تطوير المواد الدراسية القائمة على القصّة المصوّرة لترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ الصّف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ١ قديري

مستخلص البحث

تعليم اللّغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 قديري مهارة القراءة أقل رغبة لدى الطلاب من المهارات اللّغوية الأخرى. هذه المشكلة تشاهد من أقلّ المطمئن حالة تعليم مهارة القراءة عند عملية التعليم في الفصل. وحصول التقييم بمستوى النّهائي أقل من متوسطة القيمة. هذه الحالة هي أحد العوامل من عدم الجاذبية بوسائل التعليم في المدرسة حتى يجعل الطلاب مملّا وكسلا عند عملية التعلم. أكثر الطلاب في فصل الثامن يحبون قراءة النص مع الصور. وهذا يستفاد الحالة في اختيار تطوير الوسائل التعليمية. فلذلك ترتب الباحثة القصة المصورة باللغة العربية لمساعدة الطلاب بفهم النصوص ممتعة عند عملية التعليم.

وأما أهداف هذا البحث فهي: 1) لمعرفة عملية تطوير المواد الدراسية القائمة على القصّة المصوّرة لترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ الصّف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 قديري 2) لمعرفة صلاحية المواد الدراسية القائمة على القصّة المصوّرة لترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ الصّف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 قديري 3) لقياس فعالية المواد الدراسية القائمة على القصّة المصوّرة لترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ الصّف الثامن في المدرسة المتوسّطة الإسلامية الحكومية 1 قديري.

ونتائج هذا البحث هي: 1) تم إنتاج المواد الدراسية القائمة على القصة المصورة على عدة مراحل. وهي تعيين المشكلات وجمع البيانات وتصميم المنتج وتصحيح تصميم المنتج وتقويم تصميم المنتج وتجربة المنتج. 2) صلاحية المنتج في هذه البحث تشاهد من اختبار تصحيح الخبير ويحصل 96,70% بمعيار جيد جدا. 3) يعتبر استخدام المواد الدراسية القائمة على القصة المصورة المتطور فعالًا. بناء على نتائج اختبار t، تم حصول حساب على 7,814 و t جدول 1,673 وقيمة sig (2-tailed) هي 0,000. هذه يدل أن قيمة (2-tailed) sig > 0,005 و t الحساب أكبر من t الجدول وهذا هي أن Ho مردور Ha مقبول، لذلك يمكن أن نستنتج أن هذه المواد الدراسية القائمة على القصة المصورة فعالة في تعليم مهارة القراءة لتلاميذ الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 1 قديري.

ABSTRACT

Arabic language learning at MTsN 1 Kota Kediri reading skills are less attractive to students than other language skills. This is evident from the less conducive atmosphere of learning maharah qiro'ah during the classroom learning process. In addition, the results of the end-of-semester assessment of students also tend to be below average. This condition is a factor of the lack of interesting learning media applied at school, making students bored and lazy in participating in the learning process as well as decreasing student assessment results. The majority of grade VIII students have pleasure in reading text accompanied by images, this can be utilized as a major milestone in the selection of learning media development objects. Therefore, researchers compiled Arabic comics to help students understand Arabic texts with fun.

The objectives of this research are: 1) Knowing the process of developing comic-based teaching materials to improve reading skills of class VIII students MTsN 1 Kota Kediri 2) Knowing the feasibility of comic-based teaching materials to improve maharah qiro'ah skills at MTsN 1 Kota Kediri 3) Measuring the effectiveness of comic-based teaching materials to improve maharah qiro'ah skills at MTsN 1 Kota Kediri.

The results of this study are: 1) Comic-based teaching materials are produced in several stages including problem identification, information gathering, product design, expert validation, product design improvement, application of teaching materials. 2) The feasibility level of comic-based teaching materials can be seen from the expert validity test which scored 98% with the category "very feasible". 3) The use of comic-based teaching materials is effective. Based on the results of the t-test, the score is 7.814 and the t-table is 1.673 and the sig value (2-tailed) is 0,000. This shows that the value (2-tailed) sig < 0,005 and t count is greater than the t-table, meaning that Ho is rejected and Ha is accepted, so it can be concluded that this comic-based teaching material is effective for learning reading skills of grade VIII students at MTsN 1 Kota Kediri.

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Kota Kediri keterampilan membaca kurang diminati siswa dibanding dengan keterampilan berbahasa yang lain. Hal ini terbukti dari suasana belajar maharah qiro’ah yang kurang kondusif selama proses pembelajaran dikelas. Selain itu hasil penilaian akhir semester siswa juga cenderung dibawah rata-rata. Kondisi ini merupakan faktor dari kurang menariknya Media pembelajaran yang diterapkan disekolah sehingga menjadikan siswa bosan dan malas dalam mengikuti proses pembelajaran sekaligus menurunnya hasil penilaian siswa. Mayoritas siswa kelas VIII mempunyai kesenangan dalam membaca teks yang disertai gambar, hal ini dapat dimanfaatkan sebagai tonggak utama pemilihan objek pengembangan media pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti menyusun komik bahasa Arab untuk membantu siswa memahami teks bahasa Arab dengan menyenangkan.

Adapun tujuan penelitian ini ialah: 1) Mengetahui proses pengembangan bahan ajar berbasis komik untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Kediri 2) Mengetahui kelayakan bahan ajar berbasis komik untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Kediri 3) Mengukur keefektifan bahan ajar berbasis komik untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Kediri.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Bahan ajar berbasis komik dihasilkan dalam beberapa tahapan diantaranya ialah, identifikasi masalah, pengumpulan informasi, pembuatan desain produk, validasi ahli, perbaikan desain produk, penerapan bahan ajar. 2) Tingkat kelayakan bahan ajar berbasis komik dapat dilihat dari uji validitas ahli yang mana mendapatkan skor 98% dengan kategori “sangat layak”. 3) Penggunaan bahan ajar berbasis komik efektif. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh skor 7,814 dan t-table 1,673 dan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa nilai (2-tailed) sig < 0,005 dan t hitung lebih besar dari pada t-table, artinya Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis komik ini efektif untuk pembelajaran keterampilan membaca siswa kelas VIII di MTsN 1 Kota Kediri.