Implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan sikap moderat Di Lembaga Pendidikan Nahdlatul Ulama dan Muhammadiyah: Studi Multi Kasus di MTs NU Pakis dan MTs Muhammadiyah 1 Malang

ABSTRAK

Implementasi merupakan kegiatan terencana untuk mencapai tujuan tertentu. Implementasi pembelajaran PAI di lembaga pendidikan NU dan Muhammadiyah diharapkan dapat membentuk sikap moderat peserta didik. Sehingga peserta didik dapat terhindari dari sikap radikalisme dan ekstrimisme.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam terkait Implementasi pembelajaran PAI dalam pembentukan sikap moderat di lembaga pendidikan NU dan Muhammadiyah yaitu di MTs NU Pakis dan MTs Muhammadiyah 1 Malang, dengan 3 fokus penelitian:1) Muatan nilai Islam moderat dalam pembelajaran PAI di MTs NU Pakis dan MTs Muhammadiyah 1 Malang. 2) Implementasi pembelajaran PAI dalam pembentukan sikap moderat di MTs NU Pakis dan MTs Muhammadiyah 1 Malang. 3) Hasil implementasi pembelajaran PAI dalam pembentukan sikap moderat di MTs NU Pakis dan MTs Muhammadiyah 1 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Muatan nilai Islam moderat dalam pembelajaran PAI di MTs NU Pakis yaitu: tawasuth, tasamuh, tawazun, dan i’tidal, sedangkan di MTs Muhammadiyah 1 Malang meliputi: ketuhanan, kebebasan, keterbukaan, kebersamaan, dan kerja sama. 2) Implementasi pembelajaran PAI dalam pembentukan sikap moderat di MTs NU Pakis dan MTs Muhammadiyah 1 Malang menggunakan 4 tahap, yaitu: menyisipkan muatan moderasi dalam setiap materi yang relevan, optimalisasi pendekatan yang dapat merangsang berikir kritis, penyelenggaraan program kegiatan penunjang moderasi, dan evaluasi. 3) Hasil implementasi pembelajaran PAI dalam pembentukan sikap moderat di MTs NU Pakis dan MTs Muhammadiyah 1 Malang dilihat dari 4 indikator, yaitu: komitmen kebangsaan, toleransi, anti radikalisme dan kekerasan, serta akomadatif terhadap budaya lokal.

مستخلص البحث

التنفيذ هو نشاط مخطط لتحقيق أهداف معينة. من المأمول أن يؤدي تطبيق تعلم التربية الإسلامية في المؤسسات التعليمية في نهضة العلماء والمحمدية إلى تشكيل مواقف معتدلة لدى الطلاب. حتى يتمكن الطلاب من تجنب مواقف التطرف والتطرف.
يهدف هذا البحث إلى معرفة متعمقة تنفيذ تعلم التربية الإسلامية في تكوين المواقف المعتدلة في المؤسسات التعليمية نهضة العلماء والمحمدية، وبالتحديد في المدرسة الثانوية نهضة العلماء فاكيس والمدرسة الثانوية محمدية 1 مالانج، مع 3 محاور بحثية: 1) محتوى القيم الإسلامية المعتدلة في تعلم التربية الإسلامية في المدرسة الثانوية نهضة العلماء فاكيس والمدرسة الثانوية محمدية 1 مالانج. 2) تنفيذ تعلم التربية الإسلامية في تشكيل المواقف المعتدلة في المدرسة الثانوية نهضة العلماء فاكيس والمدرسة الثانوية محمدية 1 مالانج. 3) نتائج تنفيذ تعلم التربية الإسلامية في تشكيل المواقف المعتدلة في المدرسة الثانوية نهضة العلماء فاكيس والمدرسة الثانوية محمدية 1 مالانج. يستخدم هذا البحث نهجا نوعيا مع نوع دراسة الحالة. يستخدم جمع البيانات المقابلات والملاحظة والوثائق.
تظهر نتائج البحث أن: 1) محتوى القيم الإسلامية المعتدلة في تعلم التربية الإسلامية في مدرسة نهضة العلماء فاكيس هو: التواصل، والتسامح، والتوازن، والاعتدال، بينما في المدرسة المحمدية 1 مالانج يتضمن: الألوهية، الحرية، الانفتاح. والتكاتف والتعاون. 2) تنفيذ تعلم التربية الإسلامية في تشكيل المواقف المعتدلة في المدرسة الثانوية نهضة العلماء فاكيس والمدرسة الثانوية محمدية 1 مالانج باستخدام 4 مراحل، وهي: إدراج محتوى الاعتدال في كل مادة ذات صلة، وتحسين الأساليب التي يمكن أن تحفز التفكير النقدي، وتنظيم برنامج من الأنشطة لدعم الاعتدال، والتقييم. 3) يمكن رؤية نتائج تنفيذ تعلم التربية الإسلامية في تكوين مواقف معتدلة في المدرسة الثانوية نهضة العلماء فاكيس والمدرسة الثانوية محمدية 1 مالانج من خلال 4 مؤشرات، وهي: الالتزام الوطني، والتسامح، ومكافحة التطرف والعنف، واستيعاب الثقافة المحلية

ABSTRACT

Implementation is a planned activity to achieve certain goals. It is hoped that the implementation of PAI learning in NU and Muhammadiyah educational institutions can form students' moderate attitudes. So that students can avoid attitudes of radicalism and extremism.
This research aims to find out in depth the implementation of PAI learning in the formation of moderate attitudes in NU and Muhammadiyah educational institutions, namely at MTs NU Pakis and MTs Muhammadiyah 1 Malang, with 3 research focuses: 1) The content of moderate Islamic values in PAI learning at MTs NU Pakis and MTs Muhammadiyah 1 Malang. 2) Implementation of PAI learning in forming moderate attitudes at MTs NU Pakis and MTs Muhammadiyah 1 Malang. 3) Results of the implementation of PAI learning in the formation of moderate attitudes at MTs NU Pakis and MTs Muhammadiyah 1 Malang. This research uses a qualitative approach with a case study type. Data collection uses interviews, observation and documentation.
The results of the research show that: 1) The content of moderate Islamic values in PAI learning at MTs NU Pakis is: tawasuth, tasamuh, tawazun, and i'tidal, while at MTs Muhammadiyah 1 Malang it includes: divinity, freedom, openness, togetherness, and cooperation . 2) Implementation of PAI learning in forming moderate attitudes at MTs NU Pakis and MTs Muhammadiyah 1 Malang using 4 stages, namely: inserting moderation content in each relevant material, optimizing approaches that can stimulate critical thinking, organizing a program of activities to support moderation, and evaluation. 3) The results of the implementation of PAI learning in the formation of moderate attitudes at MTs NU Pakis and MTs Muhammadiyah 1 Malang can be seen from 4 indicators, namely: national commitment, tolerance, anti-radicalism and violence, and accommodating to local culture.