also be considered in determining an action in learning. For this reason, an educator needs to know, learn several methods in teaching, and can be practiced when teaching.

This study aims to (1) determine the effect of using the Index Card Match type cooperative learning method on student learning outcomes, (2) determine the influence of learning interest on student learning outcomes, (3) determine the influence of interaction between the Index Card Match type cooperative learning method and learning interest on the learning outcomes of grade VII students in MTsN 1 Kediri City.

The research method used is quantitative research experimental methods. This experimental research aims at how the use of Index Card Match type cooperative learning methods and learning interests on learning outcomes. The experimental research model used is quasi-experimental or so-called pseudo-experiment conducted with pre-test and posttest non-equivalent control group.

The results of this study are (1) the Index Card Match type cooperative learning method has a significant positive influence on the learning outcomes of grade VII social studies students in MTsN 1 Kediri City, (2) learning interest has a positive influence on the learning outcomes of grade VII social studies students in MTsN 1 Kediri City, (3) there is a significant interaction between the Index Card Match type cooperative learning method and learning interest in the learning outcomes of grade VII students in MTsN 1 Kediri City. Each has a significance value of > 0.05 which means that hypothesis 0 is rejected and the alternative hypothesis is accepted.

Educators have an important role and role model for students, with the success of educators need to provide effective learning methods to develop skills and solve problems faced. The index card match method is able to provide a significant impact in this study. This study succeeded in providing a positive influence and obtaining relevant research results.

ARABIC:

إن دور المربين أو المعلمين مهم جدًا في تنفيذ أنشطة التعلم. يجب أن يكون كل مربي أو معلم ماهر في تنفيذ عملية التعلم. ولكن ليس هذا فحسب، بل يجب أيضًا مراعاة الفهم والمراعاة في كل من استخدام الاستراتيجيات أو نظريات التعلم في تحديد الإجراء في التعلم. لهذا السبب، يحتاج المربي إلى معرفة وتعلم العديد من الأساليب في التدريس، ويمكن ممارستها عند التدريس.

تهدف هذه الدراسة إلى: (1) تحديد أثر استخدام أساليب التعلم التعاوني نوع بطاقة الفهرس المطابقة لأساليب التعلم التعاوني على نواتج تعلم الطلاب، (2) تحديد أثر الاهتمام بالتعلم على نواتج تعلم الطلاب، (3) تحديد أثر التفاعل بين أساليب التعلم التعاوني نوع بطاقة الفهرس المطابقة لأساليب التعلم التعاوني والاهتمام بالتعلم على نواتج تعلم طلاب الصف السابع في لمدرسة المتوسطةالحكومية ١ كوتا كديري.

طريقة البحث المستخدمة هي طريقة البحث الكمي التجريبي البحثي الكمي. يهدف هذا البحث التجريبي إلى معرفة تأثير استخدام أسلوب التعلم التعاوني من نوع بطاقة الفهرس المطابقة وفائدة التعلم على نتائج التعلم. نموذج البحث التجريبي المستخدم هو شبه تجربة أو ما يسمى بالتجربة الزائفة التي أجريت مع مجموعة ضابطة غير متكافئة قبل الاختبار وبعده.

نتائج هذه الدراسة هي: (1) طريقة التعلّم التعاوني لنوع بطاقة المؤشر المطابقة لها تأثير إيجابي كبير على نواتج التعلّم لدى طلاب الدراسات الاجتماعية للصف السابع في المدرسة المتوسطةالحكومية ١ كوتا كديري، (2) الاهتمام بالتعلّم له تأثير إيجابي على نواتج التعلّم لدى طلاب الدراسات الاجتماعية للصف السابع في كوتا كديري، (3) هناك تفاعل كبير بين طريقة التعلّم التعاوني لنوع بطاقة المؤشر المطابقة والاهتمام بالتعلّم على نواتج التعلّم لدى طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطةالحكومية ١ كوتا كديري. لكل منهما قيمة دالة> 0.05 مما يعني رفض الفرضية 0 وقبول الفرضية البديلة.

لمعلمين دور مهم ونموذج يحتذى به للطلاب لتحقيق النجاح، يحتاج المعلمون إلى توفير أساليب تعليمية فعالة لتطوير القدرات وحل المشكلات التي يواجهونها. لقد تمكنت طريقة مطابقة بطاقة الفهرس من توفير تأثير كبير في هذا البحث. وقد نجح هذا البحث في إحداث تأثير إيجابي والحصول على نتائج بحثية ذات صلة