Pengembangan video pembelajaran berbasis aplikasi Tik Tok untuk meningkatkan motivasi belajar siswa IPS di MTsN 6 Blitar

INDONESIA:

Motivasi belajar merupakan hal yang perlu diperhatikan dengan melalui pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi seperti tik tok. Tidak lain tujuan utama dari pengembangan ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada saat pembelajaran khususnya dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.

Adapun fokus penelitian ini bagaimana pengembangan media dengan memanfaatkan aplikasi tik tok ditujukan untuk meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, apakah pengembangan media tersebut dapat menjadi efektif saat diterapkan dalam pembelajaran dikelas. Metode penelitian yang diambil oleh peneliti dalam skripsi ini adalah RnD (Research and Development) bertujuan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut.

Hasil penelitian yang diperoleh dari hasil uji validitas dan uji rebalitas instrumen. Proses perhitungan uji validitas dalam penelitian ini dilakukan dengan rumus Pearson Product Moment dan dibantu dengan aplikasi IBM SPSS 26 dan teknik uji reliabilitas yang digunakan adalah dengan mencari koefisien (α) menggunakan rumus alpha cronbach. Dasar pengambilan uji reliabilitas menurut Wiratna Sujarweni adalah “kuisoner dikatakan reliabel jika nilai (α) alpha cronbach > 0.06”. Proses perhitungan uji reliabilitas dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan aplikasi IBM SPSS 26.

Pada dasarnya penelitian ini dikelompokan menjadi 3 kategori yakni tinggi, sedang, dan rendah berdasarkan persentasenya, diketahui bahwa nilai presentase sebesar 77% dengan kategori tinggi yang mana berarti bahwa motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di MTsN 6 Blitar tergolong tinggi setelah adanya pengembangan media dengan memanfaatkan aplikasi tik tok.

ENGLISH:

Learning motivation is something that needs to be considered through the development of application-based learning media such as tik tok. None other than the main purpose of this development is to increase student learning motivation during learning, especially in Social Studies subjects.

The focus of this research is how media development by utilizing the Tik Tok application is aimed at increasing learning motivation in Social Studies subjects, whether the development of the media can be effective when applied in class learning. The research method taken by researchers in this thesis is RnD (Research and Development) aims to produce certain products and test the effectiveness of these products.

The research results obtained from the results of the validity test and the instrument reliability test. The validity test calculation process in this study was carried out using the Pearson Product Moment formula and assisted by the IBM SPSS 26 application and the reliability test technique used was to find the coefficient (α) using the Cronbach alpha formula. The basis for taking the reliability test according to Wiratna Sujarweni is "the questionnaire is said to be reliable if the value (α) alpha cronbach> 0.06". The process of calculating the reliability test in this study was carried out with the help of the IBM SPSS 26 application.

The results of this study are grouped into 3 categories, namely high, medium, and low based on the percentage, it is known that the percentage value is 77% with a high category which means that student learning motivation in social science subjects at MTsN 6 Blitar is high after media development by utilizing the tik tok application.

ARABIC:

دافع التعلم هو مسألة مثيرة للقلق من خلال تطوير وسائل الإعلام القائمة على التطبيق مثل تيك توك. والغرض الأساسي من هذا التطور هو زيادة تحفيز الطلاب على التعلم في أوقات التعلم وخاصة في موضوعات العلوم الاجتماعية.

أما بالنسبة لتركيز هذا البحث على كيف يهدف تطوير الإعلام باستخدام تطبيق الآلة الكاتبة إلى زيادة الحافز للتعلم في موضوعات العلوم الاجتماعية، ما إذا كان تطوير الإعلام يمكن أن يكون فعالا عند تطبيقه على التعلم في الفصول الدراسية. طريقة البحث والتطوير التي يتبعها الباحثون في الأطروحة هي البحث والتطوير التي تهدف إلى إنتاج منتج معين واختبار فعاليته.

نتائج البحوث المستمدة من اختبارات الصلاحية واختبارات الارتداد الأداة. يتم التحقق من صحة عملية الاختبار في الدراسة على منتج بيرسون ويساعدها تطبيق والتقنية التقنية المستخدمة من خلال البحث عن المعاملات باستخدام صيغة ألفا كرونباخ. الأساس للاختبارات الدينية وفقا لاسلكي سوجارويني هو "كويسونر قال أنه كان دينيا إذا كانت النتيجة (اللاعبين) ألفا كرونباخ > 0.06". تم تنفيذ عملية حساب الاختبارات الدينية في هذه الدراسة بمساعدة تطبيق

ووفقًا للنسبة المئوية، تم تجميع هذه الفصول في ثلاث فئات من المستوى العالي والمتوسط والمنخفض وفقًا للنقاط المئوية، مما يشير إلى أن دافع تعلم الطالب في اختبار كان مرتفعًا بعد تطوير وسائل في مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار الإعلام.