Implementasi metode jigsaw dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas X di MAN 1 Pasuruan

INDONESIA:

Peran guru di dalam kelas sangat mempengaruhi kondisi dan suasana kelas, sebab guru yang selalu berinovasi dan mempunyai kreativitas yang tinggi tidak akan membiarkan siswa merasa jenuh atau bosan saat pembelajaran. Masih banyak guru yang selalu menggunakan ceramah dalam pembelajarannya yang mana tentu membuat siswa tidak bisa terlalu berpatisipasi aktif di kelas. Karena ceramah hanya berpusat pada guru sedangkan siswa mendengar dan menyimak saja. Hal ini akan berdampak pada turunnya keaktifan dan motivasi belajar siswa. Adapun upaya yang bisa dilakukan oleh guru supaya bisa meningkatkan motivasi belajar siswa ialah dengan mengimplementasikan metode pembelajaran, salah satunya adalah metode jigsaw. Skripsi ini membahas mengenai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pengimplementasian metode jigsaw.

Tujuan dari penelitian ini ialah: 1) Mengetahui tahapan-tahapan penerapan Metode Jigsaw pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X di MAN 1 Pasuruan. 2) Mengetahui hasil implementasi metode jigsaw terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X di MAN 1 Pasuruan.

Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian dengan pendekatan kualitatif, peneliti menggunakan pendekatan tersebut didasari dari adanya pertimbangan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan mengimplementasikan metode jigsaw dalam pembelajaran materi Akidah Akhlak kelas X MAN 1 Pasuruan yang mana melibatkan banyak pihak untuk bisa digali lebih rinci dan mendalam. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisi data yang digunakan ialah reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tahapan-tahapan Implementasi metode jigsaw ada enam tahapan yang mana dalam penerapannya sudah baik, namun ada yang perlu diperbaiki yaitu pada tahap pengorganisasian siswa kedalam kelompok belajar, guru harus memperhatikan dengan serius setiap kelompok terdiri dari anggota yang heterogen. 2) Implementasi metode jigsaw terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Meskipun masih ada sebagian siswa yang masih belum termotivasi dengan baik.

ENGLISH:

The role of the teacher in the classroom greatly influences the conditions and atmosphere of the class, because teachers who always innovate and have high creativity will not let students feel bored or fed up with learning. There are still many teachers who always use lectures in their lessons, this of course makes students unable to participate too actively in class. Because lectures only focus on the teacher while students only listen and hear. This will have an impact on decreasing student activity and learning motivation. Efforts that teachers can make to increase students' learning motivation are by implementing learning methods, one of which is the Jigsaw method. This thesis discusses efforts to increase student learning motivation through the application of the Jigsaw method.

The objectives of this research are: 1) To determine the stages of applying the Jigsaw Method to class X students in the Aqidah Akhlak MAN 1 Pasuruan subject. 2) Find out the results of applying the Jigsaw method to student learning motivation in the class X Aqidah Akhlak subject at MAN 1 Pasuruan.

The type of research used is research with a qualitative approach. The researcher used this approach based on considerations to increase student learning motivation by applying the Jigsaw method to the Aqidah Akhlak learning material for class X MAN 1 Pasuruan which involved many parties so that it could be implemented. studied in more detail and depth. Data collection techniques include observation, interviews and documentation. The data analysis used is reduction, data presentation, and drawing conclusions.

The research results show that: 1) There are six stages of implementing the Jigsaw method, the implementation of which is good, but there are things that need to be improved, namely at the stage of organizing students into study groups, teachers must pay serious attention. pay attention to each group whose members are heterogeneous. . 2) The application of the Jigsaw method has been proven to increase student learning motivation. Although there are still some students who still lack motivation.

ARABIC:

يؤثر دور المعلم في الفصل الدراسي بشكل كبير على ظروف وأجواء الفصل، لأن المعلمين الذين يبتكرون دائمًا ويتمتعون بإبداع عالٍ لن يتركوا الطلاب يشعرون بالملل أو الملل أثناء التعلم. لا يزال هناك العديد من المعلمين الذين يستخدمون المحاضرات دائمًا في دروسهم، مما يجعل الطلاب غير قادرين على المشاركة بنشاط كبير في الفصل. لأن المحاضرة تركز فقط على المعلم بينما الطلاب يستمعون ويستمعون فقط. وسيكون لذلك تأثير على تقليل نشاط التعلم لدى الطلاب وتحفيزهم. إن الجهود التي يمكن أن يبذلها المعلمون لزيادة دافعية التعلم لدى الطلاب هي من خلال تطبيق أساليب التعلم، وأحدها هو طريقة جيكسو(Jigsaw). تناقش هذه البحث العلمي الجهود المبذولة لزيادة دافعية التعلم لدى الطلاب من خلال تطبيق طريقة جيكسو(Jigsaw).

الهدف من هذا البحث هو: 1) معرفة مراحل تطبيق طريقة التقطيع في مادة العقيدة الأخلاقية للصف العاشر في مدرسة الثانوية الحكومية الواحدة باسوروان. 2) التعرف على نتائج تطبيق طريقة جيكسو(Jigsaw) على دافعية التعلم لدى الطلاب في مادة العقيدة الأخلاقية للصف العاشر في مدرسة الثانوية الحكومية الواحدة باسوروان.

نوع البحث المستخدم هو البحث الكيفي، استخدم الباحث هذا المنهج بناءً على اعتبارات لزيادة دافعية التعلم لدى الطلاب من خلال تطبيق طريقة جيكسو(Jigsaw) في مادة العقيدة الأخلاقية للصف العاشر في مدرسة الثانوية الحكومية الواحدة باسوروان والتي شاركت فيها العديد من الأطراف بحيث يمكن أن تكون استكشاف بمزيد من التفصيل والعمق. وتشمل تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تحليل البيانات المستخدم هو التخفيض وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

وأظهرت نتائج البحث ما يلي: 1) هناك ست مراحل في تطبيق أسلوب التقطيع، وتنفيذها جيد، ولكن هناك أشياء تحتاج إلى تحسين، وهي مرحلة تنظيم الطلاب في مجموعات دراسية، ويجب على المعلمين الاهتمام بجدية الاهتمام بكل مجموعة مكونة من أعضاء غير متجانسين. 2) ثبت أن تطبيق طريقة جيكسو(Jigsaw) يزيد من دافعية التعلم لدى الطلاب. على الرغم من أنه لا يزال هناك بعض الطلاب الذين لا يزالون غير متحمسين بشكل جيد.