اكتساب الطالبات على الجملة المفيدة في المحادثة: دراسة وصفية في مدرسة الرحمة المتوسطة الطبيعية الدينية في داؤ مالانج

مستخلص البحث

عرفنا أن اكتساب اللغة الثانية متعلق بدراسة الطريقة التي يصبح فيها الفرد قادراً على تعلم لغة أو أكثر، غير لفته الأولى. ويمكن أن يحصل ذلك بمخاطبة أهل اللغة. كما أن التحصيل اللغوي أمر خاضع للنقاش، قد يبدأ من الطفولة أو بعد سن البلوغ، والقرد الماهر في تعلم لغتين^ ويستطيع أن يتحذث بسجية وتلقائية ",يمكن اعتباره ثنائي اللغة (Bilingual). يمكن تعريف اكتساب اللغة الثانية Second Language SLA،Acquisition بالطريقة التي يتعلم بحا الناس لغةاً غير لغتهم الأم، سواء كان هذا التعلم بطريقة داخل القصل الدراسي أم خارجه.

لذا يبدو السؤالان: كيف اكتساب طالبات المدرسة المتوسطة الطبيعية "الرحمة" داؤ مالانج على الجملة القعلية في المحادثة ؟ وكيف اكتساب طالبات المدرسة المتوسطة الطبيعية "الرحمة" داؤ مالانج على الجملة الاسمية في المحادثة ؟.

أن مدخل البحث هو ستراتيجي عام يعتمد عليه باحث في جمع البيانات وتحليلها لإجابة مسائل في صدده. يقال إن المدخل هو كيقية يستخدمها الإنسان للحصول على هدف معين. ولذلك يجب أن يكون المدخل المستخدم في البحث مناسب لهدفه. يهدف هذا البحث إلى تحصيل البيانات عن اكتساب العناصر النحوية والصرفية في المحادثة من طالبات المدرسة المتوسطة الطبيعية الدينية بداؤ مالانج، والمحاولة لكتابة الشرح والخلاصة الذين يعتمدان على حال موجود في الميدان، ووصف حقيقة البيانات من المشكلات البحث. وفقا لأهداف البحث تستخدم الباحثة دراسة الحالة.

وخلاصة البحث الأول، إن اكتساب الطالبات في المدرسة المتوسطة" الرحمة" الجملة الفعلية، لا يجري كما يرام ولا يصل على المستوى المطلوب لأنمن لم يتعودن في تطبيق الجملة الفعلية حينما يتحدثن ويتكلمن مع أصحابحن ولفة الأم تدعوهن استخدام العربية مثل ما كان في اللغة الأم من الصيغ والأساليب فتأثرت اللغة. والثاني، وإن اكتساب الطالبات في المدرسة المتوسطة الجملة الإسمية تكون أكثر استخداما لدى الطالبات، لأن استخدام هذه الجملة الإسمية أسهل، وأقرب إلى أذهانمن ولا يحتاج تكوين هذه الجملة إلى تفكير بطيء بل تكفي لهن الترجمة من اللفة الإندونيسية إلى العربية.

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan judul “Pemerolehan Siswi Terhadap Jumlah Mufidah dalam Percakapan (Studi Deskriptif di Sekolah Menengah Pertama Islam al-Rahmah di Dau Malang)”. Penelitian ini ditujukan untuk menjawab rumusan masalah, yaitu: Bagaimana pemerolehan siswi SMP Islam al-Rahmah terhadap jumlah fi’liyyah? Bagaimana pemerolehan siswi SMP Islam al-Rahmah terhadap jumlah ismiyyah?

Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif, yaitu memaparkan dan menjelaskan tentang teori pemerolehan bahasa siswi al-Rahmah sehingga bisa menghasilkan pemahaman yang konkrit. Pola pikir yang digunakan adalah dengan pola pikir deduktif yaitu mengemukakan teori yang bersifat umum, dalam hal ini adalah teori pemerolehan bahasa, kemudian ditarik pada permasalahan yang lebih khusus tentang pemerolehan bahasa siswi SMP Islam al- Rahmah.

Dalam permasalahan pemerolehan bahasa, pertama kali yang perlu dibahas adalah latar belakang,urgensi pemerolehan unsur nahwu dan sharaf dalam percakapan siswi SMP Islam al-Rahmah Dau Malang, serta usaha-usaha yang dilakukan guru bahasa untuk memaksimalkan pemerolehan bahasa siswi.

Hasil penelitian ini adalah: pertama pemerolahan bahasa siswi SMP Islam al-Rahmah terhadap jumlah fi’liyyah belum maksimal karena mereka belum terbiasa dalam menggunakan jumlah fi’liyyah ketika berbicara dengan teman- temannya. Bahasa ibu sangat mempengaruhi penggunaan cara dan metode bahasa Arab mereka. Kedua, pemerolehan bahasa siswi SMP Islam al-Rahmah terhadap jumlah ismiyyah lebih baik, karena penggunaan jumlah ismiyyah lebih mudah dibandingkan dengan jumlah fi’liyyah.

ABSTRACT

This is field research by the name “Student’s acquisition of benefits in conversation (Descriptive studies at Junior High Scholl of al-Rahmah in Dau Malang)”. This research is aim to answer research method: How students get verb acquisition in Junior High Scholl of al-Rahmah? How students get noun acquisition in Junior High Scholl of al-Rahmah?

This research use descriptive method, to explain and to make clear about language knowledge theory of al-Rahmah’s students in order to get clear understanding. However, this research use deductive paradigm which is use theory in general, especially of language acquisition, and then specific problem by student language acquisition at Islamic Junior High Scholl al-Rahmah.

In problem of language acquisition, first time which is need to discuss is background of the study, the importance of syntax and semantic acquisition in student conversation of Islamic Junior High Scholl of al-Rahmah Dau Malang, of course with efforts of language teachers.

The research’s finding is: firstly, language acquisition of Islamic Junior High Scholl of al-Rahmah students of Dau Malang to the amount of verb isn’t optimally yet because they are not habitually uses it in conversation with their friends. The mother language however, is very influence to their Arabic technique and method. Secondly, language acquisition of Islamic Junior High Scholl of al- Rahmah students Dau Malang to the amount of noun is better because it is easier than verb.