Non-English learner's need in learning English at higher education of Management Department

ENGLISH:

Needs analysis is a methodical procedure that cannot be separated in determining a language teaching system relevant and appropriate to the field studied by students, especially while teaching English for Specific Purposes (ESP) in higher education. In essence, this research aimed to analyze the most dominant needs of UIN Malang management students in learning English in the Management Department based on Present Situation Analysis (PSA), Target Need Analysis (TNA), and Learning Need Analysis (LNA). This research is a descriptive qualitative research design using questionnaires and interviews as data collection and retrieval methods. The findings of this study show that based on the results of the Present Situation Analysis, the majority of students are well aware of the importance of English as students studying in management. Their main goals in learning English are threefold, namely for educational purposes, to go abroad, and for future careers. Meanwhile, based on the Target Need Analysis, most management students admit their shortcomings in the four English skills, but the most dominant shortcomings are in listening skills and speaking skills. Additionally, the most prioritized skill in learning English at the Management Department is speaking skills, as well as the skills they want to hone and develop further, they still choose speaking skills which supported by the interviews results that they really recognize the importance of speaking skills for management majors both to support their current education or to support their careers in the future. Finally, based on the Learning Need Analysis, the majority of students stated that they prefer learning systems that consist of many people such as discussions, learning in pairs, games, and etc. compared to individual learning systems. In a nutshell, based on the findings of this study, the researcher suggests that lecturers and management students should collaborate together in order to realize comfortable and relevant learning objectives in accordance with the needs analysis. As for future researchers, the researcher recommended that these findings can be used as a reference for researching the needs of management students in different places, as well as exploring further material topics which were truly needed by management students in the aspect of Learning Needs Analysis.

INDONESIA:

Analisis kebutuhan merupakan sebuah prosedur metodis yang tidak dapat dipisahkan dalam menentukan sistem pengajaran bahasa yang relevan dan sesuai dengan bidang yang sedang ditekuni oleh mahasiswa, terutama pada saat mengajar English for Specific Purposes (ESP) di perguruan tinggi. Pada hakikatnya, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan yang paling dominan dari mahasiswa manajemen UIN Malang dalam belajar Bahasa Ingris di Jurusan Manajemen berdasarkan pada Present Situation Analysis (PSA), Target Need Analysis (TNA), dan Learning Need Analysis (LNA). Penelitian ini merupakan desain penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan kuesioner dan wawancara sebagai metode pengumpulan dan pengambilan data. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil Present Situation Analysis, mayoritas mahasisw sangat menyadari akan pentingnya Bahasa Inggris sebagai mahasiswa yang belajar di manajemen. Tujuan utama mereka dalam belajar Bahasa Inggris ada tiga macam, yakni untuk tujuan pendidikan, untuk pergi ke luar negeri, dan untuk karir di masa depan. Sedangkan berdasarkan Target Need Analysis, kebanyakan mahasiswa manajemen mengakui kekurangannya dalam keempat kemampuan Bahasa Inggris, namun yang menjadi kekurangan paling dominan terdapat pada listening skill dan speaking skill, sedangakan untuk skill yang mereka prioritasakn dalam belajar Bahasa Inggris di Jurusan Manajemen adalah speaking skill, begitu juga dengan skill yang ingin diasah dan dikembangkan lebih lanjut, mereka tetap memilih speaking skill yang di dukung dengan hasil wawancara bahwa mereka benar-benar mengakui pentingnya speaking skill bagi jurusan manajemen baik untuk mendukung Pendidikan mereka saat ini ataupun mendukung karir mereka di masa depan. Terakhir, berdasarkan Learning Need Analysis, mayoritas mahasiswa menyatakan lebih menyukai sistem pembelajaran yang terdiri dari banyak orang seperti diskusi, belajar secara berpasangan, game, dan lain sebaginnya dibandingkan sistem pembelajaran secara individual. Kesimpulannya, dari hasil temuan pada penelitian ini, peneliti menyarankan kepada dosen dan mahasiswa manajemen agar sam-sama dapat bekerjasama demi mewujudkan tujuan pembelajaran yang nyaman dan relevan sesuai dengan analisis kebutuhan tersebut. Sedangkan untuk peneliti selanjutnya, peneliti merekomendasikan agar temuan ini dapat dijadikan referensi untuk meneliti kebutuhan mahasiwa manajemen di tempat yang berbeda, serta menggali lebih dalam lagi terkait topik materi yang benar-benar dibutuhkan oleh mahasiswa manajemen dalam aspek Analisis Kebutuhan Pembelajaran.

ARABIC:

تحليل الاحتياجات هو إجراء منهجي لا يمكن فصله في تحديد نظام تدريس اللغة المناسب والملائم للمجال الذي يتابعه الطلاب، خاصة عند تدريس اللغة الإنجليزية لأغراض محددة (ESP) في التعليم العالي. في جوهره، يهدف هذا البحث إلى تحليل الاحتياجات الأكثر شيوعًا لطلاب الإدارة في الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج في دراسة اللغة الإنجليزية في قسم الإدارة بناءً على تحليل الوضع الحالي (PSA)، وتحليل احتياجات الهدف (TNA)، وتحليل احتياجات التعلم ( الجيش الوطني الليبي). هذا البحث عبارة عن تصميم بحث وصفي نوعي باستخدام الاستبيانات والمقابلات كطرق لجمع البيانات واسترجاعها. تظهر نتائج هذا البحث أنه بناءً على نتائج تحليل الوضع الحالي، فإن غالبية الطلاب يدركون تمامًا أهمية اللغة الإنجليزية كطلاب يدرسون الإدارة. هناك ثلاثة أهداف رئيسية لهم في تعلم اللغة الإنجليزية، وهي الأغراض التعليمية، والسفر إلى الخارج، والمهنة المستقبلية. وفي الوقت نفسه، وبناءً على تحليل الاحتياجات المستهدفة، فإن معظم طلاب الإدارة يعترفون بنقصهم في مهارات اللغة الإنجليزية الأربعة، ولكن القصور الأكثر شيوعًا هو في مهارات الاستماع ومهارات التحدث، في حين أن المهارات التي يعطونها الأولوية في تعلم اللغة الإنجليزية في قسم الإدارة هي مهارات التحدث ، بالإضافة إلى المهارات التي يرغبون في صقلها وتطويرها بشكل أكبر، فإنهم ما زالوا يختارون مهارات التحدث التي تدعمها نتائج المقابلات التي يدركون فيها حقًا أهمية مهارات التحدث في تخصصات الإدارة، سواء لدعم تعليمهم الحالي أو دعم مسيرتهم المهنية. المهن في المستقبل. وأخيرا، واستنادا إلى تحليل احتياجات التعلم، ذكر غالبية الطلاب أنهم يفضلون أنظمة التعلم التي تتكون من العديد من الأشخاص مثل المناقشات، والتعلم في أزواج، والألعاب، وما إلى ذلك مقارنة بأنظمة التعلم الفردية. في الختام، من نتائج هذا البحث، يقترح الباحث على المحاضرين وطلاب الإدارة أنه يمكنهم العمل معًا لتحقيق أهداف تعليمية مريحة وذات صلة وفقًا لتحليل الاحتياجات. وفي الوقت نفسه، بالنسبة للباحثين المستقبليين، يوصي الباحث باستخدام هذه النتائج كمرجع للبحث في احتياجات طلاب الإدارة في أماكن مختلفة، بالإضافة إلى التعمق في الموضوعات المادية التي يحتاجها طلاب الإدارة حقًا في جانب تحليل احتياجات التعلم