تطوير كراسة التدريبات على ألفية ابن مالك في ضوء النظرية البنائية لطلبة معهد أنوار الهدى مالانج

مستخلص البحث

علم النحو له دور مهم في حياة الطلاب، خا صة في المعهد. لذا لابد أن يكون تعليمه جيدا وصحيحا. ولا يزال نموذج التعلبم الموجود في العديد من المعاهد يستخدم الأساليب التقليدية، خاصة في المعهد أنوار الهدى مالانج - وهي ذلك أن عملية التعليم والتعلم تعطي كراسة التدريبات وتنمية الكفاءات النحوية إلى الطلاب محدود، لأن المعلم يعطى في الفرصة إلى الطلبة للأسئلة والمعاملة بين طلاب ولكن ليس يكون الرسم البيانية والتديبات التطبيقية المتنوعة ولكن يصعب، ولا يدافع المعلم على الطلاب لتطبيق النظرية. وهذه العملية كلها تجري على كل المادة ولا سيما مادة النحو المدروسة في هذا المعهد. ولذلك، ينبغي أن يصمم تعليم النحو على أساس النظرية البنائية لجعل الطلبة أكثر نشاطا في عملية التعليم.

والهدف من هذا البحث هو (1) تطوير كراسة التدريبات على أساس النظرية البنائية نظراإلى أهميتها في عملية التعليم. (2) معرفة فعالية استخدام كراسة التدريبات التطويري على الطلبة في المستوى العليا 2 في معهد أنوار الهدى مالانج.استخدم هذا البحث منهج الأبحاث والتطوير (R&D) بنموذج ADDIE الذي تتكون من خمسة خطوات تحليل الاحتياجات تصميم المنتج، تطوير المنتج، تجربة المنتج، تقويم المنتج.

أظهرت نتائج هذا البحث ما يلي: (1) تم تصميم المواد التعليمية على أساس النظرية البنائية بالاعتماد على نتائج تحليل احتياجات الطلبة. وسميت تلك المواد التعليمية بـ "القواعد وتطبيقها" التي تحتوي على ثلاثة الأبواب من الكلام وما يتألف منه، المعرب والمبني، النكرة والمعرفة. مواصفات الكتاب التعليمي لعلم النحو على أساس النظرية بحجم الورق A4 الملون واستخدام النظم وترجمته وشرحهش، والمواد الدراسي، والأمثلة، والتدريبات بالأهداف في كل الأبواب (2) نتيجة تحليل استبانة الخبيران حصلت على الدرجة 96 بالتقدير "جيد"، ونتيجة تحليل استبانة الطلبة حصلت على الدرجة 86.4 بالتقدير "جيد"، فضلا عن نتائج المقارنة بين ترقية قدرة الطلبة في المجموعة الضابطة والمجموعة التجربة، حيث كانت المجموعة التجربة تلقت الزيادة بدءا من 58.18 إلى 81.06 مما يدل على وجود الفارق بينها بمقدار 22.88. وأمّا في المجموعة الضابطة فكانت الزيادة بدءا من 73 إلى 75.6 والفارق بينها بمقدر 2.6 فقط. إضافة إلى ذلك، أشار تقييم فعالية المواد التعليمية من خلال اختبار ت إلى أنها فعالة جدا، حيث أن نتائج تقييم البيانات الاحصائية من برنامج SPSS V.16.0 دلت على درجة سيغ (2- تيلد) 0.00 < 0.05 كالحد الأقصى لفعالية مادة تعليمية.

ABSTRACT

Nahwu science has a very important role in the life of a student, especially students in Islamic boarding schools. so the teaching must be precise and correct. The learning model that currently exists in many Islamic boarding schools, especially the Anwarul Huda Islamic Boarding School in Malang, uses limited materials and exercises in Student Worksheets (LKS) to improve student’s abilities. Where a student and teacher are also passive in the teaching and learning process. This is what later has an impact on the lack of interest in student learning and difficulties in doing exercises which are still limited and will subsequently have an impact on their learning outcomes that do not reach the expected target Therefore, nahwu learning should be designed based on constructivism theory to make students more active in the teaching and learning process.

The purpose of this study is (1) to determine the development of Student Worksheets (LKS) based on constructivism theory at the same time because it sees the importance of Student Worksheets (LKS) itself in the teaching and learning process. (2) to determine the effectiveness of the Student Worksheet (LKS) that has been developed and applied to the Ulya level students of the Anwarul Huda Islamic Boarding School Malang.
This study uses a type of R & D research with the ADDIE design consisting of five steps: Needs Analysis, Product Design, Product Development, Product Testing, and Product Evaluation.

The results of this study are; (1) the preparation of nahwu teaching materials based on constructivism theory based on the results of the needs analysis of students. The teaching material is entitled "al-Qowaid Wa Tathbiquha ala Alfiyah Ibn Malik" which consists of three chapters Al-Kalam Wama Yataallfy minhu, Al-Mu'rab Wal Mabni, Al-Ma'rifat Wal An-Nakirah. The characteristics of Student Worksheets (LKS) in A4 size, using nadzam readings and their translations as well as explanations, some examples, material mapping anda exercises (2) Based on the data The research collected from the analysis of the expert questionnaire got a score of 89 with the "Jayyid" predicate, and the results of the questionnaire from the students with a score of 86.4 with the "Jayyid" predicate, as well as the results of the comparison between the increasing ability of students from each control and experimental class, where the experimental class has increased from an average ability value of 58.18 to 81.06 which indicates an increase of 22.88. While the control class only increased by 2.6, from the ability of the average score of 73 to 75.6. In addition, the measurement of the effectiveness of teaching materials through the T-test shows that teaching materials are very effective, where the results of statistical data for the SPSS V.16.0 application show a sig (2-tailed) value of 0.00 less than 0.05 as the maximum limit of the effectiveness of a material teach>

ABSTRAK

Ilmu nahwu memiliki peranan yang sangat penting dalam kehidupan seorang siswa, terutama siswa di Pesantren. sehingga pengajarannya harus tepat dan benar. Model pembelajaran yang selama ini ada di banyak pondok pesantren, terutama Pondok Pesantren Anwarul Huda Malang yang menggunakan materi dan latihan-latihan dalam Lembar Kerja Siswa (LKS) yang terbatas dalam meningkatkan kemampuan siswa. Dimana seorang siswa dan guru juga pasif dalam proses belajar mengajar. Hal inilah yang kemudian hari berdampak pada kurangnya minat belajar murid serta kesulitan dalam mengerjakan latihan yang,masih terbatas dan selanjutnya akan berdampak pada hasil belajar mereka yang tidak mencapai target yang diharapkan. Oleh karenanya, pembelajaran nahwu hendaknya didesain berdasar teori kontruktivisme untuk membuat peserta didik agar lebih aktif dalam proses belajar mengajar.

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan berbasis teori kontruktivisme sekaligus, karena melihat pentingnya Lembar Kerja Siswa (LKS) itu sendiri dalam proses belajar mengajar. (2) untuk mengetahui efektifitas Lembar Kerja Siswa (LKS) yang telah dikembangkan dan diterapkan pada santri Tingkat Ulya Pondok Pesantren Anwarul Huda Malang.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D dengan desainnya ADDIE yang terdiri dari lima langkah: Analisis Kebutuhan, Desain produk, Pengembangan produk, Uji coba produk, dan Evaluasi produk.

Hasil penelitian ini adalah; (1) tersusunnya bahan ajar nahwu berbasis teori kontruktivisme dengan berpedoman pada hasil analisis kebutuhan santri. Bahan ajar tersebut diberi judul “al-Qowaid Wa Tathbiquha ala Alfiyah Ibn Malik” yang terdiri dari tiga Bab Al-Kalam Wama Yataallfy minhu, Al-Mu'rab Wal Mabni, Al-Ma'rifat Wal An-Nakirah. Karakteristik Lembar Kerja Siswa (LKS) yang berukuran A4 berwarna, menggunakan bacaan nadzam beserta terjemahannya, maping materi, contoh, dan latihan-latihan (2) Berdasar data penelitian yang dikumpulkan dari analisis angket ahli mendapat nilai 89 dengan predikat “Jayyid”, dan hasil angket dari para santri dengan nilai 86,4 dengan predikat “Jayyid”, serta hasil banding antara peningkatan kemampuan santri dari masing-masing kelas kontrol dan eksperimen, dimana kelas eksperimen mengalami peningkatan dari kemampuan rata-rata nilai 58,18 menjadi 81,06 yang menunjukkan adanya peningkatan sebesar 22,88. Sedangkan kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 2.6 saja, dari kemampuan nilai rata-rata 73 menjadi 75,6. Disamping itu, pengukuran keefektifan bahan ajar melalui T-test menunjukkan bahwa bahan ajar sangat efektif, dimana hasil data statistik aplikasi SPSS V.16.0 menunjukkan nilai sig (2-tailed) 0,00 lebih kecil dari 0,05 sebagai batas maksimum keefektifan suatu bahan ajar.