Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama di Ma’had Darul Hikmah Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Malang

INDONESIA:

Melihat dari fenomena yang sedang ramai diperbincangkan akhir-akhir ini tentang sikap intoleran suatu kelompok kepada kelompok lain. Intolerannya ini bukan hanya intoleran untuk agama, etnis, atau perbedaan lain, bahkan ada yang terjadi dalam satu agama saja, dimana hanya mereka hanya berbeda dalam segi keanggotaan organisasi masyarakat malah menjadikan mereka tidak rukun. Oleh karena itu, peneliti ingin melihat upaya yang diusung oleh Ma’had Darul Hikmah Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Malang dalam internalisasi moderasi beragama bagi peserta didiknya.

Ma’had sendiri adalah tempat dijadikannya pusat pendidikan agama Islam, oleh karena itu, peneliti ingin mengetaui bagaimana suatu lembaga pendidikan yang berbasis agama Islam memberikan pembelajaran kedamaian bagi kehidupan umat manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan ppenelitian kualitatif deskriptif. Dimana hasil dari penelitian ini akan menjelaskan secara tekstual. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendiskripsikan internalisasi moderasi beragama Ma’had Darul Hikmah Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Malang bagi para santrinya.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif jenis field research. Dimana dalam mencari data penelitian, peneliti mendapat dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari ketiga langkah pengambilan data tersebut peneliti menggunakan tes keabsahan data menggunakan triangulasi, yang mengumpulkan semua data menjadi satu, kemudian membuang data yang tidak sesuai dengan fokus penelitian yang dijalankan.

Dari penelitian ini, peneliti mendapatkan hasil penelitian bahwasanya strategi yang digunakan Ma’had Darul Hikmah Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Malang, sama seperti strategi pada umumnya. Dimana dalam strategi tersebut terdapat perencanaan, pelaksanaan, dan hasil yang menyatakan dengan adanya penerapan moderasi beragama, para santri dapat menerima perbedaan yang mereka miliki dan mampu hidup bersama dengan rukun. Tak hanya itu, peneliti juga menemukan faktor pendukung dan penghambat dari program ini, dimana faktor pendukungnya yaitu, dengan sedikitnya perbedaan diantara peserta didik, maka guru lebih mudah untuk menjelaskan dan juga menerapkan. Kemudian kelemahannya yaitu, susahnya guru dalam memberikan contoh secara nyata dari kasus moderasi beragama.

ENGLISH:

Looking at the phenomenon that has been widely discussed recently regarding the intolerant attitude of one group towards another group. This intolerance is not just intolerance for religion, ethnicity, or other differences, there is even something that occurs within one religion, where they only differ in terms of membership in community organizations, which actually makes them not get along well. Therefore, researchers want to see the efforts made by Ma'had Darul Hikmah Madrasah Aliyah Negeri 1 Malang City in internalizing religious moderation for its students.

Ma'had itself is a place that is used as a center for Islamic religious education, therefore, researchers want to know how an Islamic religious-based educational institution provides peaceful learning for human life. This research uses a descriptive qualitative research approach. Where the results of this research will explain textually. The aim of this research is to describe the internalization of religious moderation at Ma'had Darul Hikmah Madrasah Aliyah Negeri 1 Malang City for its students.

This research uses a qualitative research method, field research type. Where in searching for research data, researchers obtain results from observations, interviews and documentation. Of the three data collection steps, the researcher used a data validity test using triangulation, which collects all the data into one, then discards data that does not match the focus of the research being carried out.

From this research, researchers obtained research results that the strategy used by Ma'had Darul Hikmah Madrasah Aliyah Negeri 1 Malang City, was the same as the strategy in general. Where in this strategy there is planning, implementation and results. Not only that, researchers also found supporting and inhibiting factors for this program, where the supporting factors are, with fewer differences between students, it is easier for teachers to explain and also implement. Then the weakness is that it is difficult for teachers to provide real examples of cases of religious moderation.

ARABIC:

وبالنظر إلى الظاهرة التي كثرت مناقشتها في الآونة الأخيرة وهي التعصب الذي تمارسه جماعة تجاه جماعة أخرى. هذا التعصب ليس مجرد تعصب للدين أو العرق أو الاختلافات الأخرى، بل إن هناك شيئًا يحدث داخل الدين الواحد، حيث يختلفون فقط من حيث العضوية في المنظمات المجتمعية، مما يجعلهم في الواقع لا يتفقون جيدًا. ولذلك، يرغب الباحثون في رؤية الجهود التي تبذلها مدرسة معهد دار الحكمة عالية نيجيري مدينة مالانج في استيعاب الاعتدال الديني لطلابها.

المعهد نفسه هو مكان يستخدم كمركز للتعليم الديني الإسلامي، لذلك يريد الباحثون معرفة كيف توفر مؤسسة تعليمية ذات أساس ديني إسلامي التعلم السلمي للحياة البشرية. يستخدم هذا البحث منهج البحث النوعي الوصفي. حيث سيتم شرح نتائج هذا البحث نصيا. الهدف من هذا البحث هو وصف استيعاب الاعتدال الديني في مدرسة معهد دار الحكمة عالية نيجيري مدينة مالانج لطلابها.

يستخدم هذا البحث منهج البحث النوعي، نوع البحث الميداني. حيث يحصل الباحثون، أثناء البحث عن بيانات البحث، على النتائج من الملاحظات والمقابلات والوثائق. ومن بين خطوات جمع البيانات الثلاث، استخدم الباحث اختبار صحة البيانات باستخدام التثليث، الذي يجمع كل البيانات في خطوة واحدة، ثم يتجاهل البيانات التي لا تتوافق مع محور البحث الجاري تنفيذه.

من هذا البحث، حصل الباحثون على نتائج بحثية مفادها أن الإستراتيجية المستخدمة في مدرسة معهد دار الحكمة عالية نيجيري مدينة مالانج، كانت هي نفس الإستراتيجية بشكل عام. حيث في هذه الاستراتيجية التخطيط والتنفيذ والنتائج. ليس هذا فحسب، بل وجد الباحثون أيضًا عوامل داعمة ومثبطة لهذا البرنامج، حيث تكون العوامل الداعمة، مع وجود اختلافات أقل بين الطلاب، يسهل على المعلمين شرحها وتنفيذها أيضًا. ثم تكمن نقطة الضعف في أنه يصعب على المعلمين تقديم أمثلة حقيقية لحالات الاعتدال الديني.