تأثير خلفية دراسة الطلاب على المهارات اللغوية بمدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكيس

مستخلص البحث

كان كثير من المدرسة لا تهتم خلفية دراسة الطلاب ولا تجعل خلفية دراسة الطلاب معيارا في تصميم نمادج التعلم. هذا الحال يثبت أنها كثيرة منها لاتجرأ الاختيارات عند قبول الطلاب الجديدة. هذه المشكلة تسبب مسألة في عملية تعلم اللغة العربية خصوصا في المهارات اللغوية. أما أهداف البحث لمعرفة تأثير خلفية دراسة الطلاب على المهارات اللغوية وأكثر تأثيره في مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكيس.

تستخدم الباحثة منهج الكمي في هذا البحث وتستخدم نوع السببي المقاران أو ex post facto. أما تقنية جمع بيانات البحث بالاستبانة والوثائق. تستخدم الباحثة تطبيق SPSS for windows evaluation version 25  و Microsoft excelلتحليل موجود التأثير وتقديره بين خلفية دراسة الطلاب والمهارات اللغوية.

نتائج البحث تدل على موجود تأثير خلفية دراسة الطلاب على كل المهارات اللغوية في الفصل السابع بمدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكيس من مهارة الاستماع ومهارة الكلام ومهارة القراءة ومهارة الكتابة. هذا الحال يبين بأجل نتائج تحليل اختبار الانحدار البسيط أن قيمة sig على كل المهارات اللغوية أصغر من 0،05. أما تقدير تأثير بين خلفية دراسة الطلاب وكل المهارات اللغوية مختلفة. تقدير تأثير بين خلفية دراسة الطلاب ومهارة الاستماع يدل على 0،299. وتقدير تأثير بينها ومهارة الكلام يدل على 0،678. تقدير تأثير بينها ومهارة القراءة يدل على 0،112. تقدير تأثير بينها ومهارة الكتابة يدل على 0،412. فكان من هذه النتائج يقال أكثر تأثير خلفية دراسة الطلاب هو على مهارة الكلام بتقدير 0،678.

ABSTRAK

Terdapat banyak sekolah yang tidak memperhatikan latar belakang pendidikan siswa dan tidak menjadikan perbedaan latar belakang siswa sebagai salah satu acuan dalam mendesain pembelajaran. Hal ini dibuktikan dengan masih sedikitnya sekolah yang menerapkan seleksi kemampuan saat penerimaan siswa baru. Fenomena ini menyebabkan permasalahan dalam proses pembelajaran Bahasa Arab khususnya dalam maharah lughowiyah siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan siswa terhadap setiap maharah lughowiyah dan seberapa besar pengaruhnya terhadap maharah lughowiyah di MTs NU Pakis.

Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan peneliti menggunakan jenis penelitian kausal komparatif atau ex post facto. Adapun teknik pengumpulan datanya adalah angket dan dokumentasi. Peneliti menggunkan aplikasi SPSS for windows evaluation version 25 dan Microsoft exel untuk menganalisis pengaruh dan besarnya pengaruh antara latar belakang pendidikan siswa dan maharah lughowiyah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh latar belakang siswa kelas 7 di MTs NU Pakis terhadap setiap maharah lughowiyah baik itu Maharah Istima’, Maharah Kalam, Maharah Qiroa’ah, dan Maharah Kitabah. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis uji regresi sederhana yang menunjukkan nilai sig dari latar belakang pendidikan siswa terhadap masing masing maharah lughowiyah kurang dari 0,05. Adapun besarnya pengaruh latar belakang pendidikan siswa terhadap masing – masing maharah lughowiyah berbeda. Pengaruh latar belakang pendidikan siswa terhadap Maharah Istima’ sebesar 0,299. Pengaruh latar belakang pendidikan siswa terhadap Maharah Kalam sebesar 0,678. Pengaruh latar belakang pendidikan siswa terhadap Maharah Qiro’ah sebesar 0,112. Pengaruh latar belakang pendidikan siswa terhadap Maharah Kitabah sebesar 0412. Maka dari hasil tersebut latar belakang pendidikan siswa paling memperngaruhi terhadap Maharah Kalam dengan jumlah 0.678.

ABSTRACT

Many School do not consider student’s educational background and differences student’s background as a reference for designing learning. This is proven by the small number of schools that implement ability selection when admitting new students. This phenomenon causes problems in the Arabic language learning process, especially in student learning. This research aims to determine the influence of student’s educational background on each maharah lughowiyah and how much influence it has on the maharah lughowiyah at MTs NU Pakis.

The researcher adopts a quantitative approach, and a comparative causal or ex post facto research type is used. The data collection techniques are questionnaires and documentation. Researchers used the SPSS for windows evaluation version 25 and Microsoft Excel applications to analyze the influence and magnitude of the influence between students' educational background and Maharah Lughowiyah.

The results of this research indicate that the background of grade 7 students at MTs NU Pakis has an influence on each maharah lughowiyah, including Maharah Istima', Maharah Kalam, Maharah Qiroa'ah, and Maharah Kitabah. This is proven by the results of a simple regression test analysis which shows that the sig value of the students' educational background for each maharah lughowiyah is less than 0.05. The magnitude of the influence of students' educational background on each maharah lughowiyah is different. The influence of students' educational background on Maharah Istima' is 0.299. The influence of students' educational background on Maharah Kalam is 0.678. The influence of students' educational background on Maharah Qiro'ah is 0.112. Therefore, the student's educational background has the most significant influence on Maharah Kalam, with a total of 0.678.