استخدام وسيلة العصا الناطقة لتعليم مهارة الكلام لدى طلبة المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة مالانج

مستخلص البحث

تعتبر مهارة الكلام صعبة لدى متعلم اللغة العربية، كل تنفيذ عملية التعليم في الفصل، قلة اهتمام الطلبة في أثناء عملية التعليم وأحيانًا يمزحون الطلبة في أثناء عملية التعليم، يسأل الطلبة الأسئلة عددًا قليلًا جدًا، حتى عندما طرح الباحثة أسئلة حول المفردات، كان الطلبة صامتون ولم يجيبوا على أسئلة المدرس. حتى عند يعطي المدرس واجبة المجموعة بعض الطلبة الذين لا يشاركون في المناقشة الجماعية. هذه المشكلة لها تأثير كبير على نتائج تعليم الطلبة. لذلك اخترت الباحثة هذا البحث بهدف إلى معرفة فعالية وسيلة العصا الناطقة لدى طلبة المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة مالانج. منهج البحث المستخدم هي الكمي التجريبي بمجموعة واحدة أوعينة واحدة (One Sample-One Group). أسلوب جمع البيانات هي الاستبيان والاختبار القبلي والاختبار البعدي. ومجتمع البحث من طلبة المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة مالانج بعينة 32 طالبًا الصف7-ز. تحليل البيانات المستخدمة هذا البحث هي استبياناً مكتوبًا منظمًا للطلبة وأسئلة الاختبار القبلي التي أعطت الباحثة قبل إستخدام الوسيلة والاختبار البعدي أعطت الباحثة بعد إستخدام الوسيلة. ونتائج البحث يقول أن الاختبار القبلي حصل قيمة الوسط 81,25% ، وبعد إستخدام وسيلة العصا الناطقة حصل قيمة الوسط من الاختبار البعدي 88.4%. ونتائج الاستبيان التجريبي أنّ الطلبة مختار موافق جدّا 68.75% والطلبة مختار موافق 31.25%. وتدلّ البيانات أن وسيلة العصا الناطقة فعالية لتعليم مهارة الكلام لدى طلبة المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثالثة مالانج

ABSTRACT

Maharah kalam skills are often considered difficult for Arabic language students, so that every time the learning process is carried out in class, students often do not pay attention to the teacher in front, sometimes students joke during the learning process, very few students ask questions. Even when the researcher asked questions about vocabulary, the students were silent and did not answer the teacher's questions. Even when teachers give group homework, some students do not participate in group discussions. This problem has a fairly large impact on student learning outcomes. So the researcher picked up this study aims at determining the effectiveness of talking stick media for maharah kalam students of MTs Negeri 3 Malang. This research is also a reference for Arabic language teachers, specifically in the field of maharah kalam skills. This research uses a quantitative approach with experimental methods and uses 1 group (One Sample-One Group). The data collection techniques were observation, questionnaire, pre-test and post-test. The population of this research were students of MTs Negeri 3 Malang. The sample of this study included 32 students of class 7-G MTs Negeri 3 Malang. The data analysis of this study used a written structured questionnaire for students and pre-test questions before media treatment and post-test after talking stick media treatment. The results showed that the results of the pre-test scores with an average value of 81.25% and after the application of talking stick media produced post-test scores with an average of 88.4%. The results of the trial questionnaire showed that students who chose to strongly agree were 68.75% and students who chose to agree were 31.25%. From these data, it can be concluded that the media talking stick gives effectiveness in learning maharah kalam to students of MTs Negeri 3 Malang.

ABSTRAK

Keterampilan maharah kalam kerap dianggap sulit bagi pelajar bahasa Arab, sehingga setiap proses pembelajaran dilaksanakan di kelas, siswa sering tidak memperhatikan guru di depan, terkadang siswa bercanda selama proses pembelajaran, sedikit sekali siswa yang mengajukan pertanyaan. Bahkan ketika peneliti mengajukan pertanyaan tentang kosa kata, siswa diam dan tidak menjawab pertanyaan guru. Bahkan ketika guru memberikan pekerjaan rumah kelompok, beberapa siswa tidak berpartisipasi dalam diskusi kelompok. Permasalahan ini mempunyai dampak yang cukup besar terhadap hasil belajar siswa. Maka peneliti mengangkat penelitian ini yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan media talking stick untuk maharah kalam siswa MTs Negeri 3 Malang. Penelitian ini juga menjadi referensi bagi para pengajar bahasa Arab khususnya di bidang keterampilan maharah kalam. Penelitian ini menggunakan penelitian pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan menggunakan 1 grup (One Sample-One Group). Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa observasi, angket, pre-test dan post-test. Populasi penelitian ini adalah siswa MTs Negeri 3 Malang. Sampel penelitian ini meliputi 32 siswa kelas 7-G MTs Negeri 3 Malang. Analisis data penelitian ini menggunakan angket terstruktur tertulis untuk siswa dan soal pre-test sebelum perlakuan media dan post-test setelah melakukan perlakuan media talking stick. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil nilai pre-test dengan nilai rata-rata 81,25% dan setelah diterapkan media talking stick dihasilkan nilai post-test dengan rata-rata 88,4%. Dan hasil angket uji coba menunjukkan bahwa siswa yang memilih sangat setuju sebanyak 68,75% dan siswa yang memilih setuju sebanyak 31,25%. Dan dari data tersebut bisa disimpulkan bahwa media talking stick memberi keefektifan dalam pembelajaran maharah kalam terhadap siswa MTs Negeri 3 Malang.