تحليل الأخطاء الصرفية والنحوية عند طالبات معهد الإصلاح لامونجان

مستخلص البحث

أن تحليل الأخطاء اللغوية هو إجراء يستخدمه الباحثون ومعلم اللغة، الإجراءات التي تسير عليها هذا البحث تحتوي على خمس نشاطات وهي (١) جمع العينة، (٢) تعرف الأخطاء، (٣) تصنيف الأخطاء، (٤) تفسير الأخطاء، (٥) تقويم الأخطاء.

انطلاقا من ذلك التعريف، حّللت الباحثة عن تحليل الأخطاء الصرفية والنحوية عند طالبات معهد "الإصلاح" لامونجان.

وأما منهج البحث التي استخدمتها الباحثة في هذا البحث فهو المنهج الكيفي و الكمي، ومصادر البيانات في هذا البحث تتكون من المصادر الرئيسية والمصادر الثانوية. والمصادر الرئيسية تؤخذ من إختبار تحريري طالبات معهد "الإصلاح" لامونجان، والمصادر الثانوية من بعض كتب علوم اللغة وكتب تحليل الأخطاء.

حددت الباحثة في أخطاء من الناحية الصرفية هي: أخطاء استخدام الضمائر وهي من الضمير البارز المتصل تتكون من المتكلم، والمخاطب، والمتكلم مع الغير، والمخاطب مع الغير، والمخاطبة. ومن الناحية النحوية هي: أخطاء استخدام المنادى، وأخطاء استخدام الإضافة، وأخطاء استخدام الجر واتحرور، وأخطاء استخدام المفعول به، وأخطاء استخدام ظرف المكان.

ونتيجة البحث فيما يلي: أكثر الأخطاء الصرفية تكون في استخدام الضمير البارز المتصل للمخاطبة في كلمة اجتهد ٣١ طالبة (٨٦،٤ %) وأقلها في استخدام الضمير البارز لم لمتصل للمخاطبة في كلمة سمع سبع طالبات (١٩،٤ %). وأكثر أخطاء النحوية تكون في استخدام الجر واخرور ٢١ طالبة (٥٨،٤ %) وأقلها في استخدام ظرف المكان ست طالبات (٦،١٦ %).