فعالية وسيلة الوردوول لتعليم مهارة الكتابة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ في مدينة بربولينغو

مستخلص البحث

الأخطاء في كتابة تحدث كثيرًا. قد يحدث هذا بسبب نقص التعليم في مهارات اللغة وخاصة مهارات الكتابة، والتعليم الممل. في هذا الصدد، تلعب وسائل التعليم دورًا مهمًا. واحدة من وسائل التعليم الممتعة التي يمكن استخدامها لحل هذه المشكلة هي وسائل مثل الووردوول. تهدف هذه الدراسة إلى (1) معرفة مدى استخدام وسيلة الووردوول على مهارة الكتابة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 في مدينة بربولينغو . (2) معرفة فعالية استخدام وسيلة الووردوول لمهارة الكتابة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 في مدينة بربولينغو .
تستخدم هذه الدراسة المنهج الكمي مع نوع من البحث التجريبي (quasy). تستخدم أدوات جمع البيانات الملاحظة والاختبار. تحليل البيانات تستخدم اختبار الفرضية الجزئي t مع اختبار الافتراضات الكلاسيكية مثل اختبار التوزيع الطبيعي واختبار التجانس. أظهرت نتائج البحث أن (1) هناك 4 مراحل لاستخدام وسيلة الوردوول. التعليم باستخدام وسيلة الووردوول في مهارة الكتابة حصل على تقييم 93.5، مما جيدة جدًا. (2) وسيلة الووردوول لها فعالية إيجابي كبير على تعليم مهارة الكتابة بقيمة دلالة 2- tailed (0.001) أقل من (0.05) ،مما يعني رفض الفرضية الصفرية (Ho) وقبول الفرضية البديلة (Ha). يُتوقع من جميع الأطراف الاستفادة من هذا البحث بشكل جيد وتطويره من خلال إجراء بحوث إضافية في المستقبل.

ABSTRACT

Mistakes in writing Arabic often occur. This may happen due to a lack of learning in language skills, especially writing skills, and boring learning. In this case, learning media plays an important role in it. One of the fun learning media that can be used to overcome this problem is for example wordwall media. This study aims to (1) find out the extent of learning by using wordwall learning media on maharah kitabah in MAN 2 Probolinggo City. (2) to determine the effectiveness of the use of wordwall learning media for maharah kitabah in MAN 2 Probolinggo City.
This research method uses a quantitative type of quash experimental research. The data collection instrument uses observation and questions (posttest - pretest). Data analysis uses a partial t hypothesis test with classical assumption tests in the form of normality tests, and homogeneity tests. The results of the study show that (1) There are 4 stages of using Wordwall media. learning using wordwall media in maharah kitabah al-arabiyah learning has a qualification of 93.5 which shows that the wordwall learning media is very good. (2) Wordwall learning media has a significant positive influence on the learning of maharah kitabah al-arabiyah with a value of sig 2 tailed (0.001) < (0.05), where (Ho) is rejected and (Ha) is accepted. It is hoped that all parties can make good use of the research and can be developed with further research.

ABSTRAK

Kesalahan dalam menulis Bahasa Arab kerapkali terjadi. Hal ini mungkin terjadi karena kurangnya pembelajaran dalam keterampilan bahasa khususnya keterampilan menulis, dan pembelajaran yang membosankan. Dalam hal ini media pembelajaran berperan penting didalamnya. Salah satu media pembelajaran yang menyenangkan yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah ini contohnya media wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui sejauh mana pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran wordwall terhadap maharah kitabah di MAN 2 Kota Probolinggo. (2) mengetahui efektifitas penggunaan media pembelajaran wordwall terhadap maharah kitabah di MAN 2 Kota Probolinggo.
Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen quasy. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi dan soal (posttest - pretest). Analisis data menggunakan uji hipotesis t parsial dengan uji asumsi klasik berupa uji normalitas, dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tahapan penggunaan media wordwall ada 4 tahap. penggunaan fitur pembelajaran dengan menggunakan media wordwall pada pembelajaran maharah kitabah berkualisi 93,5 yang menunjukkan media pembelajaran wordwall itu sangat baik. (2) Media pembelajaran wordwall pengaruh positif signifikan terhadap pembelajaran maharah kitabah dengan nilai sig 2 tailed (0.001) < (0,05), yang mana (Ho) ditolak dan (Ha) diterima. Diharapkan semua pihak dapat memanfaatkan adanya penelitian dengan baik dan dapat dikembangkan dengan adanya penelitian lanjutan.