إدارة جودة الإشراف اللغوي في ترقية تعليم اللغة العربي: دراسة وصفية تحليلية بمعهد مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 كانداجان رسالة الماجستير

مستخلص
إن تعليم اللغة العربية فيه إدارة الجودة بالفاعل التربوي الذي يشرف مشرف طلبة، المشرف هو رفيق الطلاب المدرسية في المعهد، وبرنامج معين هو يعلّم اللغة العربية في معهد المدرسة وهو ينفذ تعليم اللغة في ميدان البحث إدارة الجودة لمشرف اللغة في ترقية تعليم اللغة العربية هي احدى من ألأهداف لحصول مشرف اللغة الجيد والناجح بمعهد المدرسة.

ومشكلة البحث هي: 1) كيف تخطيط جودة الإشراف اللغوي في ترقية تعليم اللغة العربية بمعهد المدرسة، 2) كيف تنظيم جودة الإشراف اللغوي في ترقية تعليم اللغة العربية بمعهد المدرسة، 3) كيف تنفيذ جودة الإشراف اللغوي في ترقية تعليم اللغة العربية بمعهد المدرسة، 4) كيف مراقبة جودة الإشراف اللغوي في ترقية تعليم اللغة العربية بمعهد المدرسة. وأما أهداف البحث فهي: وصف تخطيط وتنظيم و تنفيذ ومراقبة في إدارتها.

يستخدم هذا البحث بدراسة وصفية تحليلية وأسلوب جمع البيانات بالملاحظة والمقابلة ودرسة الوثائق. وتلك الأساليب لتحليل البيانات عن إدارة جودة الإشراف اللغوي.

نتائج البحث عن إدارة جودة الإشراف اللغوي في ترقية تعليم اللغة العربية بمعهد مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 كانداجان هي: 1) من ناحية التخطيط هناك العملية لقبول مشرف اللغة بمعهد المدرسة من جوانب مهارات اللغة والخبرة وارتباط مشرف اللغة في تعليم اللغة العربية في اختيار مشرف اللغة بإختبار. 2) ومن ناحية التنظيم هناك مشاركة مجلس اللغة من مدير معهد المدرسة، ومربي اللغة ومشرف اللغة في ترقية تعليم اللغة العربية. 3) ومن ناحية التنفيذ بتكوين لمشرف، و عيادة اللغة، وصباح اللغة، و مسابقة اللغة، وندوة ثنائي اللغة. 4) ومن ناحية المراقبة التي قام بها مربي اللغة مرة واحدة في الأسبوعين فيها.

ABSTRACT

There is quality management with education subject who teach and guide college students in Arabic learning. Mushrifs is the santri’s companion in Mahad Madrasah. In particular program, they teach Arabic in Mahad and conduct Arabic learning. The quality of Mushrifs of Language in improving Arabic learning is one of the objectives in order to generate good and success mushrifs in Mahad Madrasah.

The research problems were: 1) How is the planning quality of language guidance in improving Arabic learning in mahad madrasah, 2) how is the organization quality of language guidance in improving Arabic learning in mahad madrasah, 3) how is the implementation of quality Supervision of language in improving the Arabic learning in mahad madrasah, 4) how is the supervision quality of language guidance in improving Arabic learning in mahad madrasah. This study aimed to describe the planning, organization, implementation, and supervision of quality management of mushrifs in improving the Arabic learning in Mahad Madrasah.

This study used descriptive analysis design, and the data collections were through observation, interview and documentation, and through all those things to research in data’s about the quality management of language guidance.

The results of quality management of language guidance study in improving the Arabic learning were: 1) in the planning stage, the first process was opening the registration for mushrifs’ candidates with a very strict selection, 2) in the organization aspect was the cooperation relationship between the mahad director, murabbi, and mushrifs of language with their tasks, 3) in the implementation aspect was through PSDM, language enrichmen, shabah al-lugah, gebyar bahasa competition and bilingual seminar; 4) and in the supervision aspect was the supervision was conducted once in two weeks by murabbi of language.

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa arab di dalamnya terdapat manajemen mutu dengan pelaku pendidikan yang membimbing siswa, Musyrif adalah pendamping siswa di Mahad Madrasah. Pada Program tertentu mereka mengajarkan bahasa arab di mahad dan melaksanakan pembelajaran bahasa arab. Manajemen mutu Musyrif bahasa dalam meningkatkan pembelajaran bahasa arab adalah salah satu tujuan untuk menghasilkan musyrif bahasa yang baik dan sukses di Mahad Madrasah.

Rumusan masalah antara lain: 1) Bagaimana perencanaan mutu bimbingan bahasa dalam meningkatkan pembelajaran bahasa arab di mahad madrasah, 2) Bagaimana pengorganisasian mutu bimbingan bahasa dalam meningkatkan pembelajaran bahasa arab di mahad madrasah, 3) Bagaimana pelaksanaan mutu bimbingan bahasa dalam meningkatkan pembelajaran bahasa arab di mahad madrasah, 4) Bagaimana pengawasan mutu bimbingan bahasa dalam meningkatkan pembelajaran bahasa arab di mahad madrasah. Adapun tujuan penelitian adalah: mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan manajemen mutu musyrif dalam meningkatkan pembelajaran Bahasa Arab di Mahad Madrasah.

Penelitian ini menggunakan penelitian analisis deskriptif, dan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, dan melalui tersebut untuk menganalisis data tentang manajemen mutu bimbingan bahasa.

Hasil penelitian Manajemen mutu bimbingan bahasa dalam meningkatkan pembelajaran bahasa arab yaitu: 1) dari aspek perencanaan bahwa prosesnya adalah membuka pendaftaran bagi calon musyrif dengan selesksi yang sangat ketat melalui ujian seleksi, 2) dari aspek pengorganisasian adalah hubungan kerjasama antara Direktur Mahad, Murabbi dan Musyrif bahasa dengan tugas-tugas mereka, 3) dari aspek pelaksanaan melalui PSDM, Pengayaan bahasa, shabah al-lugah, lomba Gebyar bahasa dan seminar bilingual, 4) dan dari aspek pengawasan, pengawasan dilakukan 2 minggu sekali oleh murabbi bahasa.