فعالية استخدام الغناء بوسيلة الفيديو في تعليم المفردات العربية باالمدرسة الإبتدائية الإسلامية بليتار

مستخلص البحث

هذا البحث يبحث عن فعالية استخدام الغناء بوسيلة الفيديو في تعليم المفردات العربية بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية بليتار. تعد وسائل غناء بوسيلة الفيديو إحدى وسائل التعلم التي تصف كائنًا يتحرك في وقت واحد متبوعًا بالصوت المناسب. من المتوقع أن يؤدي استخدام غناء بوسيلة الفيديو إلى زيادة اهتمام الطلاب بالتعلم ويمكن أن يسهل على الطلاب حفظ وفهم المفردات العربية بسهولة ودقة. ويهدف هذا البحث: ١) لمعرفة فعالية استخدام الغناء بوسيلة الفيديو لنطق المفردات في تعليم اللغة العربية في الفصل الثاني مدرسة إبتدائية المعارف ماركوموليا ٢. ٢) لمعرفة فعالية استخدام الغناء بوسيلة الفيديو في استعاب المعنى المفردات في تعليم اللغة العربية في الفصل الثاني مدرسة إبتدائية المعارف ماركوموليا ٢.

منهج البحث الذي تستخدم الباحثة هو المدخل الكمي والمنهج شبه التجريبي. تصميم البحث المستخدم هو فصل الضابط والفصل التجريبي. كانت موضوعات البحث من طلاب الصف الثاني " أ" كفصل الضابط بإجمالي ١٦ طالبًا ، والفصل الثاني "ج" كفصل تجريبي بإجمالي ١٦ طالبًا. كانت تقنية جمع البيانات المستخدمة عبارة عن أداة اختبار شفهية واختبار كتابي مع الاختبار قبلي والاختبار البعدي.

وأظهرت النتائج أن استخدام غناء بوسيلة الفيديو في تعلم المفردات العربية كان فعالا في إتقان نطق المفردات العربية وفي استعاب المعنى المفردات العربية. تُظهر نتائج اختبار ن جينات (N-Gain Score) في أسئلة البحث الأولى قيمة ٠،٣g< أي ٠،٤٣١٢ ، لذلك يتم تصنيف قيمة ن جينات على أنها منخفضة. بعد ذلك ، نظرًا لعدم توزيع البيانات بشكل طبيعي ، استبدل الباحثون الاختبار المستقل باختبار Mann Whitney-U بنتيجة Asymp.Sig (2-tailed) بقيمة ٠،٠٠٤حيث كانت النتيجة أقل من القيمة الاحتمالية 0.05. أن استخدام غناء بوسيلة الفيديو لإتقان نطق المفردات العربية بشكل فعال. ثم في أسئلة البحث الثانية ، تُظهر نتائج اختبار درجة اكتساب ن جينات قيمة٠،٠٧ < g < ٠،٠٣ أي ٠،٥٦٠١ لذلك يتم تصنيف قيمة ن جينات على أنها متوسطة. وأظهرت نتائج اختبار Mann Whitney-U أن قيمة Asymp.Sig (2-tailed) هي ٠،٠٠٢ وخلص إلى أن استخدام غناء بوسيلة الفيديو لإستعاب المعنى المفردات العربية فعال.

ABSTRACT

This study examines the effectiveness of using video song media in teaching Arabic vocabulary to second grade students at MI Al-Ma'arif 02 Margomulyo Blitar. Song video media is one of the learning media that describes an object that moves simultaneously followed by the appropriate sound. The use of video song media is expected to increase students' interest in learning and can make it easier for students to memorize and understand Arabic vocabulary easily and precisely. The aim of this study: 1) To find out the effectiveness of using video song media on the pronunciation of Arabic vocabulary for second grade students of MI Al-Ma'arif 02 Margomulyo 2) To find out the effectiveness of using video song media on mastering the meaning of Arabic vocabulary for second grade students of MI Al-Ma'arif 02 Margomulyo.

The research method that researchers use is a quantitative approach with a quasi-experimental method. The research design used is the control class and the experimental class. The research subjects were class 2A students as the control class with a total of 16 students. And class 2C as an experimental class with a total of 16 students. The data collection technique used was an oral test instrument and a written test with pre-test and post-test.

The results of the study show that the use of video song media in learning Arabic vocabulary is effective both in mastering the pronunciation of Arabic vocabulary and in understanding Arabic vocabulary. The results of the N-Gain Score test in the first problem formulation show a value of 0,3 < g <0,7, namely 0.4312, so the n-gain value is categorized as low. Then because the data was not normally distributed, the researchers replaced the independent test with the Mann Whitney-U test with an Asymp.Sig (2-tailed) result of 0.004 where the result was smaller than the probability value of 0.05. It was concluded that the use of video song media for mastery of Arabic vocabulary pronunciation was effective. Then in the second problem formulation, the N-gain score test results show a value of 0.3 <g <0.7, namely 0.5601, so the N-gain value is categorized as moderate. And the results of the Mann Whitney-U test show that the Asymp.Sig (2-tailed) value is 0.002, it is concluded that the use of video song media for mastering understanding the meaning of Arabic vocabulary is effective.

ABSTRAK

Penelitian ini mengkaji efektivitas penggunaan media vidio lagu dalam pengajaran kosakata bahasa Arab kepada siswa kelas dua MI Al-Ma’arif 02 Margomulyo Blitar. Media vidio lagu merupakan salah satu media pembelajaran yang menggambarkan suatu objek yang bergerak secara bersamaan dengan diikuti suara yang sesuai. Penggunaan media vidio lagu ini diharapkan dapat meningkatkan artikuasi pelafadzan kosakata dan mempermudah siswa dalam menghafal dan memahami kosakata bahasa Arab dengan mudah dan tepat. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui efektifitas penggunaan media vidio lagu terhadap pengucapan kosakata bahasa Arab bagi siswa kelas dua MI Al-Ma’arif 02 Margomulyo. 2) Untuk mengetahui efektifitas penggunaan media vidio lagu terhadap penguasaan makna kosakata bahasa Arab bagi siswa kelas dua MI Al-Ma’arif 02 Margomulyo.

Metode penelitian yang peneliti gunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen quasi. Desain penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Subyek penelitian adalah siswa kelas 2A sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 16. Dan kelas 2C sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 16. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan instrument tes lisan dan tes tulis dengan uji pre-test dan post-test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media vidio lagu dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab efektif baik dalam penguasaan pengucapan kosakata bahasa Arab maupun dalam penguasaan pemahaman kosakata nahasa Arab. Pada hasil uji N-Gain Score pada rumusan masalah pertama menunjukkan nilai 0,3 < g <0,7 yakni 0,4312 maka nilai n-gain dikategorikan sedang. Kemudian dikarenakan data tidak berdistribusi normal, maka peneliti mengganti uji independent test dengan uji Mann Whitney-U dengan hasil Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,004 dimana hasil tersebut lebih kecil dari nilai probabilitas sebesar 0,05 hal ini disimpulkan bahwa penggunaan media vidio lagu untuk penguasaan pengucapan kosakata bahasa Arab efektif. Kemudian pada rumusan masalah kedua pada hasil uji N-gain Score menunjukkan nilai 0,3 < g <0,7 yakni 0,5601 maka nilai N-gain dikategorikan sedang. Dan hasil dari uji Mann Whitney-U menunjukkan bahwa nilai Asymp.Sig (2-tailed) 0,002 maka disimpulkan bahwa penggunaan media vidio lagu untuk penguasaan pemahaman makna kosakata bahasa Arab efektif.