Pengaruh keterampilan mengajar guru dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 8 Blitar

INDONESIA:

Kegiatan belajar mengajar merupakan inti dari keseluruhan proses pendidikan di sekolah. Salah satu tujuan dari kegiatan belajar mengajar yaitu siswa mendapatkan hasil belajar yang bagus sesuai dengan kemampuan yang dimiliki. Hal tersebut dapat tercapai dengan adanya berbagai faktor yang mempengaruhi hasil belajar. Diantaranya yaitu keterampilan mengajar guru yang menjadi pendukung dan didorong dengan adanya minat belajar pada diri siswa.

Tujuan penelitian ini yaitu untuk (1) Mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 8 Blitar. (2) Mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 8 Blitar. (3) Mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 8 Blitar.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN 8 Blitar yang berjumlah 289 siswa sedangkan sampel yang diambil yaitu sejumlah 168 siswa dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu angket untuk mengambil data keterampilan mengajar guru dan minat belajar, serta dokumentasi untuk mengambil hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan analisis data regresi linier berganda.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh keterampil-an mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 8 Blitar dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05 dan thitung 6,114 > ttabel 1,9744. (2) Terdapat pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 8 Blitar dengan nilai signifikan 0,005 < 0,05 dan thitung 2,836 > ttabel 1,9744. (3) Terdapat pengaruh keterampilan mengajar guru dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 8 Blitar dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05 dan Fhitung 25,173 > Ftabel 2,66. Jadi dapat disimpulkan baik secara parsial maupun simultan terdapat pengaruh keterampilan mengajar guru dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 8 Blitar.

ENGLISH:

Teaching and learning activities are the core of the entire educational process in schools. One of the goals of teaching and learning activities is that students get good learning results according to their abilities. This can be achieved by the existence of various factors that influence learning outcomes. Among them are the teacher's teaching skills which support and are encouraged by students' interest in learning.

The aim of this research is to (1) Determine the influence of teachers' teaching skills on student learning outcomes in social studies subjects at MTsN 8 Blitar. (2) Knowing the influence of interest in learning on student learning outcomes in social studies subjects at MTsN 8 Blitar. (3) Knowing the influence of teachers' teaching skills and interest in learning on student learning outcomes in social studies subjects at MTsN 8 Blitar.

The research method used in this research is a quantitative approach. The population of this study were students of class VII MTsN 8 Blitar, totaling 289 students, while the sample taken was 168 students by using purposive sampling technique. The data collection technique used was a questionnaire to retrieve data on teachers' teaching skills and interest in learning, as well as documentation to retrieve student learning outcomes. This research uses multiple linear regression data analysis.

The results of this study indicate that (1) There is an influence of teacher teaching skills on student learning outcomes in social studies subjects at MTsN 8 Blitar with a significant value 0,000 < 0,05 and tcount 6,114 > ttable 1,9744. (2) There is an influence of interest in learning on student learning outcomes in social studies subjects at MTsN 8 Blitar with a significant value 0,005 < 0,05 and tcount 2.836 > ttable 1.9744. (3) There is an influence of the teacher's teaching skills and learning interest on student learning outcomes in social studies subjects at MTsN 8 Blitar with a significant value 0,000 < 0,05 and Fcount 25,173 > Ftable 2,66. So it can be concluded that both partially and simultaneously there is an influence of teachers' teaching skills and interest in learning on student learning outcomes in social studies subjects at MTsN 8 Blitar.

ARABIC:

تقع أنشطة التعليم والتعلم في صميم العملية التعليمية بأكملها في المدارس. أحد أهداف أنشطة التعليم والتعلم هو حصول الطلاب على نتائج تعليمية جيدة وفقا لقدراتهم. يمكن تحقيق ذلك من خلال عوامل مختلفة تؤثر على نتائج التعلم. من بينها مهارات المعلم التي تصبح داعمة ومشجعة من خلال الاهتمام بالتعلم لدى الطلاب.

الهدف من هذا البحث هو (1) معرفة تأثير مهارات المعلم على مخرجات تعلم الطلاب في مادة تربية العلوم الاجتماعية في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار. (2) معرفة تأثير الاهتمام بالتعلم على مخرجات تعلم الطلاب في مادة تربية العلوم الاجتماعية في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار. (3) معرفة تأثير مهارات المعلم والاهتمام بالتعلم على مخرجات تعلم الطلاب في مادة تربية العلوم الاجتماعية في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار.

منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو منهج كمي. كان مجتمع هذا البحث من طلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار مما يبلغ عددهم 289 طالبا، بينما كانت العينة المأخوذة 168 طالبا باستخدام تقنية أخذ العينات الهادفة. تم جمع البيانات من خلال الاستبانة حول مهارات المعلم والاهتمام بالتعلم، بالإضافة إلى الوثائق لاسترداد نتائج تعلم الطلاب. استخدم هذا البحث تحليل بيانات الانحدار الخطي المتعدد.

أظهرت نتائج هذا البحث أن (1) هناك تأثير لمهارات المعلم على نتائج تعلم الطلاب في مادة تربية العلوم الاجتماعية في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار بدرجة الأهمية 0,000 < 0,05 و ت الحساب 6,114 > ت الجدول 1,9744. (2) هناك تأثير للاهتمام بالتعلم على نتائج تعلم الطلاب في مادة تربية العلوم الاجتماعية في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار بدرجة الأهمية 0,000 < 0,05 و ت الحساب 2,836 > ت الجدول 1,9744. (3) هناك تأثير لمهارات المعلم والاهتمام بالتعلم على نتائج تعلم الطلاب في مادة تربية العلوم الاجتماعية في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار بدرجة الأهمية 0,000 < 0,05 و ف الحساب 25,173 > ف الجدول 2,66. لذلك يمكن أن نستنتج منها أن هناك تأثيرا جزئيا ومتزامنا لمهارات المعلم والاهتمام بالتعلم على نتائج تعلم الطلاب في مادة تربية العلوم الاجتماعية في المدرسة المتوسطة الدينية الحكومية 8 بليتار.