Kepemimpinan kepala Pesantren dalam meningkatkan kompetensi Pedagogik Musyrifah di Al-Maahira International Islamic Boarding School Malang

ABSTRAK

Kompetensi pedagogik telah menjadi aspek yang melekat pada jiwa pendidik yang profesi utamanya adalah mendidik dan mengajar tidak terkecuali musyrifah. Kompetensi pedagogik dapat memberikan dampak positif bagi musyrifah dalam kegiatan membimbing dan transformasi pengetahuan secara efektif di lingkup asrama, Namun sangat disayangkan sebagai peran orang tua di pesantren, belum semua musyrifah menguasai kompetensi tersebut. Kepala pesantren memiliki peran penting untuk meningkatkan kompetensi musyrifah sehingga dapat memaksimalkan perannya dalam memenuhi aspek indikator pedagogik. yaitu, menguasai karakteristik dan pontensi santriwati, menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran efektif, mampu mengembangkan potensi santriwati, mampu berkomunikasi efektif, empatik dan santun terhadap santriwati, dan mampu memanfaatkan evaluasi untuk kepentingan pengembangan pembelajaran kedepannya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dengan menggunakan Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan diambil teknik purpossive. Data hasil penelitian disajikan dengan kata-kata, catatan, laporan dan dokumen yang diperoleh dari civitas di lembaga Al-Maahira IIBS Malang, data yang terkumpul diperiksa keabsahannya dengan tahap pengecekan kredibilitas data yang akan dilakukan triangulasi dan diskusi sejawat. Data dianalisis dengan melakukan Langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Adapun hasil dari penelitian tesis ini sebagai berikut: (1) kepemimpinan kepala pesantren di Al-Maahira IIBS Malang adalah demokratis dan melaksanakan peran kepemimpinannya yaitu, pemimpin sebagai pelopor, motivator, professional, dan kreatif. (2) implementasi kepemimpinan kepala pesantren dalam meningkatkan kompetensi pedagogik (a) menyempurnakan standar operasional prosedur (SOP), (b) mengadakan Pembinaan dan workshop sesuai kebutuhan, (c) mengadakan penataran musyrifah, (d) mengadakan rapat koordinasi dan evaluasi, (e) memberikan penghargaan, dan (f) mengadakan supervisi. (3) implikasi atas implementasi kepemimpinan kepala pesantren dalam meningkatkan kompetensi pedagogik musyrifah (a) musyrifah mampu menguasai karakteristik dan potensi santriwati, (b) musyrifah mampu merangcang dan melaksanakan pembelajaran, (c) musyrifah mampu mengembangkan potensi peserta didik, (d) musyrifah mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun terhadap santriwati dan wali santriwati, dan (e) musyrifah mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

ABSTRACT

Pedagogic competence has become an inherent aspect of the psyche of educators whose main profession is educating and teaching, musyrifah is no exception. Pedagogic competence can have a positive impact on musyrifah in guiding activities and transforming knowledge effectively within the dormitory scope, but unfortunately as the role of parents in pesantren, not all musyrifah have mastered these competencies. The head of the pesantren has an important role to improve the competence of musyrifah so that it can maximize its role in fulfilling aspects of pedagogic indicators. That is, mastering the characteristics and potential of students, mastering learning theory and principles of effective learning, being able to develop the potential of students, being able to communicate effectively, empathically and politely towards students, and being able to utilize evaluation for the benefit of future learning development.

This research uses a qualitative approach with a case study type. Data collection using observation, interview, and documentation techniques. Informants are taken purpossive techniques. The research data is presented with words, notes, reports and documents obtained from the community at the Al-Maahira IIBS Malang institution, the collected data is checked for validity with the stage of checking the credibility of the data which will be triangulated and peer discussion. Data is analyzed by performing data reduction steps, presenting data and drawing conclusions.

The results of this thesis research are as follows: (1) the leadership of the head of the pesantren at Al-Maahira IIBS Malang is democratic and carries out its leadership characters, namely, leaders as pioneers, motivators, professionals, and creative. (2) implementation of the leadership of the head of the pesantren in improving pedagogic competence (a) improving standard operating procedures (SOPs), (b) conducting coaching and workshops as needed, (c) holding musyrifah upgrades, (d) holding coordination and evaluation meetings, (e) giving awards, and (f) holding supervision. (3) implications for the implementation of the leadership of the head of pesantren in improving the pedagogical competence of musyrifah (a) musyrifah is able to master the characteristics and potential of santriwati, (b) musyrifah is able to design and implement learning, (c) musyrifah is able to develop the potential of students, (d) musyrifah is able to communicate effectively, empathically and politely towards santriwati and guardians, and (e) musyrifah Able to utilize the results of assessment and evaluation for the benefit of learning.

مستخلص البحث

أصبحت الكفاءة التربوية جانبا متأصلا في نفسية المعلمين الذين تتمثل مهنتهم الرئيسية في التعليم والتدريس ، و المشرفة ليست استثناء. يمكن أن يكون للكفاءة التربوية تأثير إيجابي على المشرفة في توجيه الأنشطة وتحويل المعرفة بشكل فعال في نطاق المهجع ، ولكن لسوء الحظ كدور الوالدين في المشرفة ، لم يتقن جميع المشرفة هذه الكفاءات. يلعب رئيس المعهد دورا مهما في تحسين كفاءة المشرفة حتى يتمكن من تعظيم دوره في تحقيق جوانب المؤشرات التربوية. أي إتقان خصائص وإمكانات الطلاب ، وإتقان نظرية التعلم ومبادئ التعلم الفعال ، والقدرة على تطوير إمكانات الطلاب ، والقدرة على التواصل بفعالية وتعاطف وأدب تجاه الطلاب ، والقدرة على الاستفادة من التقييم لصالح تطوير التعلم في المستقبل.

يستخدم هذا البحث نهجا نوعيا مع نوع دراسة حالة. جمع البيانات باستخدام تقنيات الملاحظة والمقابلات والتوثيق. يتم أخذ المخبرين تقنيات هادفة. يتم تقديم بيانات البحث مع الكلمات والملاحظات والتقارير والوثائق التي تم الحصول عليها من المجتمع في مؤسسة الماهرة الإسلامي العالمي بمالانج، ويتم فحص البيانات التي تم جمعها للتأكد من صحتها مع مرحلة التحقق من مصداقية البيانات التي سيتم تثليثها ومناقشة الأقران. يتم تحليل البيانات عن طريق تنفيذ خطوات تقليل البيانات وتقديم البيانات واستخلاص النتائج.

نتائج بحث هذه الأطروحة هي كما يلي: (1) مفهوم القيادة لرئيس البيزانترين في الماهرة الإسلامي العالمي بمالانج ديمقراطي ويقوم بوظائفه القيادية ، أي القادة كرواد ومحفزين ومحترفين ومبدعين. (2) تنفيذ قيادة رئيس المعهد في تحسين الكفاءة التربوية (أ) تحسين إجراءات التشغيل القياسية (SOP) ، (ب) إجراء التدريب وورش العمل حسب الحاجة ، (ج) إجراء ترقيات مصيرفة ، (د) عقد اجتماعات التنسيق والتقييم ، (ه) منح الجوائز ، و (و) الإشراف. (3) الآثار المترتبة على تنفيذ قيادة رئيس المعهد في تحسين الكفاءة التربوية ل المشرفة (أ) المشرفة قادر على إتقان خصائص وإمكانات الطالبات ، (ب) المشرفة قادر على تصميم وتنفيذ التعلم ، (ج) المشرفة قادر على تطوير إمكانات الطلاب ، (د) المشرفة قادر على التواصل بشكل فعال ومتعاطف ومهذب تجاه المشرفة والأوصياء ، و (ه) المشرفة قادرة على الاستفادة من نتائج القياس والتقويم لصالح التعلم.