Penerapan nilai-nilai karakter melalui budaya sekolah di MI Ar Rahmah Jabung - Malang

ABSTRAK

Sistem Pendidikan Nasional secara tegas menyebutkan bahwa pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Krisis multidimensi yang melanda bangsa dan negara Indonesia saat ini bila dicari akar permasalahannya adalah bersumber dari lemahnya pembangunan watak dan mental.Sekolah menjadi lembaga pendidikan yang memiliki tanggungjawab dalam pembentukan karakter siswanya. Banyak sekali cara-cara untuk menerapkan kembali nilai-nilai karakter terhadap peserta didik salah satunya adalah melalui budaya sekolah. Pendidikan karakter melalui budaya sekolah yang dimiliki siswa berdasarkan nilai-nilai pada hakikatnya akan membentuk anak pada sifat yang lebih baik dan kearah yang positif.

Penelitian ini terfokus pada tiga hal, yakni: (1) budaya sekolah yang diterapkan di MI Ar Rahmah Jabung, (2) Penerapan nilai-nilai karakter melalui budaya sekolah di MI Ar Rahmah Jabung, (3) hambatan yang dihadapi dalam penerapan nilai-nilai karakter melalui budaya sekolah di MI Ar Rahmah Jabung.

Penelitian yang telah dilakukan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan beberapa proses pengumpulan data diantara observasi, wawancara dan dokumentasi. Selajutnya peneliti menggunakan analisa kualitatif untuk mengkaji hasil penelitiannya yang meliputi, Reduksi data,display data dan menarik kesimpulan.

Dari penelitian yang dilakukan memperoleh hasil penelitian guna menjawab fokus penelitian yang ada yaitu: (1) Terdapat beberapa budaya sekolah yang di terapkan di MI Ar Rahmah Jabung diantaranya h:Budaya Sholat, Mengaji, Disiplin, Membaca. (2) MI AR Rahmah menjalankan penerapan nilai-nilai karakter pada siswa yang dilaksanakan di sekolah, yang mana kegiatannya dibagi menjadi 3 yakni kegiatan rutin, terprogram, dan spontan. Dalam pelaksanaan budaya sholat, mengaji, didiplin dan membaca sudah terprogram serta mulai dari perencanaan, proses kegiatannya, sampai dengan evaluasinya, (3) Dalam penerapan nilai-nilai karakter melalui budaya sekolah di MI Ar Rahmah Jabung terdapat hambatan diantaranya: Kurangnya kesadaran dari sebagian warga sekolah, Prosentase jumlah guru tidak sebanding dengan jumlah siswa, Tidak guru Bimbingan Konseling, Lingkungan pergaulan siswa-siswi yang beragam, siswa berbuat baik hanya didepan guru, kurangnya perhatian dari orang tua, Sifat siswa yang masih labil.

ABSTRACT

The National Education System explicitly states that national education functions to develop capabilities and shape dignified national character and civilization in order to educate the nation's life . The multidimensional crisis that has hit the nation and state of Indonesia at this time, if the root causes of the problem are sought, is that it originates from weak character and mental development. Schools are educational institutions that have the responsibility to shape the character of their students. There are many ways to re-apply character values to students, one of which is through school culture. Character education through school culture that is owned by students based on values will essentially shape children in a better and positive direction.

This research focuses on three things, namely: (1) school culture applied at MI Ar Rahmah Jabung, (2)Implementation of character values through school culture at MI Ar Rahmah Jabung, (3) obstacles encountered in applying the values character values through school culture at MI Ar Rahmah Jabung.

The research that has been carried out uses a qualitative descriptive approach using several data collection processes between observation, interviews and documentation. Furthermore, the researcher used qualitative analysis to review the results of his research which included data reduction, datadisplay and drawing conclusions.

From the research conducted, the research results were obtained to answer the existing research focus, namely: (1) There are several school cultures that are applied at MI Ar Rahmah Jabung, including h: Culture of Prayer, Koran, Discipline, Reading. (2) MI AR Rahmah carries out the application of character values to students which are carried out at school, where the activities are divided into 3 namely routine, programmed, and spontaneous activities. In implementing the culture of praying, reciting the Koran, discipline and reading, it has been programmed and starts from the planning, the activity process, to the evaluation, (3) In implementing character values through the school culture at MI Ar Rahmah Jabung, there are obstacles including: Lack of awareness from some residents school, the percentage of the number of teachers is not proportional to the number of students, not the Counseling teacher, the social environment of the students is diverse, students do good only in front of the teacher, lack of attention from parents, the nature of students who are still unstable.

مستخلص البحث

ينص نظام التعليم الوطني صراحة على أن التعليم الوطني يعمل على تطوير القدرات وتشكيل الشخصية والحضارة الوطنية الكريمة من أجل تثقيف حياة الأمة. إن الأزمة متعددة الأبعاد التي عصفت بأمة ودولة إندونيسيا في هذا الوقت ، إذا تم البحث عن الأسباب الجذرية للمشكلة ، هي أنها تنشأ من الشخصية الضعيفة والتطور العقلي. المدارس هي مؤسسات تعليمية تتحمل مسؤولية تشكيل شخصية طلابهم. هناك العديد من الطرق لإعادة تطبيق قيم الشخصية على الطلاب ، إحداها من خلال ثقافة المدرسة. إن تعليم الشخصية من خلال الثقافة المدرسية التي يمتلكها الطلاب على أساس القيم سيشكل الأطفال بشكل أساسي في اتجاه أفضل وإيجابي.

يركز هذا البحث على ثلاثة أشياء، وهي: (۱) الثقافة المدرسية المطبقة في المدرسة الابتدائية الرحمة جابونج مالانج. (۲) تنفيذ قيم الشخصية من خلال ثقافة المدرسة في المدرسة الابتدائية الرحمة جابونج مالانج. (٣) العقبات التي تواجه تطبيق قيم الشخصية القيم من خلال ثقافة المدرسة في المدرسة الابتدائية الرحمة جابونج مالانج

يستخدم البحث الذي تم إجراؤه منهجًا وصفيًا نوعيًا باستخدام العديد من عمليات جمع البيانات بين الملاحظة والمقابلات والتوثيق. علاوة على ذلك ، استخدم الباحث التحليل النوعي لمراجعة نتائج بحثه والتي تضمنت تقليل البياناتوعرض واستخلاص النتائج.

من البحث الذي تم إجراؤه ، تم الحصول على نتائج البحث للإجابة على تركيز البحث الحالي ، وهو: (۱) هناك العديد من الثقافات المدرسية التي يتم تطبيقها في المدرسة الابتدائية الرحمة جابونج مالانج ، بما في ذلك: ثقافة الصلاة ، القرآن ، الانضباط ، القراءة. (۲) تقوم المدرسة الابتدائية الرحمة جابونج مالانج بتطبيق قيم الشخصية على الطلاب والتي يتم تنفيذها في المدرسة ، حيث يتم تقسيم الأنشطة إلى 3 أنشطة روتينية ومبرمجة وعفوية. في تطبيق ثقافة الصلاة وتلاوة القرآن والانضباط والقراءة ، تمت برمجتها وتبدأ من التخطيط وعملية النشاط إلى التقييم ، (٣) في تطبيق قيم الشخصية من خلال الثقافة المدرسية في المدرسة الابتدائية الرحمة جابونج مالانج، هناك عقبات منها: قلة الوعي لدى بعض المقيمين بالمدرسة ، النسبة المئوية لعدد المعلمين لا تتناسب مع عدد الطلاب ، وليس المعلم الإرشادي ، البيئة الاجتماعية للطلاب متنوعة ، الطلاب يقومون بعمل جيد فقط في أمام المعلم ، قلة انتباه أولياء الأمور ، طبيعة الطلاب الذين ما زالوا غير مستقرين.