Pengaruh cyberloafing dan self control terhadap prestasi akademik mahasiswa Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

ABSTRAK

Di era globalisasi saat ini, perkembangan teknologi memberikan kemudahan dalam menjalankan suatu aktivitas. Mahasiswa harus memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi yang telah disediakan oleh kampus berupa akses internet secara bijak. Mahasiswa yang mampu mengendalikan penggunaan internet cenderung memiliki prestasi akademik yang baik karena mereka dapat menghindari keinginan untuk melakukan aktivitas cyberloafing dan lebih fokus pada materi yang disampaikan selama proses pembelajaran berlangsung. Sebagai seorang mahasiswa harus dapat mengoptimalkan pembelajarannya dengan mengontrol diri dan menyeimbangkan antara belajar dan aktifitas lainnya. Mahasiswa yang memiliki kontrol diri yang baik, akan lebih berhati-hati dan berusaha mempertahankan motivasi belajarnya sehingga prestasi akademik mahasiswa tidak menurun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh cyberloafing dan self control terhadap prestasi akademik mahasiswa manajemen fakultas ekonomi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa angkatan 2020 dan 2021 di program studi manajemen, fakultas ekonomi, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dengan jumlah responden 231 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan uji hipotesisnya menggunakan SmartPLS versi 4.1.0.0.

Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa cyberloafing berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa manajemen fakultas ekonomi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Dan self control berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa manajemen fakultas ekonomi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Selain itu, cyberloafing dan self control berpengaruh signifikan secara simultan terhadap prestasi akademik mahasiswa manajemen fakultas ekonomi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

ABSTRACT

In the current era of globalization, technological developments make it easier to carry out activities. Students must make wise use of the information and communication technology provided by the campus in the form of internet access. Students who are able to control their internet use tend to have good academic achievements because they can avoid the desire to engage in cyberloafing activities and focus more on the material presented during the learning process. As a student, you must be able to optimize your learning by controlling yourself and balancing study and other activities. Students who have good self-control will be more careful and try to maintain their learning motivation so that student academic performance does not decline. The aim of this research is to determine the effect of cyberloafing and self-control on the academic achievement of management students at the economics faculty of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. This research was conducted on students from the 2020 and 2021 classes in the management study program, faculty of economics, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang with a total of 231 students as respondents. This research uses a quantitative approach and tests the hypothesis using SmartPLS version 4.1.0.0.

The research results show that cyberloafing has a significant effect on the academic achievement of management students at the economics faculty of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. And self-control has a significant effect on the academic achievement of management students at the economics faculty of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Apart from that, cyberloafing and self-control simultaneously have a significant effect on the academic achievement of management students at the economics faculty of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

مستخلص البحث

في عصر العولمة الحالي، تقدم التكنولوجيا يوفر سهولة في تنفيذ الأنشطة. يجب على الطلاب استغلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي توفرها الجامعة عبر الإنترنت بحكمة. يميل الطلاب القادرين على السيطرة على استخدام الإنترنت إلى تحقيق أداء أكاديمي جيد لأنهم يمكنهم تجنب رغبتهم في القيام بأنشطة التصفح الإلكتروني التافه والتركيز أكثر على المواد التي يتم تقديمها خلال عملية التعلم. يجب على الطلاب كطلاب أن يكونوا قادرين على تحسين تعلمهم من خلال التحكم في أنفسهم وتحقيق التوازن بين الدراسة والأنشطة الأخرى. الطلاب الذين لديهم سيطرة جيدة على أنفسهم، سيكونون أكثر حذرًا وسيحاولون الحفاظ على دافعيتهم للتعلم لضمان عدم تراجع أدائهم الأكاديمي. هدف هذه الدراسة هو التحقق من تأثير التصفح الإلكتروني التافه والتحكم الذاتي على الأداء الأكاديمي لطلاب إدارة الأعمال في كلية الاقتصاد بجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم في مالانج.

تم إجراء هذا البحث على طلاب الفصول الدراسية 2020 و 2021 في برنامج إدارة الأعمال، في كلية الاقتصاد، بجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم في مالانج، حيث بلغ عدد المشاركين 231 طالبًا. استخدم هذا البحث المنهج الكمي واختبار الفرضيات باستخدام برنامج SmartPLS الإصدار 4.1.0.0.

من نتائج البحث يتضح أن التصفح الإلكتروني التافه يؤثر بشكل كبير على الأداء الأكاديمي لطلاب إدارة الأعمال في كلية الاقتصاد بجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم في مالانج. وكذلك التحكم الذاتي يؤثر بشكل كبير على الأداء الأكاديمي لطلاب إدارة الأعمال في كلية الاقتصاد بجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم في مالانج. بالإضافة إلى ذلك، يؤثر كل من التصفح الإلكتروني التافه والتحكم الذاتي بشكل كبير ومتزامن على الأداء الأكاديمي لطلاب إدارة الأعمال في كلية الاقتصاد بجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم في مالانج.