Pengembangan buku saku menggunakan QR code tema potensi ekonomi lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di MTs Al Amin Wonorejo Kecamatan Poncokusumo

ABSTRAK
Media pembelajaran adalah alat pembantu pendidik untuk menjalin hubungan interaksi dan komunikasi dengan peserta didik. Penggunaan media belajar yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dapat berpengaruh terhadap keberhasilan dan pencapaian dari tujuan pembelajaran. Buku saku menggunakan QR Code merupakan media belajar berbentuk cetak, berukuran kecil dan mudah digunakan serta dibawa kemana saja. Buku saku menggunakan QR Code berisi tulisan, gambar, aktivitas belajar, soal-soal evaluasi dan video pembelajaran yang dikemas dalam bentuk QR Code dan dapat diakses menggunakan smartphone.
Tujuan penelitian pengembangan untuk menjelaskan: 1) kelayakan pengembangan buku saku menggunakan QR Code tema potensi ekonomi lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di MTs AL Amin Wonorejo Kecamatan poncokusumo. 2) Keefektifan pengembangan buku menggunakan QR Code temap potensi ekonomi lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar siwa kelas VII di MTs Al Amin Wonorejo Kecamatan Poncokusumo.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D), dengan menggunakan desain ADDIE yang dikembangkan oleh Molenda dan terdiri dari 5 prosedur yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Eveluate. Subejek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII di MTs Al Amin Wonorejo Kecamatan Poncokusumo. Jenis data yang digunakan berupa data kuantitatif dan kualitatif, serta penggunaan angket, observasi, dokumentasi dan wawancara. Pegambilam data menggunakan metode eksperimen Before-After.
Hasil dari penelitian pengembangan produk media belajar adalah buku saku menggunakan QR Code tema potensi ekonomi lingkungan kelas VII memperoleh hasil kelayakan dari validasi para ahli yaitu ahli materi 94,3% dengan perubahan penyesuaian indikator dengan kompetensi, penambahan aktivitas dan rujukan rumus sehingga dapat dikategorikan sangat layak. Validasi ahli media 94,7% dengan perubahan penyesuaian gambar dan font serta perubahan gambar cover sehingga dapat dikatgeorikan sangat layak, dan validasi Ahli praktisi (Guru IPS) 96% dengan penambahan materi penanggulangan perubahan potensi sumber daya alam sehingga dapat dikategorikan sangat layak. Hasil uji coba produk dapat dikategorikan layak untuk diimplementasikan terhadap peserta didik dan perolehan hasil repson peserta didik terhadap produk sebesar 91,6% termasuk dalam kategori menarik. Keefektifan produk buku saku dapat diketahui dari hasil nilai penggunaan produk sebelum dan sesudah memperoleh perbedaan hasil belajar. Nilai rata-rata hasil belajar pre-test 44 dan post-test 82. Hasil analilis uji-t memperoleh thitung 17.547 > ttabel 2.7564, maka dapat dikatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa produk media pembelajaran buku saku menggunakan QR Code tema potensi ekonomi lingkungan efektif untuk digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peseta didik.

ABSTRACT
Learning media is a tool to help educators to establish interaction and communication relationships with students. The use of learning media that is appropriate and in accordance with the needs of students can affect the success and achievement of learning objectives. Pocket book using QR Code is a learning media in printed form, small in size and easy to use and carry anywhere. Pocket book using QR Code contains text, images, learning activities, evaluation questions and learning videos that are packaged in the form of QR Code and can be accessed using a smartphone.
The purpose of the development research is to explain: 1) the feasibility of developing a pocket book using QR Code on the theme of the economic potential of the environment to improve the learning outcomes of seventh grade students at MTs AL Amin Wonorejo, Poncokusumo District. 2) The effectiveness of book development using the QR Code theme of the economic potential of the environment to improve the learning outcomes of seventh grade students at MTs Al Amin Wonorejo Poncokusumo District.
This type of research is research and development (R&D), using the ADDIE design developed by Molenda and consists of 5 procedures namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The subject of this research is seventh grade students at MTs Al Amin Wonorejo, Poncokusumo District. The types of data used are quantitative and qualitative data, as well as the use of questionnaires, observation, documentation and interviews. Data collection uses the Before-After experimental method.
The results of the research on the development of learning media products are pocket books using QR codes on the theme of the economic potential of the class VII environment, obtaining feasibility results from the validation of experts, namely material experts 94.3% with changes in adjusting indicators with competencies, adding activities and formula references so that they can be categorized as very feasible. Media expert validation 94.7% with changes in image and font adjustments and changes in cover images so that it can be categorized as very feasible, and validation of practitioners (Social Studies Teacher) 96% with the addition of material overcoming changes in the potential of natural resources so that it can be categorized as very feasible. The results of product trials can be categorized as feasible to be implemented against students and the acquisition of the results of students' repson to the product of 91.6% included in the category of interesting. The effectiveness of pocket book products can be seen from the results of the value of product use before and after obtaining differences in learning outcomes. The average value of pre-test learning outcomes 44 and post-test 82. The results of the t-test analysis obtained tcount 17.547> ttable 2.7564, it can be said that Ho is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that pocket book learning media products using the QR Code theme of environmental economic potential are effective for use to improve student learning outcomes.

مستخلص البحث
تعد وسائط التعلم أداة تساعد المعلمين على إقامة علاقات تفاعل وتواصل مع الطلاب. يمكن أن يؤثر استخدام وسائط التعلم المناسبة والمتوافقة مع احتياجات الطلاب على نجاح وتحقيق أهداف التعلم. كتاب الجيب باستخدام رمز الاستجابة السريعة هو عبارة عن وسائط تعليمية في شكل مطبوع صغير الحجم وسهل الاستخدام والحمل في أي مكان. ويحتوي كتاب الجيب باستخدام رمز الاستجابة السريعة على نصوص وصور وأنشطة تعليمية وأسئلة تقييم ومقاطع فيديو تعليمية يتم تجميعها في شكل رمز الاستجابة السريعة ويمكن الوصول إليها باستخدام الهاتف الذكي.
الغرض من بحث التطوير هو توضيح: 1) جدوى تطوير كتاب الجيب باستخدام رمز الاستجابة السريعة حول موضوع الإمكانات الاقتصادية للبيئة لتحسين نتائج التعلم لطلاب الصف السابع في مدرسة متوسطات أمين ونوريجو في منطقة بونكوكوسومو. 2) فاعلية تطوير الكتاب باستخدام رمز الاستجابة السريعة في موضوع الإمكانات الاقتصادية للبيئة على موضوع الإمكانات الاقتصادية للبيئة لتحسين نواتج التعلم لطلاب الصف السابع في متوسطات الأمين ونوريجو منطقة بونكوكوسومو.
هذا النوع من البحث هو بحث وتطوير، باستخدام تصميم ADDIE الذي طوره مولندا ويتكون من 5 إجراءات وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. موضوع هذا البحث هو طلاب الصف السابع في مدرسة الأمين ونوريجو المتوسطة في منطقة بونكوكوسومو. وتتمثل أنواع البيانات المستخدمة في البيانات الكمية والنوعية، بالإضافة إلى استخدام الاستبيانات والملاحظة والتوثيق والمقابلات. يستخدم في جمع البيانات الأسلوب التجريبي قبل وبعد.
نتائج البحث حول تطوير منتجات وسائط التعلم هي كتب الجيب باستخدام رموز الاستجابة السريعة حول موضوع الإمكانات الاقتصادية لبيئة الصف السابع، والحصول على نتائج الجدوى من التحقق من صحة الخبراء وهي خبراء المواد 94.3% مع تغييرات في تعديل المؤشرات مع الكفاءات وإضافة الأنشطة ومراجع الصيغ بحيث يمكن تصنيفها على أنها ذات جدوى كبيرة. التحقق من صحة خبراء المواد 94.7% مع إجراء تغييرات في تعديل الصورة والخط وتغييرات في صور الغلاف بحيث يمكن تصنيفها على أنها ذات جدوى كبيرة، والتحقق من صحة الممارسين (معلم الدراسات الاجتماعية) 96% مع إضافة تغييرات في المواد التي تتغلب على التغييرات في إمكانات الموارد الطبيعية بحيث يمكن تصنيفها على أنها ذات جدوى كبيرة. يمكن تصنيف نتائج تجربة المنتج على أنها ممكنة التطبيق على الطلاب، كما يمكن تصنيف نتائج استجابة الطلاب للمنتج بنسبة 91.6% ضمن فئة المثير للاهتمام. يمكن ملاحظة فاعلية منتجات كتب الجيب من نتائج قيمة استخدام المنتج قبل وبعد الحصول على فروق في نتائج التعلم. وقد بلغ متوسط قيمة نواتج التعلم قبل الاختبار 44 وبعد الاختبار 82، وقد حصلت نتائج تحليل اختبار t-t-test على tcount 17.547> ttable 2.7564، ويمكن القول أن هو مرفوض و Ha مقبول. لذلك يمكن استنتاج أن منتجات وسائط التعلم في كتاب الجيب باستخدام موضوع رمز الاستجابة السريعة للإمكانات الاقتصادية البيئية فعالة للاستخدام في تحسين نواتج تعلم الطلاب.