Analisis manajemen sarana prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Modern Al-Rifaie

INDONESIA:

Manajmemen sarana prasarana terdiri dari empat tahap yang saling bekesinambungan, yaitu perencanaan, pengorganisasian , pengerahan, dan pengawasan. Pelaksanaan manajemen sarana prasarana sangat berdampak kepada peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Pelaksanaan manajemen sarana prasarana sekolah secara struktural dilaksanakan oleh kepala sekolah yang dibantu wakil kepala bidang sarana prasarana. Dalam upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah, pelaksanaan manajemen sarana prasarana harus dilakukan secara konsisten.

Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pengambilan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam analisis data, peneliti menggunakan teknin miles dan huberman dengan pelaksanaan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Melalui metode tersebut peneliti menghasilkan penelitian sesuai dengan dua fokus penelitian , yaitu pelaksanaan manajemen sarana prasarana (penrencanaan, pengorganisasian, pengerahan dan pengawasan) dan kendala pelaksanaan manajemen sarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Modern Al-Rifaie.

Penelitian ini menghasilkan proses perencanaan sarana prasarana meliputi : a) analisis kebutuhan, b) pengadaan. Dalam pelaksanaan pengorganisasian meliputi kegiatan : a) pendistribusian, b) penataan sarana prasarana. Selanjutnya pada pelaksanaan tahap pengerahan meliputi kegiatan : a) pemanfaatan, b) pemeliharaan, c) penginventarisasian dan d) penghapusan sarana prasarana. Adapun penginventarisasian yang dilaksanakan adalah pencatatan penggunaan, buku induk dan inventarisasi ruang sarana prasarana sekolah. Tahap terakhir adalah pengawasan yang meliputi kegiatan : a) pemantauan penggunaan dan pemeliharaan sarana prasarana, dan b) penilaian kinerja pelaksana manajemen sarana prasarana dalam hal ini adalah tugas dari wakil kepala bidang sarana dan prasarana. Penelitian ini juga menghasilkan kendala yang dialami pada manajemen sarana prasarana meliputi : a) alur pelaksanaan manajemen sarana prasarana yang terintegrasi dengan yayasan membutuhkan waktu, b) kesadaran yang kurang dan c) kurangnya SDM pelaksana manajemen sarana prasarana.

ENGLISH:

Infrastructure management contains four steps that are interrelated with each other, planning, organizing, briefing, and supervision. The implementation of infrastructure management has an impact on the improvement of education quality in the school. Infrastructure management implementation in the school structurally is done by the headmaster and helped by the deputy head infrastructure department. To improve the quality of school education, the management of infrastructure must be carried out consistently.

The researcher used a descriptive qualitative method and took the data through an interview, observation, and documentation. In analyzing the data, the researcher used Miles and Huberman's theory by implementing data collection, data reduction, data display, and conclusion. Through this method, the researcher produced research following two research focuses, namely the implementation of infrastructure management (planning, organizing, deployment, and supervision) and the constraints of implementing infrastructure management in improving the quality of education at Al-Rifaie Modern Middle School.

This study resulted that the infrastructure planning process contains: a) requirement analysis, b) procurement. The implementation of organizing activities includes: a) distribution, b) arrangement of infrastructure facilities. Furthermore, the implementation of the deployment phase includes activities: a) utilization, b) maintenance, c) inventory and d) deletion of infrastructure. The inventory that is carried out is the recording of use, the master book, and the inventory of school facilities and infrastructure. The last stage is supervision which includes the following activities: a) monitoring the use and maintenance of infrastructure facilities, and b) assessing the performance of the implementer of infrastructure management in this case is the task of the deputy head of facilities and infrastructure. This research also produced obstacles experienced in infrastructure management including: a) the plot of an implementation of infrastructure management that is integrated with foundations takes time, b) lack of awareness, c) lack of human resources that implementing infrastructure management.

ARABIC:

إدارة البنية الاساسية يتكون من أربعة المراحل المتبادلة المجارية، وهذا هو التخطيط والتنظيم، النشر، والإشراف. تطبيق إدارة البنية الاساسية التي يتأثر إلى التعزيز في ترقية جودة التعليم بالمدرسة. تطبيق الإدارة البنية الاساسية المدرسة بأسلوب الهيكلي ينفذها الرأس المدارس بمساعدة نواب مدير المدارس في مجال البنية التحتية . في مجهود التعزيز لجودة التعليم المدرسة، ممارسة الإدارة البنية الاساسية يجب أُجرِي بأسلوب متسقة .

يستعمل الباحث طريقة دراسة نوعي الوصفي مع استرجاع البيانات من خلال المقابلة والملاحظة والتوثيق. في تحليل البيانات، الباحث استعمال أميال تكنين وهوبرمان مع تطبيق جمع البيانات وتقليل البيانات وعرضها وسحبها الاستنتاج . خلال طريقة الباحث ينتج دراسة وفقا مع اثنين التركيز البحث هذا هو تطبيق إدارة يعني البنية التحتية (التخطيط والتنظيم والنشر والإشراف) والقيود تطبيق إدارة في زيادة جودة التعليم في مدرسة الرفاعي المتوسطة الحديثة.

يذاكر هذا الإنتاج العملي في تخطيط البنية الاساسية يتضمن: أ) التحليل الاحتياجات، ب) المشتريات . في تطبيق تنظيم أغلفة الأنشطة : أ) التوزيع ، ب) ترتيب البنية التحتية . التالي هو التنفيذ خطوة مجهود أغلفة الأنشطة : أ) الاستخدام ، ب) الصيانة ، ج) المخزون ، د) الشطب البنية التحتية. أما بالنسبة للمخزون المنفذ هو التسجيل لاستخدام الكتاب الماجستير والمخزون في مجال البنية الاساسية المدرسة . منصة نهائي هو يتضمن الإشراف الأنشطة : أ) المراقبة الاستخدام والصيانة البنية التحتية ، و ب) التقييم أداء المنفذ إدارة يعني البنية الاساسية في شيء هو واجب من نائب الرئيس مجال المرافق والبنية التحتية . يذاكر كما أنه يولد المشاكل التي واجهتها الإدارة البنية الاساسية يتضمن : أ) التدفق تطبيق إدارة بنية تحتية متكاملة مع المؤسسة بحاجة إلى الوقت ، ب) نقص الوعي ، ج ) نقص الموارد البشرية إدارة يعني البنية التحتية .