Implementasi metode wafa dalam keterampilan membaca al-qur’an di SDI Mohammad Hatta Malang

INDONESIA:
Metode Wafa merupakan sebuah pendekatan inovatif dalam pembelajaran Al-Qur’an yang memanfaatkan potensi otak kanan secara maksimal. Dikombinasikan dengan model pembelajaran Quantum Teaching dan tahapan TANDUR, metode ini diharapkan mampu mengantarkan para peserta didik pada penguasaan bacaan Al-Qur’an yang berkualitas. Kualitas bacaan Al-Qur’an yang dimaksud meliputi tilawah yang fasih dan sesuai kaidah tajwid, hafalan yang lancar dan terstruktur, serta kemampuan menulis huruf hijaiyah dengan benar. Melalui implementasi Metode Wafa secara konsisten, diharapkan para peserta didik dapat berkembang menjadi generasi Qurani yang mumpuni dan siap menghadapi berbagai tantangan di masa depan.
Fokus penelitian dalam skripsi ini yaitu: 1) Bagaimana implementasi metode wafa terhadap keterampilan membaca Al-Qur’an anak usia dini? 2) Bagaimana evaluasi dan dampak implementasi metode wafa di SDI Mohammad Hatta?

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif yang dilakukan secara langsung di lapangan. Data dikumpulkan melalui pengamatan (observasi), percakapan (wawancara), dan pengumpulan dokumen. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan cara mereduksi, menyajikan, dan menarik kesimpulan. Untuk memastikan keabsahan data, dilakukan pengecekan melalui observasi lanjutan, triangulasi, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas.

Temuan penelitian sebagai berikut: 1) Tahap perencanaan implementasi Metode Wafa didasarkan pada penyesuaian dengan karakteristik peserta didik serta mempertimbangkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran. 2) Penerapan Metode Wafa dengan konsep Quantum Teaching yang terintegrasi dalam TANDUR terlaksana dengan baik, menghadirkan pengajaran Al-Qur’an yang variatif dan tidak membosankan bagi siswa. Proses TANDUR dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa terdiri dari 5P terbukti efektif. Secara umum, evaluasi dan implikasi penerapan Metode Wafa terhadap keterampilan membaca anak usia dini menunjukkan hasil yang sangat baik, meskipun masih perlu dilakukan perbaikan secara berkelanjutan. Penerapan metode pembelajaran Al-Qur’an ini telah membawa dampak positif, yaitu peningkatan keterampilan dan kualitas bacaan Al-Qur’an para peserta didik.

ENGLISH:

The Wafa method is an innovative approach in learning the Qur'an that utilizes the full potential of the right brain. Combined with the Quantum Teaching learning model and the stages of TANDUR, this method is expected to be able to deliver students to mastery of quality Qur'an reading. The quality of the Qur'an reading in question includes recitation that is fluent and in accordance with the rules of tajweed, fluent and structured memorization, and the ability to write hijaiyah letters correctly. Through consistent implementation of the Wafa Method, it is hoped that students can develop into a qualified Quranic generation and be ready to face various challenges in the future.

The focus of research in this thesis is: 1) How is the implementation of the wafa method on early childhood Qur'an reading skills? 2) How is the evaluation and impact of the implementation of the wafa method at SDI Mohammad Hatta?

This research uses qualitative methods with a type of descriptive research conducted directly in the field. Data hare collected through observation (observation), conversation (interview), and document collection. The collected data is then analyzed by reducing, presenting, and drawing conclusions. To ensure the validity of the data, further observation, triangulation, transferability, dependability, and confirmability are carried out.

The research findings are as follows: 1) The planning stage of the implementation of the Wafa Method is based on adjusting to the characteristics of students and considering the effectiveness and efficiency of the learning process. 2) The application of the Wafa Method with the concept of Quantum Teaching integrated in TANDUR is well carried out, presenting Qur'an teaching that is varied and not boring for students. The TANDUR process in the Wafa Learning Implementation Plan (RPP) consisting of has proven effective. In general, the evaluation and implications of the application of the Wafa Method on early childhood reading skills show excellent results, although continuous improvement still needs to be made. The application of this Qur'an learning method has brought a positive impact, namely improving the skills and quality of Qur'an reading for students

ARABIC:

طريقة الوفاء هي نهج مبتكر في تعلم القرآن يستخدم الإمكانات الكاملة للدماغ الأيمن. إلى جانب نموذج تعلم التدريس الكمي ومراحل TANDUR ، من المتوقع أن تكون هذه الطريقة قادرة على توصيل الطلاب إلى إتقان قراءة القرآن عالية الجودة. تشمل جودة قراءة القرآن المعنية التلاوة بطلاقة ووفقا لقواعد التجويد ، والحفظ بطلاقة ومنظم ، والقدرة على كتابة الحروف الحميلية بشكل صحيح. من خلال التنفيذ المتسق لطريقة وفا ، من المأمول أن يتمكن الطلاب من التطور إلى جيل قرآني مؤهل وأن يكونوا مستعدين لمواجهة التحديات المختلفة في المستقبل.

محور البحث في هذه الرسالة هو: 1) كيف يتم تطبيق طريقة الوفاء على مهارات قراءة القرآن في مرحلة الطفولة المبكرة؟ 2) كيف يتم تقييم وأثر تطبيق طريقة وفا في مبادرة محمد حتا للتنمية المستدامة؟

يستخدم هذا البحث أساليب نوعية مع نوع من البحث الوصفي الذي يتم إجراؤه مباشرة في هذا المجال. يتم جمع البيانات من خلال الملاحظة (الملاحظة) والمحادثة (المقابلة) وجمع الوثائق. ثم يتم تحليل البيانات التي تم جمعها عن طريق تقليل وتقديم واستخلاص النتائج. لضمان صحة البيانات ، يتم إجراء مزيد من المراقبة والتثليث وقابلية النقل والاعتمادية والتأكيد.

وجاءت نتائج البحث على النحو التالي: 1) تعتمد مرحلة التخطيط لتطبيق طريقة الوفاء على التكيف مع خصائص الطلاب والنظر في فعالية وكفاءة عملية التعلم. 2) يتم تطبيق طريقة الوفاء مع مفهوم التدريس الكمي المدمج في TANDUR بشكل جيد ، حيث يقدم تعاليم القرآن المتنوعة وغير المملة للطلاب. أثبتت عملية TANDUR في خطة تنفيذ التعلم (RPP) التي تتكون من 5P (التحضير والإدراك والتحفيز والعرض والتكرار) فعاليتها. بشكل عام ، يظهر تقييم وآثار تطبيق طريقة وفا على مهارات القراءة في مرحلة الطفولة المبكرة نتائج ممتازة ، على الرغم من أنه لا يزال يتعين إجراء تحسين مستمر. لقد أحدث تطبيق طريقة تعلم القرآن هذه تأثيرا إيجابيا ، وهو تحسين مهارات وجودة قراءة القرآن للطلاب.