تعليم اللغة العربية لتنمية قيمة شخصية على أساس منهج التعليم المستقل بمدرسة سبيل الرشاد المتوسطة كاسيك مالانج

مستخلص البحث

التعليم لا يتعلق فقط بتطوير القدرات الفكرية، بل يشمل نمو جميع جوانب شخصية الفرد على مدار حياته. الهدف هو توجيه كل فرد ليصبح إنسانًا نشطًا ومبدعًا ومسؤولًا ومستقلاً ومتعلمًا وذا أخلاق. يلعب منهج التعليم المستقل، الذي يتم تطبيقه بشكل رئيسي في المدارس التي أعدت لذلك، دورًا رئيسيًا في تحقيق نجاح نظام التعليم، على أمل تشكيل شخصيات الطلاب المتفوقين في الجوانب الأكاديمية وغيرها.
أما هذا البحث فيهدف إلى: 1) وصف كيفية تعليم اللغة العربية المستندة إلى المنهج الحر لتعزيز قيم حب الوطن لدى طلاب مدرسة سابيلوروشاد الإسلامية المتوسطة بجاسيك مالانغ. 2) وصف المشكلات التي يواجهها الطلاب والمعلمون في تعليم اللغة العربية على أساس منهج التعليم المستقل بمدرسة سبيل الرشاد المتوسطة كاسيك مالانج.
في التنفيذ، يستخدم هذا البحث نهجًا وصفيًا نوعيًا من نوع دراسة الحالة. وبما أن هذا البحث نوعي، فإن تقنيات جمع البيانات المستخدمة تشمل الملاحظة والمقابلات وكذلك التوثيق. أما تقنية تحليل البيانات، فتستخدم نموذج مايلز وهوبيرمان لتحليل البيانات.
ظهرت نتائج البحث أن : 1) تطبيق المنهج الحر في تدريس اللغة العربية نجح في تعزيز فهم الطلاب لقيم حب الوطن من خلال الأنشطة المختلفة، مثل الاحتفالات بالأعياد الوطنية، الأدوار المعتمدة على اللغة العربية، مسابقات الاستقلال، دراسة الكتب الصفراء، ودراسة تاريخ الشيخ هاشم أشعري. 2) ومع ذلك، يواجه المعلمون عقبات مثل قلة اهتمام أولياء الأمور والطلاب بالتعلم. تشمل الحلول التي تم تنفيذها تعزيز التواصل مع أولياء الأمور من خلال كتب الربط ومجموعات الواتساب، وكذلك الأنشطة الإيجابية والاستغاثة الجماعية لتعزيز الأنشطة الإيجابية لدى الطلاب.

ABSTRACT

Education is not only about the development of intellectual capacity but also encompasses the growth of all aspects of an individual's personality throughout their life. The goal is to guide each individual to become an active, creative, responsible, independent, knowledgeable, and ethical human being. The independent curriculum, mainly implemented in schools that are ready, plays a key role in achieving the success of the education system, with the hope of shaping students' characters that excel in both academic and other developmental aspects.
This research aims to: 1) Describe how Arabic language learning based on the independent curriculum enhances the value of patriotism among students of SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Malang. 2) Describe the problems faced by students and teachers in Arabic language learning based on the independent curriculum to enhance the value of patriotism among students of SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Malang.
In its implementation, this research uses a descriptive qualitative approach with a case study research type. Since this research is qualitative, data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The data analysis technique uses the Miles and Huberman model for data analysis.
The research findings show that: 1) The implementation of the independent curriculum in Arabic language learning successfully increased students' understanding of the value of patriotism through various activities, such as national holiday ceremonies, Arabic-based roles, independence competitions, studying classical Islamic texts, and learning about the history of K.H. Hasyim Asy’ari. 2) However, teachers face obstacles such as a lack of attention from parents and students towards learning. The solutions implemented include more intensive communication with parents through liaison books and WhatsApp groups, as well as positive activities and collective prayers to enhance students' positive engagement.

ABSTRAK

Pendidikan tidak hanya fokus pada pengembangan kapasitas intelektual, tetapi juga mencakup pertumbuhan seluruh aspek kepribadian individu sepanjang hidupnya. Tujuannya adalah membimbing setiap individu agar dapat menjadi manusia yang aktif, kreatif, bertanggung jawab, mandiri, berilmu, dan berakhlak. Kurikulum merdeka, diterapkan terutama di sekolah yang telah siap, memainkan peran kunci dalam mencapai kesuksesan sistem pendidikan dengan harapan membentuk karakter peserta didik yang unggul dalam aspek akademik maupun perkembangan lainnya.
Adapun penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan bagaimana pembelajaran bahasa arab berbasis kurikulum merdeka untuk meningkatkan nilai karakter cinta tanah air siswa SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Malang. 2) Mendeskripsikan apa saja problem yang dihadapi oleh siswa dan guru dalam pembelajaran bahasa arab berbasis kurikulum merdeka untuk meningkatkan nilai karakter cinta tanah air siswa SMP Islam Sabilurrosyad Gasek Malang.
Dalam pelaksanaannya, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Karena penelitian ini bersifat kualitatif, maka teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, serta dokumentasi. Adapun teknik analisis datanya menggunakan model Miles dan Huberman untuk menganalisis data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran bahasa Arab berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai karakter cinta tanah air melalui berbagai kegiatan, seperti upacara hari besar nasional, peran berbasis bahasa Arab, lomba kemerdekaan, pembelajaran kitab kuning, dan mempelajari sejarah K.H Hasyim Asy’ari. 2) Namun, guru menghadapi hambatan seperti kurangnya perhatian orang tua dan siswa terhadap pembelajaran. Solusi yang dilakukan meliputi komunikasi lebih intens dengan orang tua melalui buku penghubung dan grup WhatsApp, serta kegiatan positif dan istighosah bersama untuk meningkatkan kegiatan positif siswa.