Meningkatkan kemampuan mengenal warna pada anak usia dini melalui kegiatan permainan warna di TK Plus Insan Madani Malang

ABSTRAK

Kemampuan mengenal warna adalah kesanggupan anak dalam mengetahui warna dengan cara menyebut warna, menunjuk warna, dan mengelompokkan warna. Namun masih ditemukan adanya permasalahan anak belum bisa membedakan warna bahkan mengenal macam-macam warna, dengan mengenal macam-macam warna anak dapat mengenali benda yang ada disekitarnya bukan hanya dari bentuk nya melaikan bisa juga dari warna nya, karena warna juga termasuk ciri khas dari suatu benda. Kegiatan pengenalan warna pada peneletian ini menggunakan kegiatan permainan warna yang diharapkan dapat menarik minat anak dalam belajar sehingga anak akan lebih lebih bersemangat selama proses pembelajaran pengenalan warna. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan anak dalam mengenal warna melalui kegiatan permainan warna di TK Plus Insan Madani Malang dan mengetahui kemampuan anak dalam mengenal warna melalui kegiatan permainan warna di TK Plus Insan Madani Malang.

Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berkolaborasi dengan guru kelas B TK Plus Insan Madani Malang. Teknik pengumpulan data pada penelitian menggunakan metode observasi dengan teknik cheklist dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan deskripstif kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan anak dalam mengenal warna melalui kegiatan permainan warna di TK Plus Insan Madani Malang dapat meningkat secara bertahap. Hal ini dapat dilihat dari data hasil observasi pada pratindakan, siklus I, dan siklus II.
Kata Kunci : Kemampuan Mengenal Warna, Permainan Warna, Anak Usia Dini

ABSTRACT

The ability to recognize colors is the ability of the child to know colors by means of the name of colors, pointing to colors, and grouping colors. However, it is found that there are problems the child is not able to distinguish colors even know different colors, by knowing different colors the child can recognize the objects around him not only from his shape can also from his color, because the color also includes the characteristics of an object. The colour recognition activity on this survey uses colour game activities that are expected to attract a child's interest in learning so that the child will be more enthusiastic during the learning process of color recognition. The aim of this research is to know the ability of children in recognizing colors through the activities of color games in the School Plus Insan Madani Malang and know the child's ability to recognize color through the activity of color game in the school.The method used in this research is the Class Action Research Method (PTK) in collaboration with the B class teacher of TK Plus Insan Madani Malang.

Data collection techniques in research using observation methods with cheklist and documentation techniques. Data analysis techniques in this research use quantitative descriptive.The results of the research show that the ability of children to recognize colors through the activities of color games in the school Plus Insan Madani Malang can be improved gradually. This can be seen from observation data on pre-action, cycle I, and cycle II.
Keywords: Color Recognition, Color Games, Early Childhood

ARABIC

العزة،ازمة. ٢٠٢٤. تحسين القدرة على التعرف على الألوان لدى الأطفال في سن مبكرة من خلال أنشطة اللعب بالألوان في روضة الأطفال بالإضافة إلى إنسان مدني مالانج. أُطرُوحَة. برنامج دراسة التربية الإسلامية للطفولة المبكرة، كلية التربية وتدريب المعلمين، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. المشرف على الرسالة : د. ح. مفتاح الهدى، م.ج.

القدرة على التعرف على الألوان هي قدرة الطفل على التعرف على الألوان من خلال تسمية الألوان، والإشارة إلى الألوان، وتجميع الألوان. ومع ذلك، لا تزال هناك مشكلة عدم قدرة الأطفال على تمييز الألوان أو حتى التعرف على الألوان المختلفة، فمن خلال معرفة الألوان المختلفة، يستطيع الأطفال التعرف على الأشياء من حولهم ليس فقط من شكلها ولكن أيضًا من لونها، لأن اللون أيضًا من سمات الجسم. شيء. تستخدم أنشطة التعرف على الألوان في هذا البحث أنشطة لعب الألوان التي من المتوقع أن تجذب اهتمام الأطفال بالتعلم بحيث يكون الأطفال أكثر حماسًا أثناء عملية تعلم التعرف على الألوان. الهدف من هذا البحث هو تحديد قدرة الأطفال على التعرف على الألوان من خلال أنشطة لعب الألوان في روضة أطفال بلس إنسان مدني مالانج وتحديد قدرة الأطفال على التعرف على الألوان من خلال أنشطة لعب الألوان في روضة أطفال بلس إنسان مدني مالانج.
الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة البحث العملي في الفصل الدراسي بالتعاون مع مدرس الفصل ب في تستخدم تقنيات جمع البيانات في البحث أساليب المراقبة مع تقنيات القائمة المرجعية والتوثيق. تستخدم تقنية تحليل البيانات في هذا البحث الوصفي الكمي.

ظهر نتائج البحث أن قدرة الأطفال على التعرف على الألوان من خلال أنشطة اللعب بالألوان في يمكن أن تزيد تدريجيًا. ويمكن ملاحظة ذلك من خلال البيانات المستمدة من الملاحظات في مرحلة ما قبل الإجراء، في روضة أطفال بلس إنسان مدني مالانج والدورة الأولى والدورة الثانية.
الكلمات المفتاحية: القدرة على التعرف على الألوان، اللعب بالألوان، الطفولة المبكرة