Analisis implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dalam tema kewirausahaan untuk meningkatkan karakteristik jiwa berwirausaha peserta didik di SDI Mohammad Hatta Malang

ABSTRAK

Proyek penguatan profil pelajar pancasila, sebagai salah satu sarana pencapaian profil pelajar pancasila dalam proses penguatan karakter dengan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar dari apa yang ada di sekitarnya, sehingga pembelajaran terasa lebih nyata dan memberikan pengalaman yang lebih berkesan bagi peserta didik. Pengangguran menjadi salah satu masalah utama yang dihadapi oleh banyak negara. Indonesia sebagai salah satu negara yang berkembang berusaha dengan giat untuk meningkatkan taraf hidup masyarakatnya. Untuk mengatasi tantangan ini, penting bagi sistem pendidikan untuk mempersiapkan generasi masa depan dengan keterampilan dan jiwa wirausaha yang kuat. Salah satu tema dalam P5 ialah tema kewirausahaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi P5 khususnya tema kewiruasahaan untuk meningkatkan karakteristik jiwa berwirausaha peserta didik di SDI Mohammad Hatta Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis analisis deskriptif, untuk menggali data dan menggambarkan secara jelas. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Serta teknik analisis data yang digunakan melalui tiga prosedur, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Temuan dan analisis implementasi P5 dalam tema kewirausahaan di SDI Mohammad Hatta menunjukkan bahwa : 1) perencanaan meliputi: (a) pembuatan tim fasilitator P5, (b) mengidentifikasi kesiapan sekolah, (c) merancang tema dimensi dan alokasi waktu, (d) mengembagkan modul dan (e) merancang penyajian data. 2) Pelaksanaan P5 meliputi, a) pengenalan, b) kontekstualisasi, (c) aksi, (d) refleksi dan tindak lanjut. 3) Evaluasi, dengan menggunakan bentuk tes, observasi, rubrik, persentasi dan rapot. Peserta didik memiliki antusias yang tinggi dalam melaksanakan P5 dengan tema kewirausahaan karena mereka mempersiapkan sendiri untuk membuat makanan dan minuman kemudian menjualnya sehingga mendapatkan uang. Pelaksanaan tema kewirausahaan lebih memberikan pengalaman belajar yang berbeda dibandingkan dengan tema yang lain. Melalui proyek ini membantu siswa untuk mencapai keterampilan dari karakter profil pelajar pancasila yaitu dimensi Beriman bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, bergotong royoong dan kreatif.

ABSTRACT

The project to strengthen the profile of Pancasila students, as a means of achieving the profile of Pancasila students in enhancing character by providing opportunities for students to learn from what is around them so that learning feels more real and provides a more memorable experience. Unemployment is one of the main problems faced by many countries. Indonesia as one of the developing countries is trying hard to improve the standard of living of its people. To overcome this challenge, the education system needs to prepare future generations with strong skills and entrepreneurial spirit. One of the themes in P5 is the theme of entrepreneurship. This study aims to analyze how the planning, implementation, and evaluation of P5, especially the theme of entrepreneurship, improve the entrepreneurial spirit of students at SDI Mohammad Hatta Malang.
This research uses a qualitative approach with descriptive analysis to explore data and describe it clearly. Data collection is done by interview, observation, and documentation techniques as well as data analysis techniques used through three procedures, including data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings and analysis of the implementation of P5 in the theme of entrepreneurship at SDI Mohammad Hatta show that: 1) planning includes: (a) creating a team of P5 facilitators, (b) identifying school readiness, (c) designing dimensional themes and time allocations, (d) developing modules and (e) designing data presentations. 2) P5 implementation includes a) introduction, b) contextualization, (c) action, (d) reflection and follow-up. 3) Evaluation, using tests, observations, rubrics, presentations, and report cards. Learners have high enthusiasm for implementing P5 with the theme of entrepreneurship because they prepare themselves to make food and drinks and then sell them to earn money. The implementation of the entrepreneurship theme provides a different learning experience compared to other themes. This project helps students to achieve the skills of the Pancasila learner profile character, namely the dimensions of having faith in God Almighty having noble character, working together, and being creative.

مستخلص البحث

مشروع تعزيز بروفيل الطالب البانكاسيلا، كأحد وسائل تحقيق بروفيل الطالب البانكاسيلا في عملية تعزيز الشخصية من خلال إتاحة الفرصة للطلاب للتعلم مما حولهم، بحيث يكون التعليم أكثر واقعية ويقدم تجربة أكثر تأثيرًا للطلاب. البطالة هي واحدة من المشاكل الرئيسية التي تواجهها العديد من الدول. إندونيسيا، كدولة نامية، تسعى جاهدة لتحسين مستوى معيشة شعبها. للتغلب على هذا التحدي، من المهم أن يقوم النظام التعليمي بإعداد الجيل القادم بمهارات وروح ريادية قوية. واحدة من الموضوعات في P5 هي موضوع ريادة الأعمال. يهدف هذا البحث إلى تحليل كيفية التخطيط والتنفيذ والتقييم لمشروعP5، خاصة موضوع ريادة الأعمال، لتعزيز خصائص الروح الريادية لدى الطلاب في المدرسة الابتدائية الإسلامية محمد حتى مالانج.
استخدم هذا البحث منهجية نوعية من خلال نوع التحليل الوصفي، لاستكشاف البيانات ووصفها بوضوح. جمع البيانات تم باستخدام تقنيات المقابلة، والملاحظة، والتوثيق. وكذلك تقنية تحليل البيانات المستخدمة من خلال ثلاث إجراءات تشمل تقليص البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. أظهرت نتائج البحث وتحليل تنفيذ مشروع P5 في موضوع ريادة الأعمال في المدرسة الابتدائية الإسلامية محمد حتى مالانج أنّ: ١) التخطيط: (أ) إنشاء فريق من الميسرين P5، (ب) تحديد جاهزية المدرسة، (ج) تصميم أبعاد الموضوع وتخصيص الوقت، (د) تطوير الوحدات، (هـ) تصميم عرض البيانات. ٢) التنفيذ P5 : (أ) التعريف، (ب) التطبيق العملي، (ج) العمل، (د) التأمل والمتابعة. ٣) التقييم: باستخدام أشكال الاختبار، والملاحظة، والنموذج، والعرض التقديمي، والتقرير. كان لدى الطلاب حماس كبير لتنفيذ مشروع P5 بموضوع ريادة الأعمال لأنهم يعدون بأنفسهم لإعداد الطعام والشراب ثم يبيعونه للحصول على المال. إن تطبيق موضوع ريادة الأعمال قدم تجربة تعليمية مختلفة مقارنة بالمواضيع الأخرى. من خلال هذا المشروع، ساعد الطلاب على تحقيق المهارات من خصائص بروفيل الطالب البانكاسيلا وهي الإيمان والتقوى لله سبحانه وتعالى والأخلاق النبيلة، التعاون، والإبداع.