Pengembangan media buku cerita bergambar pada materi sumber energi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III MI Sunan Giri Malang

INDONESIA:

Menggunakan bahan ajar yang menarik dan sesuai kebutuhan siswa merupakan hal yang sangat penting dalam proses pembealajaran. Karena dengan media yang tepat, akan menjadikan proses pembelajaran lebih terarah dan efektif. Berdasarkan hasil pra-lapangan yang telah dilakukan dikelas III MI Sunan Giri Malang, diperoleh hasil bahwa pada pembelajaran IPA belum menggunakan media pembelajaran dalam proses pembelajarannya. Pembelajaran, sehingga proses pembelajaran terkesan sangat membosankan. Pembelajarn IPA menjadi pembelajaran yang menarik apabila menggunakan media yang menarik juga. Akan tetapi, guru belum menggunakan media yang menarik dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, diperlukan media buku cerita bergambar untuk menunjang pembelajaran siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku cerita bergambar, dan menguji kelayakan media buku cerita bergambar yang diuji oleh tiga validator ahli, yakni ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran, sehingga dapat diketahui tingkat kelayakan produk. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui keefektifan media buku cerita bergambar yang digunakan pada siswa kelas III MI Sunan Giri Malang.

Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (research and development) dan menggunakan model penelitian ADDIE. Tahapan model ADDIE terdiri dari analisis, implementasi, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Subjek uji coba pada penelitian dan pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas III MI Sunan Giri Malang berjumlah 33. Pada penelitian ini menggunkan lembar validasi buku cerita bergamabar, hasil nilai pre-test dan post-test dan hasil nilai dari validasi konstruk serta reliablitas soal sebagai instrumen pengumpulan data. Adapun analisis data validasi bergambar didapat dari tiga validator ahli, yakni ahli materi, ahli pembelajaran, dan ahli media. Analisis hasil belajar siswa dapat diketahui dari nilai normalisasi gain skor. Anlisis validitas konstruk dan reliablitas didapat dari nilai uji korelasi produk momen dan Alpha Cronbach. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara kepada wali kelas yang bertujuan untuk mendapatkan informasi dari nara sumber.

Hasil penelitian ini berupa produk media buku cerita bergamabar yang dikembangkan melalui tahapan ADDIE. Produk yang dikembangkan sudah sesuai dan memenuhi kriteria layak dengan hasil uji ahli materi 69%, uji ahli media 74%, dan uji ahli pembelajaran 97%. Berdasarkan nilai N-Gain buku cerita bergamabar mendapatkan nilai 56% dengan kategori cukup efektif.

ENGLISH:

Using teaching materials that are interesting and according to student needs is very important in the learning process. Because with the right media, it will make the learning process more directed and effective. Based on the results of pre-field work that has been carried out in class III MI Sunan Giri Malang, the results show that science learning has not used learning media in the learning process. Learning, so the learning process seems very boring. Science learning becomes interesting learning when using interesting media as well. However, the teacher has not used interesting media in the learning process. Thus, picture storybook media is needed to support student learning. This research aims to develop picture storybook media, and test the feasibility of picture storybook media tested by three expert validators, namely material experts, media experts, and learning experts, so that the level of product feasibility can be known. In addition, this study also aims to determine the effectiveness of picture storybook media used in third grade students of MI Sunan Giri Malang.

The type of research used is R&D (research and development) and uses the ADDIE research model. The stages of the ADDIE model consist of analysis, implementation, development, implementation, and evaluation. The test subjects in the research and development used in this study were third grade students of MI Sunan Giri Malang totaling 33. In this study using a pictorial storybook validation sheet, the results of the pre-test and post-test scores and the results of the construct validation scores and the reliability of the questions as data collection instruments. The analysis of pictorial validation data is obtained from three expert validators, namely material experts, learning experts, and media experts. Analysis of student learning outcomes can be known from the normalized gain score. Analysis of construct validity and reliability is obtained from the product moment correlation test value and Cronbach's Alpha. Data collection techniques are carried out by conducting interviews with homeroom teachers which aim to obtain information from resource persons.

The results of this study are in the form of illustrated storybook media products developed through the ADDIE stage. The product developed is appropriate and meets the criteria worthy of 69% material expert test results, 74% media expert test, and 97% learning expert test. Based on the N-Gain value, the illustrated storybook gets a value of 56% with a fairly effective category.

ARABIC:

يعد استخدام مواد تعليمية مشوقة ووفقًا لاحتياجات الطلاب أمرًا مهمًا جدًا في عملية التعلم. لأنه باستخدام الوسائط المناسبة، سيجعل عملية التعلم أكثر توجيهًا وفعالية. استناداً إلى نتائج العمل الميداني المسبق الذي تم إجراؤه في الصف الثالث MI سونان جيري مالانج، فإن النتائج التي تم الحصول عليها في تعلم العلوم لم تستخدم وسائط التعلم في عملية التعلم. التعلم، لذلك تبدو عملية التعلم مملة للغاية. يصبح تعلم العلوم تعلمًا مشوقًا عند استخدام وسائط مشوقة أيضًا. ومع ذلك، لم يستخدم المعلم وسائط مشوقة في عملية التعلم. وبالتالي، هناك حاجة إلى وسائط القصص المصورة لدعم تعلم الطلاب. يهدف هذا البحث إلى تطوير وسائط كتاب القصص المصورة، واختبار جدوى وسائط كتاب القصص المصورة التي تم اختبارها من قبل ثلاثة خبراء في التحقق من صحة المنتجات، وهم خبراء المواد، وخبراء الوسائط، وخبراء التعلم، بحيث يمكن معرفة مستوى جدوى المنتج. وبالإضافة إلى ذلك، تهدف هذه الدراسة أيضًا إلى تحديد فعالية وسائط الكتاب القصصي المصور المستخدمة في طلاب الصف الثالث الابتدائي في مدرسة MI Sunan Giri Malang.

نوع البحث المستخدم هو البحث والتطوير (البحث والتطوير) ويستخدم نموذج البحث ADDIE. تتكون مراحل نموذج ADDIE من التحليل والتنفيذ والتطوير والتنفيذ والتطبيق والتقييم. وكان الأشخاص الذين تم اختبارهم في البحث والتطوير المستخدم في هذه الدراسة هم طلاب الصف الثالث الابتدائي في مدرسة MI Sunan Giri Malang البالغ عددهم 33 طالبًا. في هذه الدراسة باستخدام ورقة التحقق من صحة القصص المصورة، ونتائج درجات الاختبار القبلي والبعدي ونتائج درجات التحقق من صحة البناء وموثوقية الأسئلة كأدوات لجمع البيانات. تم الحصول على تحليل بيانات التحقق من صحة القصص المصورة من ثلاثة خبراء للتحقق من صحة الأسئلة، وهم خبراء المواد، وخبراء التعلم، وخبراء الإعلام. يمكن معرفة تحليل نواتج تعلم الطالب من درجة الكسب المعيارية. يتم الحصول على تحليل صلاحية البناء والموثوقية من قيمة اختبار الارتباط اللحظي للمنتج و كرونباخ ألفا. يتم تنفيذ تقنيات جمع البيانات من خلال إجراء مقابلات مع معلمي الصفوف الدراسية والتي تهدف إلى الحصول على المعلومات من الأشخاص ذوي الخبرة.

جاءت نتائج هذه الدراسة في شكل منتجات وسائط القصص المصورة التي تم تطويرها من خلال مرحلة ADDIE. المنتج المطور مناسب ويستوفي معايير الأهلية مع نتائج اختبار خبير المواد بنسبة 69%، واختبار خبير الوسائط بنسبة 74%، واختبار خبير التعلم بنسبة 97%. استنادًا إلى قيمة N-Gain، يحصل الكتاب القصصي المصور على قيمة 56% مع فئة فعالة إلى حد ما