Pengembangan media busy book materi operasi hitung bilangan asli untuk anak tunagrahita ringan Kelas VII fase D menurut teori Bruner di SLBN Sumbang 1 Bojonegoro

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media Busy Book yang valid dan menarik serta mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media Busy Book materi operasi hitung bilangan asli menurut Teori Bruner. Media yang dikembangkan berupa media Busy Book Materi Operasi Hitung Bilangan Asli Menurut Teori Bruner. Pengembangan media Busy Book digunakan untuk membantu dalam menyampaikan materi operasi hitung bilangan asli menurut Teori Bruner agar siswa tertarik dan lebih mudah dalam memahami materi yang tengah disampaikan. Penelitian dilakukan di kelas VII Fase D di SLBN Sumbang 1 Bojonegoro.

Jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Subjek uji 6 siswa Tunagrahita Ringan kelas VII Fase D di SLBN Sumbang 1 Bojonegoro. Penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan angket. Analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.

Pengembangan media menghasilkan produk berupa media Busy Book berbasis Teori Bruner yang dapat digunakan untuk membantu dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan men-stimulus motorik halusnya agar siswa tertarik dan lebih mudah dalam memahami materi operasi hitung bilangan asli yang tengah disampaikan. Selain itu, pengembangan media Busy Book sangat valid dengan nilai persentase rata-rata keseluruhan hasil validasi media Busy Book yakni 90,8% dan persentase rata-rata hasil ketertarikan siswa terhadap media yaitu 96,6% hal itu menunjukkan siswa sangat tertarik dengan adanya media Busy Book pada kegiatan pembelajaran matematika. Pengembangan media Busy Book mendapatkan respon yang sangat Positif dengan persentase rata-rata yaitu yaitu 98,3% artinya, siswa merespon sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan valid dan layak digunakan sebagai sumber belajar siswa.

ENGLISH:

This study aims to determine the development of valid and interesting Busy Book media and to find out students' responses to the use of Busy Book media on natural number arithmetic operations according to Bruner's Theory. The media developed is in the form of Busy Book media on Operations for Computing Real Numbers According to Bruner's Theory. The development of Busy Book media is used to assist in conveying material on natural number arithmetic operations according to Bruner's theory so that students are interested and it is easier to understand the material being conveyed. The research was conducted in class VII Phase D at Sumbang 1 Bojonegoro SLBN.

This type of research is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Test subject of 6 students with mild mental retardation class VII Phase D at Sumbang 1 Bojonegoro SLBN. This study collected data through observation, and interviews. Qualitative data analysis and quantitative data analysis.

Media development produces a product in the form of Busy Book media based on Bruner's Theory which can be used to assist in delivering learning material by stimulating fine motor skills so that students are interested and find it easier to understand the material on operations to calculate natural numbers that is being presented. Apart from that, the development of Busy Book media is very valid with the overall average percentage value of the Busy Book media validation results being 90.8% and the average percentage of students' interest in media being 96.6%, this shows that students are very interested in media. Busy Book for mathematics learning activities. The development of Busy Book media received a very positive response with an average percentage of 98.3%, meaning that students responded very well. Thus, it can be concluded that it is valid and suitable for use as a student learning resource.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى تطور وسائط الكتاب المشغول الصحيحة والمثيرة للاهتمام ومعرفة استجابات الطلاب لاستخدام وسائط الكتاب المشغول في العمليات الحسابية على الأعداد الطبيعية وفقًا لنظرية برونر. الوسائط التي تم تطويرها هي في شكل وسائط الكتاب المزدحم حول عمليات حساب الأعداد الحقيقية وفقًا لنظرية برونر. يتم استخدام تطوير وسائط Busy Book للمساعدة في نقل المواد المتعلقة بعمليات حسابية الأعداد الطبيعية وفقًا لنظرية برونر بحيث يصبح الطلاب مهتمين ويسهل عليهم فهم المادة التي يتم نقلها. تم إجراء البحث في الفصل السابع المرحلة د في سومبانج 1 بوجونيجورو.

هذا النوع من البحث هو البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج التطوير ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). أخذ الباحثون عينة من 6 طلاب يعانون من التخلف العقلي الخفيف من الدرجة السابعة المرحلة د في Sumbang 1 Bojonegoro SLBN. جمعت هذه الدراسة البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والاستبيانات. تحليل البيانات النوعية وتحليل البيانات الكمية.

ينتج تطوير الوسائط منتجًا على شكل وسائط Busy Book استنادًا إلى نظرية برونر والتي يمكن استخدامها للمساعدة في تقديم المواد التعليمية من خلال تحفيز المهارات الحركية الدقيقة بحيث يهتم الطلاب ويجدون أنه من الأسهل فهم المادة المتعلقة بعمليات حساب الأعداد الطبيعية الذي يتم تقديمه. بصرف النظر عن ذلك، فإن تطوير وسائط Busy Book صالح للغاية حيث بلغ متوسط القيمة المئوية الإجمالية لنتائج التحقق من صحة وسائط Busy Book 90.8% ومتوسط النسبة المئوية لاهتمام الطلاب بالوسائط 96.6%، وهذا يدل على أن الطلاب مهتمون جدًا في وسائل الإعلام كتاب مشغول لأنشطة تعلم الرياضيات. تلقى تطوير وسائط Busy Book استجابة إيجابية للغاية بمتوسط نسبة 98.3%، مما يعني أن الطلاب استجابوا بشكل جيد للغاية. ومن ثم يمكن استنتاج أنها صالحة ومناسبة للاستخدام كمصدر تعليمي للطلاب