The effectiveness of using picture series on EFL students’ writing of report text

INDONESIA:

English is one of the important media for communication, in Indonesia, English is one of the subjects in the education curriculum. In English subject, there are five important components that must be mastered by students, among those five components, writing is seen as the most complicated and complex skill. Report text is a text that aims to describe something in general. The students’ interest in writing report text is low because they cannot find and develop their idea so that make them lose their interest in writing. A great media is needed to make student more interesting to improving their ability in writing, such as using picture series. Picture series is a learning media in the form of pictures arranged sequentially which describe the situation, condition, and process of an incident. The objectives of this research are to find out effectiveness of using picture series on EFL students’ writing report text. The research method used in this study is Quasi-Experimental Quantitative Research with 27 students in class IXA as the experimental class and 12 students in class IXC as the control class subjects. Researcher choose this Quasi-Experimental to know the difference before and after the application of Picture Series. Students were given treatment using the Picture Series and provided a pre-test before treatment and a post-test after treatment. The results showed significant differences between the pre-test and post-test of each class. The test results were tested by T-Test: Two-sample assuming equal variances, done with Microsoft Excel. The results of the statistical test showed that the sig. values are 0.00006 < 0.05, it means accept Ha. These results indicate that the Picture series is effective for improving students' writing skills, especially in report text.

ENGLISH:

Bahasa Inggris merupakan salah satu media komunikasi yang penting, di Indonesia Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran dalam kurikulum pendidikan. Dalam mata pelajaran Bahasa Inggris terdapat lima komponen penting yang harus dikuasai siswa, diantara kelima komponen tersebut, menulis dianggap sebagai keterampilan yang paling rumit dan kompleks. Teks laporan merupakan teks yang bertujuan untuk menggambarkan sesuatu secara umum. Minat siswa dalam menulis teks laporan rendah karena mereka tidak dapat menemukan dan mengembangkan idenya sehingga membuat mereka kehilangan minat dalam menulis. Diperlukan media yang baik agar siswa lebih tertarik untuk meningkatkan kemampuannya dalam menulis, misalnya dengan menggunakan gambar seri. Gambar seri merupakan media pembelajaran berupa gambar-gambar yang disusun berurutan yang menggambarkan situasi, kondisi, dan proses suatu kejadian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan gambar seri pada teks laporan menulis siswa EFL. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif Quasi-Eksperimental dengan 27 siswa kelas IXA sebagai kelas eksperimen dan 12 siswa kelas IXC sebagai subjek kelas kontrol. Peneliti memilih Quasi-Experimental ini untuk mengetahui perbedaan sebelum dan sesudah penerapan gambar seri. Siswa diberikan perlakuan dengan menggunakan gambar seri dan diberikan pre-test sebelum perlakuan dan post-test setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test masing-masing kelas. Hasil pengujian diuji dengan Uji T: Dua sampel dengan asumsi variansi sama, dilakukan dengan Microsoft Excel. Hasil uji statistik menunjukkan nilai sig. nilainya 0,00006 < 0,05 yang mana berarti menerima Ha. Hasil tersebut menunjukkan bahwa gambar seri efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa khususnya dalam teks laporan.

ARABIC:

اللغة الإنجليزية هي واحدة من وسائل الاتصال الهامة ، في إندونيسيا ، اللغة الإنجليزية هي واحدة من المواد في المناهج التعليمية. في مادة اللغة الإنجليزية ، هناك خمسة مكونات مهمة يجب أن يتقنها الطلاب ، من بين هذه المكونات الخمسة ، ينظر إلى الكتابة على أنها المهارة الأكثر تعقيدا وتعقيدا. نص التقرير هو نص يهدف إلى وصف شيء ما بشكل عام. اهتمام الطلاب بكتابة نص التقرير منخفض لأنهم لا يستطيعون العثور على فكرتهم وتطويرها بحيث يجعلهم يخسرون هناك حاجة إلى وسائط رائعة لجعل الطالب أكثر إثارة للاهتمام لتحسين قدرته على الكتابة ، مثل استخدام سلسلة الصور. سلسلة الصور هي وسائط تعليمية في شكل صور مرتبة بالتسلسل تصف الموقف والحالة وعملية الحادث. أهداف هذا البحث هي معرفة فعالية استخدام سلسلة الصور على نص تقرير كتابة طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. منهج البحث المستخدم في هذه الدراسة هو البحث الكمي شبه التجريبي مع 27 طالبا الطلاب في الفصل IXA كفصل تجريبي و 12 طالبا في الفصل IXC كمواد فئة التحكم. اختار الباحث هذا شبه التجريبي لمعرفة الفرق قبل وبعد تطبيق سلسلة الصور. تم إعطاء الطلاب العلاج باستخدام سلسلة الصور وقدموا اختبارا مسبقا قبل العلاج واختبارا بعديا بعد العلاج. أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي لكل فئة. تم اختبار نتائج الاختبار بواسطة T-Test: عينتان بافتراض تباينات متساوية ، تم إجراؤها باستخدام Microsoft Excel. أظهرت نتائج الاختبار الإحصائي أن قيم sig. هي 0.00006 < 0.05 ، وهذا يعني قبول Ha. تشير هذه النتائج إلى أن سلسلة الصور فعالة في تحسين مهارات الكتابة لدى الطلاب ، خاصة في نص التقرير