إدارة برنامج إشراف مسابقة اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الحكومية الثالثة جومبانج

مستخلص البحث

يمكن رؤية نجاح المؤسسة التعليمية من الهيكل الإداري للمؤسسة. للإدارة وظائف، وهي: التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقييم. في تنفيذ كل هذه الوظائف الإدارية، هناك بالطبع دور للمديرين والمعلمين والطلاب المشاركين. المدرسة الثانوية الحكومية الثالثة جومبانج هي مدرسة تتفوق في مجال اللغة العربية، ويتجلى ذلك من خلال الإنجازات التي حققتها المدرسة في مسابقات اللغة العربية، ومن هنا يرغب الباحث في إجراء دراسة أكثر عمقا لنظام إدارة التوجيه الذي تقوم به مدرسو اللغة العربية في تلك المدرسة. كانت أهداف هذه الدراسة الأولى هي لمعرفة تخطيط برنامج إشراف مسابقة اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الحكومية الثالثة جومبانج، والثانية لمعرفة تنظيم إدارة برنامج إشراف مسابقة اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الحكومية الثالثة جومبانج، والثالثة لمعرفة تنفيذ إدارة برنامج إشراف مسابقة اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الحكومية الثالثة جومبانج، والرابعة لمعرفة تقويم برنامج إشراف مسابقة اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الحكومية الثالثة جومبانج.
طريقة البحث المستخدمة هي دراسة حالة بمنهج وصفي نوعي. كان المجتمع في هذه الدراسة جميع المعلمين اللغة العربية والطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية الثالثة جومبانج، وكانت مجتمع البحث العينات في هذه الدراسة من المعلمين الذين رافقوا إشراف مسابقة اللغة العربية والطلاب الذين شاركوا في برنامج إشراف المسابقة. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة والملاحظة والتوثيق. وتحليل البيانات المستخدمة هي تقنيات تحليل البيانات النوعية والتي تشمل هي جمع البيانات، وتقليل البيانات، وعرض البيانات، والتحقق واستنتاج.
نتائج هذه الدراسة هي في التخطيط برنامج إشراف مسابقة اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الثالثة جومبانج يشمل على اعداد منهج إشراف المسابقة، واعداد جدول التدريب، واعداد مواد إشراف المسابقة، واعداد جدول التقويم. واما تنظيم إشراف مسابقة اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الثالثة جومبانج هي تقسيم مهام التوجيه. واما يتكون تنفيذ برنامج إشراف مسابقة اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الثالثة جومبانج من تنفيذ اختيار المشاركين وتنفيذ تحفيز مشاركين وعملية تنفيذ إشراف المسابقة نفسه مع التسهيلات الموجودة. واما في تقويم برنامج إشراف مسابقة اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الثالثة جومبانج يتم إجراؤه بعد إجراء كل نشاط إرشادي للغة العربية والإصلاحات.
 
ABSTRACT

The success of the educational institution can be seen from the administrative structure of the institution. The department has functions, namely: planning, organizing, implementing and evaluating. In the implementation of all these administrative functions, there is of course a role for the principals, teachers and students involved. Third Senior High School Jombang is a school that excels in the field of Arabic, and this is evidenced by the school's achievements in Arabic language competitions, hence the researcher would like to conduct a more in-depth study of the guidance management system carried out by the Arabic language teachers in that school. The objectives of this first study were to know the planning of the Arabic language competition supervision program at the Third Senior High School Jombang, and the second to know the organization of the management of the Arabic language competition supervision program at the Third Senior High School Jombang, the third is to know the implementation of the management of the Arabic language competition supervision program at the Third Senior High School Jombang, and the fourth to know the evaluation of the Arabic language competition supervision program at the Third Senior High School Jombang.
The research method used is a case study with a qualitative descriptive approach. The community in this study was all Arabic language teachers and students at Third Senior High School Jombang, and the sample research population in this study were teachers who accompanied the supervision of the Arabic language competition and students who participated in the competition supervision program. The data collection techniques used are interview, observation and documentation. The data analysis used are qualitative data analysis techniques which include data collection, data reduction, data presentation, and verification. and conclusion.
The results of this study are in the planning of the Arabic language competition supervision program at the Third Senior High School Jombang includes the preparation of the competition supervision curriculum, the preparation of the training schedule, the preparation of competition supervision materials, and the preparation of the evaluation schedule. The organization of the supervision of the Arabic language competition at the Third Senior High School Jombang is the division of mentoring tasks. The implementation of the Arabic language competition supervision program at the Third Senior High School Jombang consists of the implementation of the selection of participants, the implementation of the motivation of participants and the process of implementing the supervision of the competition Same with existing facilities. The evaluation of the Arabic language competition supervision program at the Third Senior High School Jombang is conducted after each Arabic language counseling and reform activity.

ABSTRAK

Keberhasilan lembaga pendidikan dapat dilihat dari struktur managemen lembaga tersebut. Departemen memiliki fungsi, yaitu: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Dalam pelaksanaan semua fungsi manajemen tersebut, tentu saja ada peran bagi kepala madrasah, guru dan siswa yang terlibat. Madrasah Aliyah Negeri 3 Jombang merupakan madrasah yang unggul dalam bidang bahasa Arab, dan hal ini dibuktikan dengan prestasi Madrasah tersebut dalam kompetisi bahasa Arab, oleh karena itu peneliti ingin melakukan kajian yang lebih mendalam tentang sistem managemen bimbingan yang dilakukan oleh guru-guru bahasa Arab di madrasah tersebut. Tujuan dari penelitian pertama ini adalah untuk mengetahui perencanaan program bimbingan olimpiade bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 3 Jombang, dan yang kedua untuk mengetahui pengorganisasian program bimbingan olimpiade bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 3 Jombang, ketiga adalah mengetahui pelaksanaan program bimbingan olimpiade bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 3 Jombang, dan yang keempat untuk mengetahui evaluasi program bimbingan olimpiade bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 3 Jombang.
Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Komunitas dalam penelitian ini adalah seluruh guru bahasa Arab dan siswa di Madrasah Aliyah Negeri 3 Jombang, dan sampel populasi penelitian dalam penelitian ini adalah guru yang mendampingi bimbingan lomba bahasa Arab dan siswa yang mengikuti program bimbingan olimpiade. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. dan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dalam perencanaan program bimbingan olimpiade bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 3 Jombang meliputi penyusunan kurikulum bimbingan olimpiade, penyusunan jadwal latihan, penyusunan materi bimbingan olimpiade, dan penyusunan jadwal evaluasi. Pengorganisasian program bimbingan olimpiade bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 3 Jombang adalah pembagian tugas guru pendampingan. Pelaksanaan program bimbingan olimpiade bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 3 Jombang terdiri dari pelaksanaan seleksi peserta, pelaksanaan motivasi peserta dan proses pelaksanaan pengawasan lomba didukung dengan fasilitas yang ada. Evaluasi program bimbingan olimpiade bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 3 Jombang dilakukan setelah setiap kegiatan bimbingan bahasa Arab dan melakukan perbaikan.