إعداد مواد تعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل السياقي للبرنامج المكثف لدى الطلاب في مدرسة الحكمة الثانوية بباتو

مستخلص البحث

إن المشكلة التي تنشأ في موقع البحث هي عدم مواد تعليمية أساسية لمهارة الكلام المستخدمة في عملية التعليم المكثف للغة العربية. أهداف هذا البحث: 1) إعداد مواد تعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل السياقي للبرنامج المكثف، 2) وصف صلاحية مواد تعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل السياقي للبرنامج المكثف، 3) قياس فعالية مواد تعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل السياقي للبرنامج المكثف لترقية قدرة الطلاب.
هذا البحث بحث تطويري على خمس مراحل لنموذج ADDIE؛ 1) تحليل الاحتياجات، 2) التصميم، 3) التطوير، 4) التجربة، 5) التقويم. ولتحليل البيانات استخدم الباحث التحليل الكيفي باستخدام نموذج ميلس وهوبرمان والكمي بستخدام تطبيق SPSS 25 بتقنية "One Way ANOVA".
وأما نتائج هذا البحث: 1) وصف إعداد مواد تعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل السياقي للبرنامج المكثف، 2) صلاحية مواد تعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل السياقي للبرنامج المكثف عند تحكيم الخبراء على درجة جيد، 3) فعالية مواد تعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل السياقي للبرنامج المكثف لترقية قدرة الطلاب بستخدام تطبيق SPSS 25 بتقنية "One Way ANOVA" تظهر نتيجة "فعالة". والاستنتاج النظري من هذا البحث أن إعداد مواد تعليم مهارة الكلام في ضوء المدخل اليساقي للبرنامج المكثف لدى الطلاب في مدرسة الحكمة الثانوية بباتو كان فعالا.

ABSTRACT

It was known that the problem arised at the research location was the absence of basic teaching of maharah kalam materials used in the intensive learning process of Arabic. The objectives of this study: 1) Preparing teaching materials for speaking skills based on contextual to the intensive program, 2) Describing the validity of maharah kalam teaching materials based on a contextual approach to the intensive program, 3) Measuring the effectiveness of maharah kalam teaching materials based on a contextual approach to the intensive program for improving student’s ability.
This research is research and development research (RnD) with five-stage of the ADDIE model; 1) analysis, 2) design, 3) development, 4) implementation, and 5) evaluation. To analyze the data, researchers used qualitative analysis using the Miles and Hurberman model and quantitative using the SPSS 25 application with the "One Way ANOVA" technique.
The results of this study: 1) the availability of maharah kalam teaching materials based on a contextual approach to the intensive program with the ADDIE model, 2) the validity of speech skills teaching materials in the context of entering the intensive program according to the results of expert arbitration are “good”, 3) the effectiveness of maharah kalam teaching materials based on a contextual approach to intensive programs using the SPSS 25 application with "One Way ANOVA" technology for improving student’s ability, results showed it proved "effective". The theoretical conclusion of this study was the preparation of maharah kalam teaching materials based on a contextual approach to the intensive program of students at SMA Al Hikmah Boarding School Batu was “effective”.

ABSTRAK

Permasalahan yang muncul di lokasi penelitian adalah tidak adanya bahan ajar pokok maharah kalam yang digunakan dalam proses pembelajaran intensif bahasa Arab. Tujuan penelitian ini: 1) Menyiapkan materi pengajaran maharah kalam berdasarkan kontekstual terhadap program intensif, 2) Mendeskripsikan validitas bahan ajar maharah kalam berdasarkan pendekatan kontekstual terhadap program intensif, 3) Mengukur efektivitas bahan ajar maharah kalam berdasarkan pendekatan kontekstual terhadap program intensif untuk meningkatkan kemampuan siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan lima tahap model ADDIE; 1) analisis kebutuhan, 2) desain, 3) pengembangan, 4) implementasi, dan 5) evaluasi. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan analisis kualitatif menggunakan model Milles and Hurberman dan kuantitatif menggunakan aplikasi SPSS 25 dengan teknik uji "One Way ANOVA".
Adapun hasil penelitian ini: 1) tersedianya bahan ajar maharah kalam berdasarkan pendekatan kontekstual terhadap program intensif, 2) validitas bahan pengajaran keterampilan bicara dalam terang kontekstual masuk ke program intensif sesuai hasil arbitrase ahli "baik", 3) efektivitas bahan ajar maharah kalam berdasarkan pendekatan kontekstual terhadap program intensif menggunakan aplikasi SPSS 25 dengan teknologi "One Way ANOVA" untuk meningkatkan kemampuan siswa, hasil menunjukkan terbukti "efektif". Kesimpulan teoritis dari penelitian ini adalah bahwa penyusunan materi pengajaran maharah kalam berdasarkan pendekatan kontekstual terhadap program intensif siswa di SMA Al Hikmah Boarding School Batu adalah “efektif”.