اكتساب اللغة العربية كاللغة الثانية عند الطالبات فى معهد المنوّرة الإسلامي نغوديرجا- ديوك- جومبانج : دراسة تحليلية سيكولوجية

INDONESIA:

Kajian dalam pemerolehan bahasa merupakan salah satu pembahasan pokok yang sangat penting dalam psikolinguistik, yang mana di dalamnya membahas tentang pemerolehan bahasa pertama atau yang disebut juga dengan bahasa ibu, dan pemerolehan bahasa kedua yang diperoleh setelah pemerolehan bahasa pertama atau yang biasanya disebut juga dengan istilah pembelajaran bahasa. Maka dari itu, pemerolehan bahasa adalah proses dimana manusia mampu untuk menguasai, menghasilkan, dan menggunakan kata untuk memproduksi serta memahami ujaran. Selain itu, pemerolehan bahasa juga menjelaskan mengenai hubungan antara linguistik dan psikologi. Dalam penelitian ini peneliti membahas tentang pemerolehan bahasa kedua yang di fokuskan pada pemerolehan mufrodat pada santri yang sedang duduk di kelas VII MTs Al-Munawwaroh di Pondok Pesantren Al-Munawwaroh Ngudirejo Diwek Jombang. Peniliti juga membatasi teori dari Krashen yang digunakan adalah teori monitor.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian Deskriptif – Kualitatif, yakni metode penelitian yang bersifat menggambarkan secara apa adanya terhadap segala masalah, gejala, atau keadaan yang diteliti, kemudian mencatat dan menganalisanya secara jelas dan terperinci. Sedangkan teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah dengan cara observasi (natural dan terpimpin), wawancara, dokumentasi, dan lain-lain.

Dan adapun hasil dari penelitian ini adalah; Cara memperoleh bahasa arab sebagai bahasa kedua pada santri di pondok pesantren Al-munawwaroh Ngudirejo Diwek Jombang adalah dengan kegiatan Penambahan mufrodat (kosakata) baru, Percakapan, dan Hafalan mufrodat. Dan hasil selanjutnya adalah tentang faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa arab sebagai bahasa kedua pada santri di pondok pesantren tersebut adalah Motivasi, Lingkungan (Formal dan non Formal), Kesiapan, dan Percaya diri.

ENGLISH:

Studies in language acquisition is one of the discussion topics of immense importance in psycholinguistics, which in it discusses language acquisition first or also called mother tongue and second language acquisition obtained after the acquisition of the first language or who usually also called learning language. Therefore, language acquisition is the process by which humans are able to control, generate, and use words to produce and understand speech. In addition, language acquisition also explains the relationship between linguistics and psychology. In this study, researchers discuss about second language acquisition that is focused on gaining mufrodat on students who are sitting in class VII MTs Al-Munawwaroh in Pondok Pesantren Al-Munawwaroh Ngudirejo Diwek Jombang. Researchers also limit the theory of Krashen used is the theory of the monitor.

This study uses descriptive research - Qualitative, the research method is describe as it is to all the problems, symptoms, or conditions studied, then recorded and analyzed clearly and in detail. While data collection techniques that researchers use is by observation (natural and guided), interviews, documentation, and others.

And as for the results of this study are; How to obtain the Arabic language as a second language students at the boarding school in Al-munawwaroh Ngudirejo Diwek Jombang is with activities Additions mufrodat (vocabulary) recently, Conversations, and memorizing mufrodat. And the next result is about the factors that influence the acquisition of Arabic as a second language students at the boarding school is Motivation, Environment (Formal and Non Formal), Readiness, and Confidence.

ARABIC:

الدراسة فى اكتساب اللغة هي أحد من الأبحاث الرئيسية التى مهمة جدا فى علم اللغة النفسي، التى فيها تبحث عن اكتساب اللغة الأولى أو تسمى باللغة الأم، و اكتساب اللغة الثانية التى تكسب بعد اللغة الأولى أو عادة تسمى بالاصطلاح تعليم اللغة. فهكذا اكتساب اللغة هو عملية حيث الإنسان يقتدر أن يحصل ويستخدم الكلمات ليؤنتج مع يفهم الكلام. بجانب ذلك، يبحث اكتساب اللغة عن علاقة بين علم اللغة وعلم النفسي. فى هذا البحث تبحث الباحثة عن اكتساب اللغة العربية كاللغة الثانية التى ركزت إلى اكتساب المفردات عند الطالبات فى مدرسة الثانوية مرحلة الأولى فى معهد المنوّرة الإسلامى نغوديرجا- ديوك- جومبانج. وتحدد الباحثة بحثها على النظريات كراشن فى النظرية المراقبة فقط

كانت الباحثة فى هذا البحث تستخدم المنهج الوصفي الكيفي، يعنى منهج البحث الذى يصف كل المشكلة والظاهرة والحالة بصراحة ثم يكتب ويحللها بوضوحة ودقيقة. ولجمع البيانات تستخدم الباحثة بطريقة الملاحظة (الطبيعية والارشادية) والمقابلة والوثائقية

وأما نتائج فى هذا البحث هي أن طريقة اكتساب اللغة العربية كاللغة الثانية عند الطالبات فى معهد المنوّرة الإسلامى نغوديرجا- ديوك- جومبانج هي زيادة المفردات الجديدة، والمحادثة، ومراجعة بحفظ المفردات. ونتائج البحث بعدها هي عن عوامل التى تؤثر على اكتساب اللغة العربية هي الدافعية، والبيئة (الطبيعية والاصطناعية)، والاستعداد، والثقة بالنفسي