Pengembangan video lagu menggunakan nada Aiya Cik Siti untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 3 MIM 03 Takerharjo pada mata pelajaran bahasa jawa

INDONESIA:

Bahasa Jawa adalah salah satu bahasa tradisional yang digunakan secara luas oleh mayoritas penduduk di wilayah Jawa Timur, Jawa Tengah, dan Yogyakarta. Pembelajaran bahasa Jawa bertujuan untuk menghargai kebudayaan yang ada di Indonesia serta untuk meningkatkan kemampuan berbahasa bagi siswa. Pada mata pelajaran bahasa Jawa saat ini kurang di minati siswa sehingga mengakibatkan motivasi belajar siswa menurun dan belum terdapat media pembelajaran yang digunakan khususnya pada mata pelajaran bahasa Jawa. Pengunaan mediapembelajaran yang menarik dan unik dapat menambah ketertarikan siswa dalam belajar, tujuan adanya inovasi media pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Jawa. Peneliti mengembangkan media video lagu dari nada lagu aiya cik siti karena lagu ini sangat familiar di kalangan siswa sehingga nanti mudah di hafal.

Metode penelitian yang digunakan dalam pengembangan media lagu adalah Research and Development (R&D) untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji validitasnya. Hasil temuan yang di peroleh setelah mengunakan media video lagu siswa mengikuti pembelajaran dengan antusias tidak bergurau dan mengantuk, meningkatkan keseriusan siswa dalam mengerjakan tugas individu atau kelompok. Hasil pengembangan media video lagu dapat dinyatakan valid dan layak diuji cobakan dapat dilihat dari presentase validator ahli materi yaitu 70% dengan kategori baik dan hasil validator media pertama mendapat skor 49% dengan kategori cukup, kemudian hasil validasi kedua mendapat skor 87% dengan kategorisangat baik. Kemenarikan media video lagu pada materi jeneng-jeneg mangsa dapat dinyatakan menarik dilihat dari perolehan angket respon siswa dengan rata-rata nilai 97 yaitu kategori positif. Media pembelajaran video lagu yang dikembangkan terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar. Dapat dilihat dari selisih hasil angket penilaian motivasi sebelum dengan presentase nilai 46% dengan kategori sedang dan sesudah mengunakan media dengan presentase nilai 86% sangat tinggi.

ENGLISH:

Javanese is one of the traditional languages widely used by the majority of the population in the East Java, Central Java, and Yogyakarta regions. Learning Javanese aims to help students appreciate the culture of Indonesia and enhance their language skills. In the current Javanese language subject, besides understanding the material, increasing student motivation is highly needed. The use of engaging andunique learning media can enhance student interest in learning, and with innovative learning media, it is hoped to boost student motivation.

The research method used in the development of song media is Research and Development (R&D) to produce certain products and test their validity. The findings obtained after using video song media students follow the learning enthusiastically, not joking and sleepy, increasing students' seriousness in doing individual or group assignments. The results of the development of song videomedia can be declared valid and worthy of trial, it can be seen from the percentage of material expert validators, which is 70% with a good category and the results of the first media validator get a score of 49% with the sufficient category, then the second validation result gets a score of 87% with the very good category. The attractiveness of the song video media on the material can be stated as interesting as seen from the acquisition of student response questionnaires with an average score of 97, which is the positive category. The song video learning media developed is proven to increase learning motivation. It can be seen from the difference in the results of the motivation assessment questionnaire before with a percentage of 46% value in the medium category and after using media with a very high percentage of 86% value.

ARABIC:

لجاوية هي واحدة من اللغات التقليدية المستخدمة على نطاق واسع من قبل غالبية السكان في مناطق جاوة الشرقية وجاوة الوسطى ويوجياكارتا.يهدف تعلم اللغة الجاوية إلى مساعدة الطلاب على تقدير ثقافة إندونيسيا وتعزيز مهاراتهم اللغوية.في موضوع اللغة الجاوية الحالي ، إلى جانب فهم المادة ، هناك حاجة ماسة إلى زيادة تحفيز الطلاب.يمكن أن يؤدي استخدام وسائط التعلم الجذابة والفريدة من نوعها إلى تعزيز اهتمام الطلاب بالتعلم ، ومع وسائط التعلم المبتكرة ، منلمأمول أن يعزز تحفيز الطلاب

طريقة البحث المستخدمة في تطوير وسائط الأغاني هي البحث والتطوير(R &D)لإنتاج منتجات معينة واختبار صلاحيتها.النتائج التي تم الحصول عليها بعد استخدام وسائط أغنية الفيديو يتابع الطلاب التعلم بحماس ، وليس المزاح والنعاس ، مما يزيد من جدية الطلاب في القيام بمهام فردية أو جماعية.يمكن إعلان نتائج تطويروسائط في ديوالأغاني صالحة وجد يرة بالتجربة، ويمكن ملاحظةدلك من النسبة المئوية لمدققي المواد الخبراء، وهي 70٪ مع فئة جيدة ونتائج مدقق الوسائطالأول تحصل على درجة49٪ مع الفئة الكافية، ثم تحصل نتيجة التحقق الثانية على درجة87 ٪معفئة جيدة جدا. يمكن القولإن جاذبية وسائط فيديوالأغنية على المادة مثيرة للاهتمام كما يتضح من اكتساب استبيانات استجابة الطلاب بمتوسط درجات97 ، وهي الفئة الإيجابية.ثبت أنوسائطتعلم فيديوالأغنية التي تم تطويرها تزيد من دافع التعلم. يمكن ملاحظة ذلك من الاختلاف فينتائج استبيان تقييم الدافعية من قبل بنسبة46٪ في الفئة المتوسطة وبعد استخدام الوسائط
بنسبة عالية جداتبل ٪86