Pengembangan media Interaktif Game Adventure berbasis Role Play materi peredaran darah manusia di Kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Barurambat Kota 5 Pamekasan

ABSTRAK

Media merupakan alat yang dapat menyampaikan pesan atau benda abstrak menjadi konkret kepada siswa. Media juga sangat berpengaruh pada metode yang akan digunakan dalam pembelajaran. Penggunaan media dengan metode role play dalam pembelajaran materi sistem peredaran darah masih menggunakan kertas yang bersifat tradisional sehingga memiliki kekurangan yaitu efisiensi waktu, kondusifitas, dan tidak sesuai dengan perkembangan teknologi. Oleh karena itu peneliti mencoba mengembangkan permainan role play tradisional menjadi media interaktif game adventure berbasis role play modern.
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk membuat media pembelajaran interaktif Game Adventure berbasis Role Play dengan model pengembangan ADDIE, menguji validitas, dan efektifitas media. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan diantaranya Analisys, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara, angket, Pre-test dan Post-test, dan dokumentasi. Pelaksanaan uji coba lapangan menggunakan desain One Group Pretest-Posttest subjek dalam penelitian ini adalah 23 siswa kelas 5 SDN Barurambat Kota 5 Pamekasan.
Data hasil penelitian membuktikan bahwa penyusunan media pembelajaran interaktif relevan menggunakan pengembangan ADDIE. Selanjutnya perolehan skor persentase hasil validator ahli, di antaranya ahli materi memperoleh skor 91% dengan kategori sangat layak, ahli media memperoleh skor 89% dengan kategori sangat layak, dan pakar praktisi pembelajaran memperoleh skor 86% dengan kategori sangat layak, dan ahli Bahasa memperoleh skor 85% dengan kategori sangat layak. Rerata keseluruhan penilaian dari para pakar adalah 88% dengan kategotri sangat layak. Nilai kepraktisan media 95% dengan kategori sangat praktis.
Data keefektifan media pembelajaran interaktif menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dilihat dari rerata skor pre-test dan post-test yaitu 66,96 < 82,83 yang memiliki selisih 15,87. Hasil uji-t pada perhitungan SPSS menggunakan rumus paired sample t-test dengan tingkat signifikan .000 dengan hasil kurang dari 0,05 yang berarti efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil uji-t dengan manual menunjukkan nilai thitung 97,3 > ttabel 1,717 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan penelitian menghasilkan media interaktif game adventure berbasis role play materi sistem peredaran darah manusia yang valid dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SDN Barurambat Kota 5 Pamekasan.

مستخلص البحث

وسائل الإعلام هي أداة يمكنها نقل الرسائل أو الأشياء المجردة إلى ملموسة للطلاب. وسائل الإعلام لها أيضا تأثير كبير على الأساليب التي سيتم استخدامها في التعلم. لا يزال استخدام الوسائط مع طريقة لعب الأدوار في دراسة مواد الدورة الدموية يستخدم الورق التقليدي بحيث يكون به أوجه قصور ، وهي كفاءة الوقت والراحة وليس وفقا للتطورات التكنولوجية. لذلك ، يحاول الباحثون تطوير ألعاب لعب الأدوار التقليدية إلى ألعاب مغامرات وسائط تفاعلية تعتمد على ألعاب لعب الأدوار الحديثة.
يهدف هذا البحث والتطوير إلى إنشاء وسيلة تعليمية تفاعلية لألعاب المغامرات التي تلعب الأدوار مع نموذج تطوير للتحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم ، واختبار صحة وفعالية الوسائط. هذا البحث هو نوع من البحث والتطوير باستخدام نموذج التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم الذي يتكون من خمس مراحل تشمل التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. تستخدم أدوات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبار المسبق والبعدي والتوثيق. إجراء تجربة ميدانية باستخدام تصميم اختبار ما قبل ما بعد المجموعة من مجموعة واحدة ، كانت الموضوعات في هذه الدراسة ثلاثة وعشرين طالبا في الصف الخامس من مدرسة بارورامبات كوتا ليما باميكاسان الابتدائية الحكومية.
تظهر بيانات الدراسة أن إعداد وسائط التعلم التفاعلية له صلة باستخدام تطوير التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. علاوة على ذلك ، حصلت النسبة التي حصل عليها المدققون الخبراء ، بما في ذلك خبراء المواد ، على درجة واحد وتسعين بالمائة في فئة المفيد جدا ، وسجل خبراء الإعلام تسعة وثمانين بالمائة في فئة المفيد جدا ، وسجل الخبراء في ممارسي التعلم ستة وثمانين بالمائة في فئة المفيد جدا ، وسجل اللغويون خمسة وثمانين بالمائة في فئة المفيد جدا. متوسط التصنيف العام للخبراء هو ثمانية وثمانون في المئة مع فئة لائقة جدا. قيمة التطبيق العملي لوسائل الإعلام هي خمسة وتسعين في المئة مع فئة عملية للغاية.
أظهرت البيانات الخاصة بفعالية وسائط التعلم التفاعلية أن مخرجات تعلم الطلاب زادت ، كما يتضح من متوسط درجات ما قبل الاختبار وبعده ، والتي كانت ست وستين نقطة ، تسع نقاط أقل من اثنتين وثمانين نقطة ، اثنتين وثمانين نقطة ، ثلاث وثمانين نقطة ، والتي كان لها فرق خمس عشرة نقطة ، سبع وثمانون نقطة. تستخدم نتائج الاختبار في حساب SPSS صيغة اختبار t مزدوجة العينة بمستوى معنوي من صفر صفر ، صفر ، صفر ، صفر ، بدرجة أقل من صفر ، صفر ، صفر ، خمسة ، مما يعني أنها فعالة في تحسين نتائج تعلم الطلاب. تظهر نتائج اختبار t يدويا قيمة t تبلغ سبعة وتسعين فاصلة ثلاثة أكبر من الجدول T نقطة واحدة وسبعمائة وسبعة عشر بحيث يتم رفض H 0 وقبول H a. بناء على نتائج الدراسة ، يمكن الاستنتاج أن الدراسة أنتجت لعبة مغامرة إعلامية تفاعلية تعتمد على مواد نظام الدورة الدموية البشرية التي تلعب الأدوار والتي تكون صالحة وفعالة لتحسين نتائج التعلم لطلاب الصف الخامس في مدرسة بارورامبات الابتدائية الحكومية ، كوتا ليما باميكاسان.

ABSTRACT

Media is a tool that can convey messages or abstract objects to students. Media is also very influential on the methods that will be used in learning. The use of media with the role play method in learning circulatory system material still uses traditional paper so that it has shortcomings, namely time efficiency, conduciveness, and is not in accordance with technological developments. Therefore, researchers try to develop traditional role play games into interactive media adventure games based on modern role play.
This research and development aims to create interactive learning media Role Play-based Adventure Game with ADDIE development model, test the validity, and effectiveness of the media. This research is a type of research and development using the ADDIE model which consists of five stages including Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection instruments used observation, interviews, questionnaires, pre-test and post-test, and documentation. The implementation of field trials using the One Group Pretest-Posttest design, the subjects in this study were 23 grade 5 students of SDN Barurambat Kota 5 Pamekasan.
The research data prove that the preparation of interactive learning media is relevant using ADDIE development. Furthermore, the percentage score obtained by expert validators, including material experts obtained a score of 91% with a very feasible category, media experts obtained a score of 89% with a very feasible category, and learning practitioner experts obtained a score of 86% with a very feasible category, and language experts obtained a score of 85% with a very feasible category. The overall average assessment of the experts is 88% with a very feasible category. The practicality value of the media is 95% with a very practical category.
Data on the effectiveness of interactive learning media shows that student learning outcomes have increased as seen from the average pre-test and post-test scores, namely 66.96 < 82.83 which has a difference of 15.87. The results of the t-test in SPSS calculations use the paired sample t-test formula with a significance level of .000 with results of less than 0.05, which means it is effective for improving student learning outcomes. The results of the manual t-test show a value of tcount 97.3 > ttable 1.717 so that H0 is rejected and Ha is accepted. Based on the research results, it can be concluded that the research produced an interactive media adventure game based on role play on human circulatory system material that is valid and effective for improving the learning outcomes of grade 5 students at SDN Barurambat Kota 5 Pamekasan.