فعالية وسائط لوحة الأبجدية العربية المغناطيسية لتعليم قراءة حروف الهجائية لتلاميذ روضة الأطفال نور الهدى سينجوساري

مستخلص البحث

وسائط لوحة الأبجدية العربية المغناطيسية وسيلة تعليمية على شكل لوحة المغناطيسية يمكن إرفاق حروف الهجائية عليها لمساعدة التلاميذ على فهم التعليم حروف الهجائية. من أجل تحسين القدرة على تعليم القراءة حروف الهجائية، تريد الباحثة تطبيق يستخدام وسائط لوحة الأبجدية العربية المغناطيسية في روضة الأطفال نور الهدى سينجوساري بسبب عدم وجود وسائط المستخدمة في تعليم قراءة حروف الهجائية.

أهداف هذا البحث هو: 1) لمعرفة تطبيق وسائط لوحة الأبجدية العربية المغناطيسية في تعليم قراءة حروف الهجائية لتلاميذ روضة الأطفال نور الهدى سينجوساري. 2) لمعرفة فعالية وسائط لوحة الأبجدية العربية المغناطيسية في تعليم قراءة حروف الهجائية لتلاميذ روضة الأطفال نور الهدى سينجوساري. يستخدم هذا البحث المنهج الكمي مع المنهج التجريبي. ونوع التجربة في هذا البحث هو شبه تجريبي باستخدام الفصل التجريبي والفصل الضابط.

وبعد تحليل البيانات تبين أن نتائج هذا البحث هو: 1) أظهرت النتائج القيمة المئوية لتطبيق وسائط لوحة الأبجدية العربية المغناطيسية مع زيادة القدرة على تعليم قراءة حروف الهجائية في الفصل التجريبي أعلى من الفصل الضابط، أي 60% للفصل التجريبي، والفصل الضابط 30%. ويمكن ملاحظة أن التلاميذ الذين يتعلمون باستخداموسائط لوحة الأبجدية العربية المغناطيسية يكونون أكثر حماسا في تعليم القراءة الحروف الهجائية. 2) ومن تحليل اختبار الفرضيات تم الحصول على قيمةSig<0,05 وهو 0.023، مما يعني أنوسائط لوحة الأبجدية العربية المغناطيسية لها تأثير في تعليم قراءة حروف الهجائية لتلاميذ روضة الأطفال نور الهدى سينجوساري.

ABSTRACT

Magnetic Arabic alphabet board media is a learning medium in the form of a magnetic board on which hijaiyah letters can be attached to help students understand the learning of hijaiyah letters. In order to improve the ability to learn to read hijaiyah letters, researchers want to apply the use of magnetic Arabic alphabet board media at Raudhatul Athfal Nurul Huda Singosari because of the lack of media used in learning to read hijaiyah letters.

The objectives of this research are: 1) To determine the application of magnetic Arabic alphabet board media in learning to read hijaiyah letters for Raudhatul Athfal Nurul Huda Singosari students. 2) To determine the effectiveness of magnetic Arabic alphabet board media in learning to read hijaiyah letters for Raudhatul Athfal Nurul Huda Singosari students. This research uses a quantitative approach with an experimental approach. The type of experiment in this research is quasi-experimental using an experimental class and a control class.

After analyzing the data, it is known that the results of this research are: 1) Observation results show that the percentage value of applying magnetic Arabic alphabet board media with an increase in the ability to learn to read hijaiyah letters in the experimental class is higher than the control class, namely 60% for the experimental class and the control class 30%. And it can be seen that students who learn using magnetic Arabic alphabet board media are more enthusiastic in learning to read hijaiyah letters. 2) And from the calculation of the hypothesis test, a sig value <0.05 was obtained, namely 0.023, which means that the magnetic Arabic alphabet board media has an influence in learning to read hijaiyah letters for Raudhatul Athfal Nurul Huda Singosari students.

ABSTRAK

Media papan abjad arab magnetik merupakan salah satu media pembelajaran yang berbentuk papan magnetik yang bisa ditempelkan huruf-huruf hijaiyah untuk membantu murid-murid dalam memahami pembelajaran huruf hijaiyah. Dalam meningkatkan kemampuan dalam belajar membaca huruf hijaiyah peneliti ingin menerapkan penggunaan media papan abjad arab magnetik di Raudhatul Athfal Nurul Huda Singosari karena kurangnya media yang digunakan dalam belajar membaca huruf hijaiyah.

Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui penerapan media papan abjad arab magnetik dalam belajar membaca huruf hijaiyah pada murid-murid Raudhatul Athfal Nurul Huda Singosari. 2) Untuk mengetahui efektivitas media papan abjad arab magnetik dalam belajar membaca huruf hijaiyah pada murid-murid Raudhatul Athfal Nurul Huda Singosari. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan jenis pendekatan eksperimen. Jenis eksperimen pada penelitian ini yaitu quasi eksperimental dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Setelah melakukan analisis data, diketahui hasil dari penelitian ini yaitu : 1) Hasil observasi menunjukkan bahwa nilai presentase penerapan media papan abjad arab magnetik dengan kenaikan kemampuan belajar membaca huruf hijaiyah di kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, yakni kelas eksperimen 60% dan kelas kontrol 30%. Dan dapat diketahui bahwa dari murid-murid yang belajar menggunakan media papan abjad arab magnetik lebih bersemangat dalam belajar membaca huruf hijaiyah. 2) Dan dari perhitungan uji hipotesis bahwa diperoleh nilai sig< 0,05 yaitu 0,023 yang berarti bahwa media papan abjad arab magnetik memiliki pengaruh dalam belajar membaca huruf hijaiyah pada murid-murid Raudhatul Athfal Nurul Huda Singosari.