Pengaruh iklim kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja pegawai Pascasarjana Universitas Terbuka

INDONESIA:

Refleksi-kritis yang terjadi di Universitas Terbuka selama 37 tahun sebagai pelopor perguruan tinggi negeri jarak jauh, memiliki misi untuk menghadapi tantangan serta pemenuhan strategi untuk mengimplementasikan praktikum kuliah bisa kondisional. Oleh karena itu, berbagai kebijakan inovatif pasca-pandemi covid-19 telah direalisasikan agar bisa menelisik hikmah serta prospek kedepan bagi penguatan digital learning ecosystem, dengan memperkaya beragam operasional dan akademik melalui fasilitas peningkatan kualitas akademik, daya jangkau, serta tata kelola.

Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda, dengan total sampling, sebesar 58 orang pada Pegawai Sekolah Pascasarjana Universitas Terbuka. Permasalahan realisitis yang terjadi berupa ancaman tidak tercapainya optimalisasi kinerja staf Pusat P4s UT, akibat tekanan dari lingkungan kerja, tidak minat dengan pekerjaannya juga kesempatan pengembangan karir di luar UT lebih menarik, kurang responsif pada pelatihan pengembangan TIK yang direalisasikan UT.

Hasil analisis regresi berganda yang telah dilakukan menunjukkan bahwasanya bahwa variabel iklim kerja terhadap kinerja karyawan memperoleh nilai hasil ͭ hitung 0,935 < 2,00575, yang artinya H0 dIterima dan Ha ditolak. hal ini menunjukkan secara parsial iklim kerja tidak dapat langsung mempengaruhi kinerja karyawan. Selanjutnya, pada variabel kepuasan kerja terhadap kinerja karyawan menghasilkan nilai hasil hitung (5,395)
> (2,00575), yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima, sedangkan, kepuasan kerja dapat langsung mempengaruhi kinerja karyawan. Dengan demikian, iklim kerja dan kepuasan kerja dapat berpengaruh terhadap kinerja karyawan. Analisis secara simultan juga menyatakan bahwa iklim kerja dan kepuasan kerja dapat mempengaruhi kinerja karyawan bisa dilihat dari hasil ᶠ hitung (26,794) > (3,172).

INGGRIS:

The critical reflection that has occurred at the Open University for 37 years as a pioneer of distance state universities, has a mission to face challenges and fulfill strategies to implement lecture practicum can be conditional. Therefore, various innovative policies after the COVID-19 pandemic have been realized in order to explore the wisdom and future prospects for strengthening the digital learning ecosystem, by enriching various operations and academics through facilities to improve academic quality, outreach, and governance.

The technique used in this study was multiple regression analysis, with total sampling, of 58 people in Open University Graduate School Employees. The realistic problem that occurs in the form of the threat of not achieving optimization of the performance of UT P4s Center staff, due to pressure from the work environment, not interest in their work as well as career development opportunities outside UT is more attractive, less responsive to ICT development training realized by UT.

The results of multiple regression analysis that have been carried out show that the work climate variable on employee performance obtained a result value ͭ calculate 0.935 < 2.00575, which means H0 is accepted and Ha is rejected. This shows that the work climate cannot directly affect employee performance. Furthermore, the variable of job satisfaction with employee performance produces a calculated value (5.395) > (2.00575), which means H0 is rejected and Ha is accepted, whereas, job satisfaction can directly affect employee performance. Thus, work climate and job satisfaction can affect employee performance. The analysis simultaneously also states that work climate and job satisfaction can affect employee performance can be seen from the results f count (26.794) > (3.172).

ARABIC:

إن التفكير النقدي الذي حدث في الجامعة المفتوحة لمدة 37 عامًا كشركة رائدة في الجامعات العامة للمسافات الطويلة، لديه مهمة تتمثل في مواجهة التحديات وتحقيق استراتيجيات لتنفيذ التدريب العملي على المحاضرات المشروطة. ولذلك، تم تنفيذ العديد من السياسات المبتكرة بعد جائحة كوفيد-19 من أجل دراسة الحكمة والآفاق المستقبلية لتعزيز النظام البيئي للتعلم الرقمي، من خلال إثراء العمليات والأكاديميين المختلفة من خلال مرافق لتحسين الجودة الأكاديمية والتواصل والحوكمة.

التقنية المستخدمة في هذا البحث هي تحليل الانحدار المتعدد، مع عينة إجمالية مكونة من 58 شخصًا من موظفي كلية الدراسات العليا بالجامعة المفتوحة. تشمل المشكلات الواقعية التي تحدث التهديد بعدم تحقيق تحسين أداء موظفي مركز UT P4s، بسبب ضغط بيئة العمل، وعدم الاهتمام بعملهم، بالإضافة إلى فرص التطوير الوظيفي الأكثر جاذبية خارج UT، واستجابة أقل للتدريب على تطوير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الذي تنفذه UT.

أظهرت نتائج تحليل الانحدار المتعدد الذي تم إجراؤه أن متغير مناخ العمل على أداء الموظف حصل على قيمة نتيجة قدرها 0.935 <2.00575، مما يعني أن H0 مقبول و Ha مرفوض. يوضح هذا جزئيًا أن مناخ العمل لا يمكن أن يؤثر بشكل مباشر على أداء الموظف. علاوة على ذلك، فإن الرضا الوظيفي المتغير عن أداء الموظف ينتج قيمة محسوبة (5.395) > (2.00575)، مما يعني أن H0 مرفوض و Ha مقبول، وفي الوقت نفسه، يمكن أن يؤثر الرضا الوظيفي بشكل مباشر على أداء الموظف. وبالتالي، فإن مناخ العمل والرضا الوظيفي يمكن أن يؤثر على أداء الموظف. وينص التحليل المتزامن أيضًا على أن مناخ العمل والرضا الوظيفي يمكن أن يؤثرا على أداء الموظف كما يتبين من نتائج العد (26.794) > (3.172).