فعالية برمجة قويزالز في تعليم مهارة الاستماع بالمدرسة الابتدائية الاسلامية الحكومية الواحدة مالانج

مستخلص البحث

يتم تدريس اللغة العربية كلغة أجنبية بشكل رسمي وغير رسمي في المدارس الإسلامية، بدءا من المستويات الابتدائية إلى المستويات العليا. ومع ذلك، في عملية التدريس، لا تزال اللغة العربية واحدة من أقل الأشياء المرغوبة، لأنهم يعتبرون تعلم اللغة العربية صعبا ومملا للغاية. في عملية تعلم اللغة العربية، لا تزال هناك مشاكل مختلفة، بما في ذلك عدم كفاية مهارات المعلم وعمليات التعلم الرتيبة. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة: 1.) لمعرفة استخدام وسيلة الإعلام Quizalize في تعلم مهرة الاستماع بمدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الواحد مالنج. 2.) لمعرفة فعالية وسيلة الإعلام Quizalize في تعلم مهرة الاستماع بمدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الواحد مالنج.

هذا البحث هو بحث تجريبي مع نهج كمي وتم تحليله باستخدام SPSS 21 الذي تم إجراؤه في مدرسة الإسلامية الحكومية الواحد مالنج، كموقع للبحث. المتغير المستقل في هذه الدراسة هو Quizalize وسائط التعلم بينما المتغير التابع هو فهم الطلاب ل مهارة الاستماع. كانت العينة في هذه الدراسة من طلاب الفص4ج البالغ مجموعهم 29 طالبا.

تشير نتائج بحث المؤلف وفقا للملاحظات في المدارس إلى ذلك. 1.) تطبيق مسابقة وسائل الإعلام على معلمة استيما في مدرسة الإسلامية الحكومية الواحد مالنج. يتم استخدام وسائط التعلم الاختبارية من خلال الخطوات 1. أجرى الباحثون اختبارا مسبقا على طلاب الصف 4ج. 2. قدم الباحثون مواد مع موضوع المثل العليا 3. أجرى الباحثون اختبارا بعديا على طلاب الصف 4ج باستخدام وسائطQuizalize . أجرى الباحثون بحثا لمدة 3 اجتماعات في الفصل 4ج مدرسة الإسلامية الحكومية الواحد مالنج. 2. فعالية استخدام وسائل الإعلام لتحسين مهارة الاستماء. بناء على اختبار T ، كان متوسط نتيجة الاختبار المسبق 80.54 وكانت نتيجة الاختبار اللاحق 86.25. أظهرت نتائج تحليل البيانات وجود قيمة معامل ارتباط 0.850 وقيمة دلالة (Sig.) 0.000 < α (0.05), وهذا يعني أن هناك فعالية برمجة Quizalizeضد مهارة الاستماع. هذا يعني أن Ho مقبول و Hi مرفوض.

ABSTRACT

Arabic as a foreign language is taught formally and informally in Islamic-based schools, ranging from elementary to higher levels. However, in the teaching process, Arabic is still one of the least desirable things, because they consider learning Arabic very difficult and boring. In the process of learning Arabic, there are still various problems, including inadequate teacher skills and monotonous learning processes. This study aims to find out: 1.) To find out the use of Quizalize media in maharah istima' in MIN 1 Malang City. 2.) To find out the effectiveness of Quizalize media in maharah istima' at MIN 1 Malang City.

This research is an experimental research with a quantitative approach and analyzed using SPSS 21 conducted at MIN 1 Malang City, as the location of the research study. The independent variable in this study is Quizalize learning media while the dependent variable is students' understanding of maharah istima'. The sample in this study was class 4C students totaling 29 students.

The results of the author's research in accordance with observations in schools state that. 1.) Application of media quizalize on maharah istima' in MIN 1 Malang City. The use of quizalize learning media is done with Steps 1. Researchers conducted a pre-test on grade 4C. 2. students. Researchers delivered material with the theme of ideals. 3. Researchers conducted a post test on grade 4C students using quizalize media. Researchers conducted research for 3 meetings in class 4C MIN 1 Malang City. 2.) The effectiveness of using quizalize media to improve maharah istima'. Based on the T test, the average pre-test result was 80.54 and the post-test result was 86.25. The results of the data analysis showed a correlation coefficient value of 0.850 and a significance value (Sig.) of 0.000 < α (0.05), this means that there is an effectiveness of quizalize media against maharah istima'. This means Ho is accepted and Hi is rejected.

ABSTRAK

Bahasa Arab sebagai bahasa asing diajarkan secara formal dan informal di sekolah-sekolah berbasis Islam, mulai dari tingkat dasar hingga yang lebih tinggi. Namun, dalam proses pengajaran, bahasa Arab masih menjadi salah satu hal yang paling tidak diminati, karena mereka menganggap belajar bahasa Arab sangat sulit dan membosankan. Dalam proses pembelajaran bahasa Arab masih terdapat berbagai persoalan, antara lain keterampilan guru yang kurang memadai dan proses belajar yang monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1.) Untuk mengetahui penggunaan media Quizalize dalam maharah istima’ di MIN 1 Kota Malang. 2.) Untuk mengetahui efektivitas media Quizalize dalam maharah istima’ di MIN 1 Kota Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan dianalisa menggunakan SPSS 21 yang dilakukan di MIN 1 Kota Malang, sebagai lokasi penselitian. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu media pembelajaran Quizalize sedangkan variable terikatnya yaitu pemahaman siswa terhadap maharah istima’. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas 4C yang berjumlah 29 siswa.

Hasil penelitian penulis sesuai dengan observasi di sekolah menyatakan bahwa. 1.) Penerapan media quizalize pada maharah istima’ di MIN 1 Kota Malang. Penggunaan media pembelajaran quizalize dilakukan dengan Langkah-langkah 1. Peneliti melakukan pre test kepada siswa kelas 4C 2. Peneliti menyampaikan materi dengan tema cita-cita 3. Peneliti melakukan post test kepada siswa kelas 4C menggunakan media quizalize. Peneliti melakukan penelitian selama selama 3 kali pertemuan dalam kelas 4C MIN 1 Kota Malang. 2.) Efektivitas penggunaan media quizalize untuk meningkatkan maharah istima’. Berdasarkan uji T diperoleh hasil rata-rata pre test sebesar 80,54 dan hasil post test sebesar 86,25. Hasil analisis data menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,850 dan nilai signifikansi (Sig.) 0,000 < α (0,05), hal ini memberi makna bahwa terdapat efektivitas media quizalize terhadap maharah istima’. Hal ini berarti Ho diterima dan Hi ditolak.