Strategi guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis di MTs Islamiyah Sukopuro Jabung Kabupaten Malang

INDONESIA:

Pendidikan agama Islam memegang peranan penting dalam membentuk generasi muda yang berkarakter religius dan berakhlak mulia. Salah satu mata pelajaran penting dalam PAI adalah Al-Qur'an Hadis. Namun, dalam kenyataannya, masih banyak siswa yang kurang memahami dan memiliki minat rendah terhadap mata pelajaran ini. Hal ini dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya ada beberapa siswa yang belum bisa dalam membaca Al-Qur’an, dan rendahnya nilai hasil belajar siswa. Upaya yang dilakukan guru yaitu dengan melakukan strategi yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu strategi yang efektif untuk mencapai hal ini adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran yang tepat, seperti Problem Based Learning (PBL). Skripsi ini meneliti strategi yang digunakan oleh guru PAI di MTs Islamiyah Sukopuro Jabung untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah strategi guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dari strategi tersebut di MTs Islamiyah Sukopuro Jabung Kabupaten Malang, serta mengetahui solusi dari hambatan pelaksanaan strategi guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode field research (studi lapangan) berdasarkan data yang ada di lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru PAI, kepala sekolah, dan perwakilan siswa, serta observasi terhadap kegiatan pembelajaran Al-Qur'an Hadis. Analisis data dilakukan adalah pengumpulan data, kondensi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah strategi guru PAI dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis meliputi: (1) perencanaan pembelajaran yang matang, (2) penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dan inovatif, (3) pemanfaatan media pembelajaran yang menarik, (4) penilaian hasil belajar yang berkelanjutan, dan (5) pembinaan keagamaan dan motivasi kepada siswa.

ENGLISH:

Islamic religious education plays an important role in forming a young generation with religious and noble character. One of the important subjects in PAI is Al-Qur'an Hadith. However, in reality, there are still many students who lack understanding and have low interest in this subject. This is influenced by various factors, one of which is that there are some students who cannot read the Qur'an, and the low value of student learning outcomes. The efforts made by the teacher are by implementing strategies that can improve student learning outcomes. One effective strategy to achieve this is to apply the right learning strategy, such as Problem Based Learning (PBL). This thesis examines the strategies used by PAI teachers at MTs Islamiyah Sukopuro Jabung to improve student learning outcomes in the subject of Al-Qur'an Hadith.

This study aims to describe the steps of the Islamic education teacher's strategy in improving student learning outcomes in the subject of Al-Qur'an Hadith, identify the supporting and inhibiting factors of the strategy at MTs Islamiyah Sukopuro Jabung Malang Regency, and find out the solution to the obstacles to the implementation of the Islamic education teacher's strategy in improving student learning outcomes in the subject of Al-Qur'an Hadith.

This research uses qualitative methods with the type of case study. Data collection was carried out through interviews with PAI teachers, school principals, and student representatives, as well as observation of Al-Qur'an Hadith learning activities. Data analysis was carried out by collecting data, condensing data, presenting data, and drawing conclusions.

The results showed that the steps of the PAI teacher's strategy in improving student learning outcomes in the subject of Al-Qur'an Hadith include: (1) careful learning planning, (2) use of varied and innovative learning methods, (3) utilization of interesting learning media, (4) continuous assessment of learning outcomes, and (5) religious guidance and motivation to students.

ARABIC:

تلعب التربية الدينية الإسلامية دورًا مهمًا في تشكيل الجيل الناشئ ذي الطابع الديني والخلق النبيل. ومن المواد المهمة في التربية الدينية الإسلامية مادة حديث القرآن الكريم. ومع ذلك، في الواقع، لا يزال هناك العديد من الطلاب الذين يفتقرون إلى الفهم والاهتمام بهذه المادة. ويرجع ذلك إلى عدة عوامل، منها أن هناك بعض الطلاب الذين لا يستطيعون قراءة القرآن الكريم، وانخفاض قيمة نواتج تعلم الطلاب. وتتمثل الجهود التي يبذلها المعلم من خلال تنفيذ استراتيجيات يمكن أن تحسن من نواتج تعلم الطلاب. وتتمثل إحدى الاستراتيجيات الفعالة لتحقيق ذلك في تطبيق استراتيجية التعلم الصحيحة، مثل التعلم القائم على حل المشكلات (PBL). تبحث هذه الأطروحة في الاستراتيجيات التي يستخدمها معلمو التعليم القائم على حل المشكلات في مدرسة متوسطات الإسلامية سوكوبورو جابونج لتحسين مخرجات تعلم الطلاب في مادة حديث القرآن الكريم.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف خطوات استراتيجية معلم التربية الإسلامية في تحسين نواتج تعلم الطلاب في مادة حديث القرآن الكريم، وتحديد العوامل الداعمة والمثبطة للاستراتيجية في مدرسة إسلاميات سوكوبورو جابونج مالانج ريجنسي، ومعرفة حل معوقات تنفيذ استراتيجية معلم التربية الإسلامية في تحسين نواتج تعلم الطلاب في مادة حديث القرآن الكريم.

يستخدم هذا البحث الأساليب النوعية بنوع دراسة الحالة. وقد تم جمع البيانات من خلال إجراء مقابلات مع معلمي التربية الإسلامية ومديري المدارس وممثلي الطلاب، بالإضافة إلى ملاحظة أنشطة تعلم مادة حديث القرآن الكريم. تم تحليل البيانات من خلال جمع البيانات، وتكثيف البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج.

أظهرت النتائج أن خطوات استراتيجية معلم مادة حديث القرآن الكريم في تحسين نواتج تعلم الطلاب في مادة حديث القرآن الكريم تشمل (1) التخطيط الدقيق للتعلم، (2) استخدام أساليب تعليمية متنوعة ومبتكرة، (3) استخدام وسائط تعليمية مشوقة، (4) التقييم المستمر لنواتج التعلم، (5) التوجيه الديني والتحفيز الديني للطلاب.