فعالية استخدام الصور لترقية نتائج تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة واحد هاشيم ٠١ داوو

مستخلص البحث

كانت أنشطة تعلم اللغة العربية تتوجه على مشاكل مختلفة. أحدها هو أن الطلاب يشعرون بالكسل لتعلم اللغة العربية كلغة ثانية، ويشعر الطلاب أن اللغات الأجنبية يصعب فهمها لذلك هم مملون عند تعلمها. وبسبب هذا التفكير، فإن اهتمام الطلاب ودوافعهم لتعلم اللغة العربية منخفضة، وبالتالي فإن نتائج تعلمهم في هذا الموضوع أقل إرضاء. لذلك، هناك حاجة إلى طريقة تدريس يمكنها جذب الطلاب للتعلم حتى يتمكنوا من تحسين نتائج التعلم الخاصة بهم، أي من خلال تطبيق استخدام الصور أثناء عملية التعلم.
ومن خلفية البحث السابق فتقوم الباحثة هذا البحث بأهداف كما يلي: ١) لوصف كيفية استخدام الصور لترقية نتائج تعليم اللغة العربية بمدرسة المتوسطة واحد هاشيم. ٢) لوصف مدى فعالية استخدام الصور لترقية نتائج تعليم اللغة العربية المدرسة المتوسطة واحد هاشيم. أما المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الكمي بتصميم تجربية (Eksperimental Design) على تصميم فرقة واحدة باختبار القبلي والبعدي (one group pretest-posttest design). وتستخدم الباحثة أدوات جمع البيانات بالملاحظة والمقابلة والستبانة والإختبار. واستخدمت الباحثة تحليل البيانات هي SPSS16 للإختبار وskala Likert للإستبانة.
أما نتائج هذا البحث هي: ١) تنفيذ طريقة الإقتراحي بوسائط الصورة في تعلم اللغة العربية في الفصل الثامنو بمدرسة واحيد هاشم المتوسطة ٠١ داوو هو التعلم يبدأ بقليل من المقدمة والتحفيز من الباحثة بهدف إدراك اللغة العربية كدرس صعب وممل للطلاب المخفضين. عند إدخال المادة، طلب الباحث من الطلاب فهم معنى كل صورة مقدمة ثم مناقشة المادة في شكل قراءة ومحادثات تتعلق بالموضوع حتى يتمكن الطلاب من فهم معنى القراءة والإجابة على الأسئلة التي تم اختبارها
٢) تنفيذ استخدام الصور لترقية نتائج تعليم اللغة العربية المدرسة المتوسطة واحد هاشيم ٠١ داوو "فعال" لأن نتيجة من الإختبار يدل على الفروق الدلالات موجود، أما من نتائج الاستبانة يدل على أن تنفيذ طريقة الاقتراحي باستخدام وسائل الصور مساعدة للطلاب في عملية تعليم اللغة العربية لفصل الثامن بمدرسة واحد هاشم المتوسطة ٠١ داوو

ABSTRAK

Kegiatan pembelajaran Bahasa Arab seringkali dihadapkan dengan berbagai permasalahan. Salah satunya adalah siswa merasa malas untuk belajar Bahasa Arab sebagai Bahasa kedua, dan siswa merasa Bahasa asing adalah Bahasa yang sulit untuk dimengerti sehingga membosankan saat mempelajarinya. Oleh karena pemikiran itu, minat dan motivasi siswa untuk belajar Bahasa arab rendah, sehingga hasil belajar mereka pada mata pelajaran ini[un kurang memuaskan. Karena itu, diperlukan metode beajar yang bisa menarik minat siswa untuk belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar mereka yakni dengan penggunaan media gambar selama proses pembelajaran.
Adapun tujuan penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui bagaimana penerapan penggunaan media gambar dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTs Wahid Hasyim 01 dau. 2) Bagimana efektifitas penggunaan media gambar dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTs Wahid Hasyim 01 Dau. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen dengan bentuk one group pretest-posttest. Adapun tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara, angket dan tes. Dan dalam analisis data peneliti menggunakan T-test dengan penghitungan menggunakan SPSS 16 dan angket menggunakan model penghitungan skala Likert.
Hasil penelitian ini adalah: 1) Implementasi media gambar dalam pembelajaran bahasa Arab pada kelas VIII MTs Wahid Hasyim 01 Dau diawali dengan sedikit pengenalan dan motivasi dari peneliti agar dapat mewujudkan stigma bahasa Arab bukan merupakan pelajaran yang sulit dan membosankan bagi siswa. Saat memasukkan materi, peneliti meminta siswa untuk memahami makna dari setiap gambar yang disajikan dan kemudian mendiskusikan materi tersebut yang berupa bacaan dan percakapan sesuai dengan tema sehingga siswa dapat memahami makna bacaan dan menjawab pertanyaan yang diujikan. 2) Penerapan media gambar dalam pembelajaran Bahasa Arab kelas VIII MTs Wahid Hasyim 01 Dau ini efektif karena hasil tes menunjukkan adanya perbedaan yang signifika, dan hasil angket menunjukkan bahwa penggunakan media gambar membantu siswa dalam proses belajar Bahasa Arab di kelas VIII MTs Wahid Hasyim 01 Dau.

ABSTRACT

Arabic learning activities are often faced with various problems. One of them is that students feel lazy to learn Arabic as a second language, and students feel that foreign languages are difficult to understand so they are boring when learning them Therefore, students' interest and motivation to learn Arabic is low, so their learning outcomes are less satisfactory. Therefore, a teaching method is needed that can attract students to learn so that they can improve their learning outcomes, namely by applying image as media learning during the learning process.
The objectives of this study aim to: 1) Know how to apply the image media in learning Arabic at MTs Wahid Hasyim 01 dau. 2) How effective is using the image media in learning Arabic at MTs Wahid Hasyim 01 Dau. . To achieve this goal, the researcher uses a quantitative approach with the type of experiment in the form of one group pretest-posttest. The data collection techniques used are observation, interviews, questionnaires and tests. And in data analysis, researchers used the T-test with calculations using SPSS 16 and questionnaires using the Likert scale calculation model.
The results of this study are: 1) The implementation of image as learning media in Arabic language learning in class VIII MTs Wahid Hasyim 01 Dau begins with a little introduction and motivation from researchers so that being able to realize the stigma of Arabic is not a difficult and boring lesson for students. When entering the material, the researcher asked students to understand the meaning of each picture presented and then discuss the material in the form of readings and conversations according to the theme so that students could understand the meaning of the reading and answer the questions tested. 2) The application of the image media in learning Arabic class VIII MTs Wahid Hasyim 01 Dau is effective because the test results show a significant difference, and the results of the questionnaire show that the application of the image media helps students in the process of learning Arabic in class VIII MTs Wahid Hasyim 01 Dau.