Reformulasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam mencegah problematika bullying di Sekolah Dasar Islamic Global School Sukun Kota Malang

INDONESIA:

Reformulasi nilia-nilai pendidikan agama Islam dalam mencegah problematika bullying ini dilakukan sebagai upaya untuk membentuk pemahaman nilai islam seperti kasih sayang, keadilan, dan kesabaran agar siswa dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan syariat Islam yakni menjauhi segala larangannya dan mengikuti semua perintahnya. Reformulasi nilia-nilai pendidikan agama Islam ini merupakan cara untuk membentuk nilai keagamaan dan diterapkan oleh setiap siswa dalam mencegah problematika bullying. Dari hasil observasi di SD Islamic Global School Sukun Kota Malang Sekolah sudah aman dari problematika bullying dengan cara membentuk nilai-nilai pendidikan agama Islam. Penemuan ini bertujuan untuk mendapatkan kejelasan yang pasti dan bisa dipertanggung jawabkan tentang reformulasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam mencegah problematika bullying di SD Islamic Global School Sukun Kota Malang.

Penelitian ini bertujuan untuk : 1). Mengetahui bentuk bullying yang terjadi di SD Islamic Global School Sukun Kota Malang. 2). Mendeskripsikan peneran nilai – nilai agama Islam dalam mencegah problematika bullying di SD Islam Global School Sukun Kota Malang. 3). Mendeskripsikan hasil penerapan nilai – nilai pemagama Islam dalam mencegah problematika bullying di SD Islamic Global School Sukun Kota Malang.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dengan teknik data yang dikumpulkan melalui 3 cara yakni : Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ada 3 yakni Reduksi data, Penyajian data dan Penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1). Bentuk bullying yang terjadi di SD Islamic Global School Sukun Kota ialah bentuk bullying verbal. 2). Penerapan reformulasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam mencegah problematika bullying di SD Islamic Global School Sukun Kota Malang ialah terdapat 3 tahapan : Pertama Tahap pembiasaan, Kedua Tahap Panismen / Pemberian nasihat dan Tahap yang ketiga Tahap Pemberian hukuman. 3). Hasil penerapan reformulasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam mencegah problematika bullying di SD Islamic Global School Sukun Kota Malang ialah dapat Menumbuhkan kebiasaan siswa untuk melakukan hal – hal positif, dapat Membangun sikap sopan santun, dapat Menghargai setiap perbedaan, dapat berani membela kebenaran, dapat Menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan damai.

ENGLISH:

The reformulation of the values of Islamic religious education in preventing the problem of bullying was carried out as an effort to form an understanding of Islamic values such as compassion, justice and patience so that students can apply them in daily life in accordance with Islamic law, namely avoiding all its prohibitions and following all its commands. This reformulation of the values of Islamic religious education is a way to shape religious values and be implemented by every student in preventing the problem of bullying. From the results of observations at the Islamic Global School Sukun Elementary School, Malang City, the school is safe from the problem of bullying by establishing the values of Islamic religious education. This finding aims to obtain definite and accountable clarity regarding the reformulation of Islamic religious education values in preventing the problem of bullying at the Islamic Global School Sukun Elementary School, Malang City.

This research aims to: 1). Knowing the forms of bullying that occur at the Islamic Global School Sukun Elementary School, Malang City. 2). Describe the role of Islamic religious values in preventing the problem of bullying at the Islamic Elementary School Global School Sukun, Malang City. 3). Describe the results of applying Islamic religious values in preventing bullying problems at the Islamic Global School Sukun Elementary School, Malang City.

The research method used in this research is a qualitative approach with a case study type of research with data techniques collected in 3 ways, namely: Observation, Interview and Documentation. Meanwhile, there are 3 data analyzes used in this research, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing.

The results of this study indicate that 1). The form of bullying that occurs at SD Islamic Global School Sukun City is verbal bullying. 2). The application of the reformulation of Islamic religious education values in preventing bullying problems at SD Islamic Global School Sukun Malang City is that there are 3 stages: First, the habituation stage, Second, the Panismen / Advice stage and the third stage is the Punishment stage. 3). The results of the application of the reformulation of Islamic religious education values in preventing bullying problems at SD Islamic Global School Sukun Malang City are that it can foster students' habits to do positive things, can build polite attitudes, can respect every difference, can dare to defend the truth, can create a safe and peaceful school environment.

ARABIC:

تم إعادة صياغة قيم التربية الدينية الإسلامية في الوقاية من مشكلة التنمر كمحاولة لتكوين فهم للقيم الإسلامية مثل الرحمة والعدالة والصبر حتى يتمكن الطلاب من تطبيقها في الحياة اليومية وفقًا لذلك. مع الشريعة الإسلامية، وهي اجتناب جميع نواهيها واتباع جميع أوامرها. إن إعادة صياغة قيم التربية الدينية الإسلامية هي وسيلة لتشكيل القيم الدينية وينفذها كل طالب في الوقاية من مشكلة التنمر. من نتائج الملاحظات في مدرسة سكون الابتدائية الإسلامية العالمية بمدينة مالانج أن المدرسة آمنة من مشكلة التنمر من خلال ترسيخ قيم التربية الدينية الإسلامية. تهدف هذه النتيجة إلى الحصول على وضوح واضح ومسؤول فيما يتعلق بإعادة صياغة قيم التربية الدينية الإسلامية في منع مشكلة التنمر في مدرسة سوكون الابتدائية الإسلامية العالمية بمدينة مالانج

يهدف هذا البحث إلى: 1). التعرف على أشكال التنمر التي تحدث في المدرسة الإسلامية العالمية مدرسة سكون الابتدائية بمدينة مالانج. 2). وصف دور القيم الدينية الإسلامية في الوقاية من مشكلة التنمر في المدرسة الابتدائية الإسلامية العالمية سوكون، مدينة مالانج. 3). وصف نتائج تطبيق القيم الدينية الإسلامية في الوقاية من مشاكل التنمر في المدرسة الإسلامية العالمية مدرسة سكون الابتدائية بمدينة مالانج

طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي منهج نوعي مع نوع دراسة الحالة مع تقنيات البيانات التي تم جمعها بثلاث طرق، وهي: الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وفي الوقت نفسه، هناك 3 تحليلات للبيانات المستخدمة في هذا البحث، وهي تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص الاستنتاجات

وتشير نتائج هذا البحث إلى أن 1). شكل التنمر الذي يحدث في مدرسة سكون كوتا الابتدائية الإسلامية العالمية هو التنمر اللفظي. 2). تطبيق إعادة صياغة قيم التربية الدينية الإسلامية في الوقاية من مشكلة التنمر في المدرسة الإسلامية العالمية مدرسة سكون الابتدائية بمدينة مالانج يتكون من 3 مراحل: الأولى، مرحلة التعود، الثانية، مرحلة التأنيب / تقديم النصيحة و المرحلة الثالثة، مرحلة العقاب. 3). إن نتائج تنفيذ إعادة صياغة قيم التربية الدينية الإسلامية في الوقاية من مشكلة التنمر في المدرسة الإسلامية العالمية مدرسة سكون الابتدائية بمدينة مالانج هي أنها يمكن أن تنمي عادات الطلاب في القيام بأشياء إيجابية، ويمكن أن تبني مواقف مهذبة، ويمكن أن تحترم كل اختلاف، يمكن أن يكون لديه الشجاعة للدفاع عن الحقيقة، يمكن أن يخلق بيئة مدرسية آمنة وسلمية.