تطبيق طريقة المفتاح للعلوم في تعليم النحو بمعهد النور الأول بولولاوانج مالانج

مستخلص البحث

طريقة المفتاح للعلوم هي إحدى طرق تعليم اللغة العربية العديدة والتي يتم تجميعها عمليًا لتسريع الطلاب في تعلم النحو، كما تعطي هذه الطريقة الأولوية للصيغ الموجزة لمادة النحو والصرف بحيث يكون من السهل فهمها وتعليمها. أنه يمكن أن يسهل على الطلاب تعلم اللغة العربية. يتم تطبيق المفتاح للعلوم في مدرسة الدينية النور الأوّل بولولاوانج، وهذه الطريقة تسهل على الطلاب تعليم النحو. دراسة النحو مهمة جدًا لأن معرفة النحو يمكن أن تصحح لسانك وتحميه من الأخطاء في نطق اللغة العربية. ويمكن القول أن معرفة النحو هي أحد مفاتيح النجاح في تعلم اللغة العربية، حيث تعتبر هذه المعرفة أداة في التعليم.

أهداف هذا البحث هي: 1) وصف تطبيق طريقة المفتاح للعلوم في تعليم النحو في مدرسة الدينية النور الأوّل بولولاوانج؛ 2) وصف العوامل الداعمة تطبيق طريقة المفتاح للعلوم في تعليم النحو في المدرسة الدينية النور الأوّل بولولاوانج؛ 3). وصف العوامل العائقة تطبيق طريقة المفتاح للعلوم في تعليم النحو في مدرسة الدينية النور الأوّل بولولاوانج

يستخدم هذا البحث منهجًا وصفيًا نوعيًا يتم تنفيذه باستخدام نوع دراسة الحالة البحثية. تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلات والوثائق. وفي الوقت نفسه، تستخدم تقنية تحليل البيانات الوصف النوعي من خلال ثلاث مراحل، وهي تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج والتحقق

وتظهر نتائج هذا البحث أن: 1) تطبيق طريقة المفتاح للعلوم في تعليم النحو في مدرسة الدينية النور الأوّل بولولاوانج يتوافق مع الخطوات الواردة في الكتاب في كل مجلد، وهي الفتح، والإدراك، عرض المواد، وفهم المواد، والممارسة، والتقويم، والاختتام. 2) عوامل الداعمة لتطبيق المفتاح للعلوم في التعليم النحو في مدرسة الدينية النور الأوّل بولولاوانج، وهي مادة سهلة الفهم وبسيطة، لديك إرشادات الممارسة, فتح قريب والمظاهرات، عرض مثير للاهتمام, نظام برفقة الأغاني, مخطط كل مجلد, الموارد البشرية المهنية, المرافق والبنية التحتية الكافية. 3) العوامل العائقة في تطبيق طريقة المفتاح للعلوم في تعليم النحو في مدرسة الدينية النور الأوّل بولولاوانج، وهي ). وقت محدود, اختلاف خصائص الطلاب واهتماماتهم ودوافعهم, صعوبة التكيف بين الدروس في المدرسة والدينية, اختبار المفتاح للعلوم, التركيز على طريقة المفتاح هو قراءة اللافادز فقط

ABSTRACT

The Al-Miftah Lil Ulum method is one method among the many Arabic language learning methods which is packaged practically to speed up students in learning nahwu, this method also prioritizes summary formulations of nahwu-sharaf material so that it is easy to understand and teach so that it can make it easier for students to learn. learn Arabic. Al-Miftah lil ulum is implemented at Madrasah Diniyah An-Nur 1 Bululawang, this method makes it easier for students to learn nahwu. Studying nahwu is very important because nahwu knowledge can correct and protect your tongue from errors in pronunciation of Arabic. It could be said that nahwu knowledge is one of the keys to success in learning Arabic, where this knowledge is considered an instrument in learning.

The aims of this research are: 1) To determine the implementation of Al-Miftah Lil Ulum method in Nahwu Learning at Madrasah Diniyah An-Nur 1 Bululawang; 2) To find out the supporting factors for implementation of Al-Miftah Lil Ulum method in nahwu learning at the Islamic boarding school An-Nur 1 Bululawang; 3). To find out the inhibiting factors in implementation of Al-Miftah Lil Ulum method in Nahwu learning at the Islamic boarding school An-Nur 1 Bululawang.

This research uses a qualitative descriptive approach carried out with a case study type of research. The data collection techniques used in this research were observation, interviews and documentation. Meanwhile, the data analysis technique uses descriptive qualitative through three stages, namely data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification.

The results of this research show that: 1) The application of the Al-Miftah Lil Ulum Method in Nahwu Learning at Madrasah Diniyah An-Nur 1 Bululawang is in accordance with the steps contained in the book in each volume, namely Opening, Apperception, Presentation of material, Understanding of material, Practice, evaluation, and closing. 2) Researchers found supporting factors for the application of Al-Miftah Lil Ulum in Nahwu Learning at Madrasah Diniyah An-Nur 1 Bululawang, namely material that is easy to understand and simple, has practical guidelines, Fathul qorib and demonstrations, attractive appearance, Nadzam accompanied by songs, scheme of each volume, professional human resources, adequate facilities and infrastructure. 3) Researchers also found inhibiting factors in implementing Al-Miftah Lil Ulum in Nahwu Learning at Madrasah Diniyah An-Nur 1 Bululawang, namely time limitations, different characteristics of students' interests and motivations, difficulty in adjusting between lessons at school and in the Diniyah, Almiftah test system , The emphasis of the almiftah method is only reading lafadz.

ABSTRAK

Metode Al-Miftah Lil Ulum merupakan salah satu metode diantara sekian banyak metode pembelajaran bahasa Arab yang dikemas praktis untuk mempercepat siswa dalam mempelajari nahwu, metode ini juga mengedepankan rumusan-rumusan ringkasan materi nahwu-sharaf agar menjadi mudah dipahami dan diajarkan sehingga dapat memudahkan siswa dalam mempelajari bahasa Arab. Al-Miftah lil ulum ini diterapkan di Madasah Diniyah An-Nur 1 Bululawang, dengan adanya metode ini menjadikan pelajar lebih mudah dalam mempelajari nahwu. Mempelajari nahwu sangat penting karena ilmu nahwu dapat memperbaiki dan menjaga lisan dari kesalahan dalam pengucapan lafal bahasa arab. Bisa dikatakan bahwa ilmu nahwu adalah salah satu kunci kesuksesan dalam belajar bahasa arab, dimana ilmu ilmu tersebut dianggap sebagai instrumen dalam pembelajarannya.

Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui Penerapan metode Al-Miftah Lil Ulum dalam Pembelajaran Nahwu di Madrasah Diniyah An-Nur 1 Bululawang; 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dari penerapan metode Al-Miftah Lil Ulum dalam pembelajaran nahwu di madrasah diniyah pondok pesantren An-Nur 1 Bululawang; 3). Untuk mengetahui faktor penghambat dari penerapan metode Al-Miftah Lil Ulum dalam pembelajaran nahwu di madrasah diniyah pondok pesantren An-Nur 1 Bululawang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sementara teknik analisis datanya menggunakan kualitatif deskriptif memlalui tiga tahapan yaitu Redukdi data Penyajian data, menarik kesimpulan dan verifikasi.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Penerapan Metode Al-Miftah Lil Ulum dalam Pembelajaran Nahwu di Madrasah Diniyah An-Nur 1 Bululawang sesuai dengan langkah langkah yang terdapat dalam buku setiap jilidnya yaitu Pembukaan, Apersepsi, Penyampaian materi, Pemahaman materi, Praktik, evaluasi, serta penutup. 2) Peneliti menemukan faktor pendukung dari penerapan Al-Miftah Lil Ulum dalam Pembelajaran Nahwu di madrasah Diniyah An-Nur 1 Bululawang yaitu Materi yang mudah dipahami dan simple, Memiliki pedoman panduan praktek, Fathul qorib dan demonstrasi, Tampilan yang menarik, Nadzam disertai lagu, skema setiap jilid, Sumber daya manusia yang profesional, Sarana dan prasarana yang memadai. 3) Peneliti juga menemukan faktor penghambat dari penerapan Al-Miftah Lil Ulum dalam Pembelajaran Nahwu di madrasah Diniyah An-Nur 1 Bululawang yaitu Keterbatasan waktu, Karakteristik minat dan motivasi santri yang berbeda beda, Sulit menyesuaikan antara pelajaran di sekolah dan diniyah, Sistem tes almiftah, Titik tekan dari metode almiftah hanya membaca lafadz.