تنفيذ طريقة التعليم القائم على المشاريع في مهارة الكلام لترقية شخصيات الطلاب أساسا على المبادئ الخمس بالمدرسة الثانوية الحكومية ١ فوليوالي مندر سولاويسي الغربية

مستخلص البحث

يهدف هذ البحث لمعرفة ووصف تنفيذتعلم مهارة الكلام باللغة العربية، ووصف تنفيذ طريقة التعليم القائم على المشاريع في مهارة الكلام لترقية شخصيات الطلاب أساسا على المبادئ الخمس ، ولمعرفة العوامل الداعمة والمثبطة تنفيذ طريقة التعليم القائم على المشاريع في مهارة الكلام لترقية شخصيات الطلاب أساسا على المبادئ الخمس في المدرسة الثانوية الحكومية 1 فوليوالي مندر سولاويسي الغربية.
استخدم البحث المستخدمة هي منهج بحث نوعي، حيث يكون نوع البحث عبارة عن دراسة حالة تتضمن المشاركة المباشرة في المجال، ويستخدم هذا البحث نموذجًا تفاعليًا لتحليل البيانات وفقًا لمايلز وهوبرمان.
ونتائج استنتاجات هذا البحث هي كما يلي :1) تنفيذتعلم مهارة الكلام باللغة العربية هي :(أ) تنفيذالطريقة الكلاسيكية (ب) تتمحور حول المعلم (ج) خلفية الطالب. 2) تنفيذ طريقة التعليم القائم على المشاريع في مهارة الكلام لترقية شخصيات الطلاب أساسا على المبادئ الخمس (أ) خطوات التنفيذ هي أ. يقدم المعلم المادة ب. يحفظ الطلاب المادة ج. مع التحفيز يسأل الطلاب عن المادة د. تشكيل مجموعة عمل وإقامة حوار ه. عرض نتائج الحوار باستخدام الوسائط. (ب) تنفيذ التعلم لإنتاج نتائج المشروع (ج) تنمية الخصائص الواردة في أبعاد الملف الشخصي لطالب أساسا على المبادئ الخمس . 3) العوامل الداعمة والمثبطة تنفيذ طريقة التعليم القائم على المشاريع: (أ) الحاجة إلى فهم وإتقان الابتكار في التعلم (ب) المرافق والبنية التحتية (ج) موارد التعلم الكافية. والعوامل المثبطة: (أ) إعداد المواد التعليمية (ب) تخطيط الوسائط ومصادر التعلم (ج) توفر الوقت وتقنيات التقييم.

ABSTRACT

This research aims to determine the process of implementing Arabic language learning with speaking skills, the application of the Project Based Learning Learning Method of speaking skills in Arabic to develop student character in the Pancasila student profile, and to determine the support and inhibits factors for implementing the Project Based Learning Learning Method at MAN 1 Polewali Mandar West Sulawesi.
The research method used is a qualitative research approach, with the type of research being a case study involving direct involvement in the field, and this research uses an interactive model of data analysis according to Miles and Huberman.
The results of this research are: 1) Process of implementing Arabic language learning with speaking skills, namely: (a) Applying the Classical method (b) Centered on the teacher (c) student background. 2) the process of implementing the project-based learning method in learning Arabic with speaking skills to improve students' character by strengthening the Pancasila profile, namely (a) the steps for implementation, namely the teacher provides material b. Students memorize material c. With stimulus, students ask about the material d. Form a working group and create a dialogue e. Displaying the results of the dialogue using media. (b) Carrying out learning by producing project results. (c) cultivating the characteristics contained in the dimensions of the Pancasila student profile. 3) Supporting factors for implementing the Project Based Learning method: (a) The need to understand and master innovation in learning (b) Facilities and infrastructure (c) Adequate learning resources. Inhibiting factors: (a) preparation of educational materials (b) planning media and learning resources (c) availability of time and evaluation techniques.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan pembelajaran bahasa arab dengan keterampilan berbicara, penerapan Metode Pembelajaran Project Based Learning dalam keterampilan berbicara dalam bahasa arab untuk mengembangkan karakter siswa dalam profil pelajar pancasila, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat penerapan Metode Pembelajaran Project Based Learning di MAN 1 Polewali Mandar Sulawesi Barat.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian yaitu studi kasus dengan terjun langsung kelapangan, dan penelitian ini menggunakan analisis data model interaktif menurut Miles dan Huberman.
Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) Proses Penerapan Pembelajaran bahasa arab dengan keterampilan berbicara yaitu: (a) Menerapkan metode Klasik (b) Berpusat kepada Guru (c) latar belakang siswa. 2) proses penerapan metode Project Based Learning dalam pembelajaran bahasa arab dengan keterampilan berbicara untuk meningkatkan karakter siswa dengan penguatan profil pancasila, yaitu (a) langkah-langkah penerapannya yaitu a Guru memberikan materi b. Siswa menghafalkan materi c. Dengan stimulus, siswa bertanya tentang materi d. Berbentuk kelompok kerja dan membuat sebuah dialog e. Menampilkan hasil dialog dengan menggunakan media. (b) Melaksanakan pembelajaran dengan membuahkan hasil projek. (c) menumbuhkan sifat yang terkandung dalam dimensi profil pelajar pancasila. 3) Faktor pendukung penerapan metode Project Based Learning: (a) Perlunya memahami dan menguasai inovasi dalam pembelajaran (b) Sarana dan prasarana (c) Sumber belajar yang memadai. Faktor penghambat: (a) penyiapan materi pendidikan (b) perencanaan media dan sumber belajar (c) ketersediaan waktu dan teknik evaluasi.